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J2D2 es una herramienta tecnológica desarrollada por estudiantes del programa de Ingeniería Mecatrónica de la Universidad Autónoma el Caribe. Jean Carlos Velásquez Pérez, Jesús Alberto Peralta Esquea, Dayana Andrea Salcedo Vidal, Diego Alejandro Chaparro Álvarez y Sander Giovan Castillo Calao fueron los creadores de esta innovadora idea, guiada por los ingenieros y profesores de la institución Carlos Gabriel Díaz Sáenz, Kelvin de Jesús Beleño Sáenz y Jean Pierre Coll Velásquez.

 

Más que solucionar un problema, este software fue creado con el fin de brindar a su institución una herramienta innovadora de guía a la nueva comunidad educativa que la integra, a través de una solución mecatrónica que dirige de una manera distinta y llamativa. “Este software nace en una lluvia de ideas realizada por el equipo de trabajo buscando generar un valor agregado a la idea principal que era replicar a un personaje icónico de las guerras de las galaxias llamado R2D2, donde se llegó a la conclusión de implementar un robot guía con la capacidad de orientar a las personas que estén ingresando por primera vez a las instalaciones de la Universidad Autónoma del Caribe,” compartieron los estudiantes.

 

Esta guía para al usuario que fue aplicada en un prototipo de robot, actúa a través de reconocimiento de comandos que responden por medio de un mapa digitalizado con la ruta al lugar requerido. “El proyecto J2D2Soft consta de dos partes, la primera, permite el control de un sistema de motores y sensor ultrasonido para dotar con la capacidad de moverse libremente en un terreno plano evadiendo obstáculos a un robot. La segunda parte, se basa en el enlace entre comandos de voz – imagen, en el que se relaciona cada comando con un mapa en pantalla que indica la ruta hacia el destino solicitado por el usuario", explicó el grupo creador.

 

Adicionalmente, los diseñadores de J2D2 contaron que este este software fue desarrollado en la plataforma Arduino IDE, siendo el resultado de la combinación de aciertos y corrección de errores de muchos códigos de programación compilados. “El proceso para la elaboración de cada uno de ellos está basado en el ciclo de pensar diversas soluciones para el mismo problema, filtrar puntos fuertes y funcionales de cada código creado para finalmente integrar las soluciones y lograr un software que cumpliera los requerimientos indicados", añadieron.

 

Como creadores del J2D2, este equipo orgullo 100% Uniautónoma, busca seguir fortaleciendo las bases de su proyecto, y así agregar nuevas funcionalidades para mejorar su desempeño, pero también, esperan seguir capacitándose para la ampliación de sus
conocimientos en el desarrollo de sistemas informáticos ligados a la ingeniería que apunten a hacer #CienciaParaElProgreso, no sólo para su universidad sino muchas instituciones a nivel nacional.

 

Cabe resaltar, que este proyecto hace parte de los registrados por la Universidad y otorgado por el Ministerio del Interior a través de la Dirección Nacional de Derecho de Autor y la Unidad Administrativa Especial Oficina de registro. VVC

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El software KTWOM es un sistema informático diseñado por estudiantes del programa de Ingeniería Mecatrónica, Melissa Alvarez Hernández, Karin Arredondo Valera y Mateo Álvarez Royero, de la Universidad Autónoma del Caribe, en conjunto con un  integrado propuesto por los ingenieros y docentes Carlos Díaz, Jean Pierre Coll, Kelvin Beleño, Saul Pérez Pérez, Jhonathan Fábregas Villegas.

 

Esta idea tecnológica de asistencia que contiene un conjunto de herramientas pensado en funciones de ayuda para la escritura, nace para las personas que enfrentan disgrafía u otros desafíos que no les permite realizar esta acción, por medio de un sensor de imagen que permite replicar esta información a través de un brazo robótico.

 

“Queríamos con él, facilitarles la vida a muchas personas. KTWOM es capaz de seguir una trayectoria, representa una forma eficaz y eficiente de realizar una incisión en una persona, ya que actúa como replicador de lo que observa a través de un sensor de imagen (Pixy Cam 2) cualquier grafico o texto que capture, enviando así la información a una tarjeta programable para que le dé indicaciones a los motores, los cuales están conectados a un brazo robótico. También puede recibir indicaciones coordenadas desde un ordenador para replicar cualquier letra, numero o imagen indicada en los parámetros”, explicaron los estudiantes.

 

El título de este programa “KTWOM” nació de la sinergia de los nombres de los estudiantes involucrados en este proceso quienes, en su idea, más que plasmar su ingenio querían que realmente este sistema informático los caracterizara “Sentimos el software como una de las primeras creaciones que tenemos en mente y planeamos seguir avanzando en él, mejorándolo y añadiéndole más valor agregado, por lo tanto debía ser algo que nos caracterizara y que no encerrara el software, que le permitiera seguir creciendo, este consiste en la unión de las iniciales de los nombres, K de Karin y TWOM por las iniciales de Melissa y Mateo”, añadieron.

 

Cabe mencionar que este reto para llevar a cabo en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera, fue un proceso un poco complejo, sin embargo, no desenfocaba a los estudiantes de su objetivo principal basado en aportarle a los demás. “Empezamos con el estudio de la replicación de imágenes del sensor, el conocer todo su funcionamiento, ventajas y desventajas, se realizaron estudios de la parametrización Denavit Hartenberg con el fin de describir la geometría del brazo robótico y así mismo manipularlo, gracias a esto definimos el sistema de coordenadas y así mismo evaluamos los posibles ángulos a los que se debía colocar cada eslabón del brazo gracias a que este nos arrojó los grados de libertad de nuestro robot en el cual fue probado el software”, compartieron los creadores de KTWOM.

 

Adicionalmente enfatizaron que aunque inicialmente la toma los datos de este software actúa directamente desde el computador, se espera que con el tiempo su toma sea vocal, al mismo tiempo que se detectan líneas con la cámara, recreando así en el tablero indicado. “Queremos seguir modificándolo y añadiéndole más tareas para que sea un complemento en las escuelas a la hora de la escritura en el tablero, ya que también posee la tarea de borrado cuando se termine de escribir, así mismo con más trabajo se puede adaptar a las máquinas medicinales que están encargadas de realizar cortes precisos. Además de este planeamos seguir creando diferentes softwares que les faciliten la vida a los seres humanos con diferentes tareas, ya sean cotidianas o de alta complejidad y arriesguen su vida”, señalaron. 

 

Este grupo, orgullo de la Universidad Autónoma del Caribe, espera llegar a muchos rincones que requieran de ella, no sólo a centros hospitalarios o especiales, sino también a las instituciones pero con el fin de motivar a los estudiantes a conocer y amar esta carrera que puede aportar al desarrollo propio y de otros seres humanos. VVC

 

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El software DOHY SF se suma a los registrados por parte de la Universidad Autónoma del Caribe, otorgado recientemente por el Ministerio del Interior. El proyecto fue diseñado durante el proceso formativo de los estudiantes José Miguel Yepes Gual y Harrison Junior Racedo Pedroza del programa de Ingeniería Mecatrónica, bajo la dirección de los docentes Pablo Bonaveri Arangoa y Carlos Díaz Sáenz.

 

“El DOHY lo diseñamos para afianzar los conocimientos y estimular la motricidad fina en niños que padecen o sufren de un trastorno espectro autista, conocido como TEA. Sin embargo, hay que mencionar que el alcance que tiene el dispositivo llega también a niños que no sufren de este tipo de afectaciones, es decir, podemos estimular todas esas capacidades cognitivas en niños que no padecen TEA”, explicó José Yepes en representación del proyecto.

 

Los jóvenes, quienes están próximos a graduarse, indicaron que el software del dispositivo lo dividieron en dos secciones. La primera, es la tableta didáctica en donde el niño puede elegir entre las opciones que esta le brinda, como lo es la elección de colores, animales, números y hasta operaciones matemáticas. “El dispositivo le pide al niño que seleccione un idioma y seguido a esto puede elegir la categoría, dependiendo a la opción que escoja le saldrán preguntas y a medida que vaya respondiendo correctamente la tableta envía un mensaje de motivación, de lo contrario si marca una opción incorrecta deberá intentarlo nuevamente hasta que cambie a otra pregunta o elija la correcta”, dijeron los creadores de DOHY.

 

En cuanto a la segunda división del software permite que se le muestre al niño figuras geométricas programadas con anterioridad a través de un geoplano de leds, es decir, “a partir de accionadores parpadean las figuras y con unas ligas o cuerdas que se le suministran al niño debe formar la figura que el geoplano le muestra”, añadió Yepes.

 

Cabe mencionar, que el nombre del software ´DOHY´ se debe a la forma que recibe el dispositivo como tal, debido a que ´DO´ es porque cuenta con 12 lados totalmente iguales, entonces de allí la primera sílaba. Además, “El ´HY´ nace de sus principales autores que son mi compañero Harrison Racedo y mi persona José Yepes, entonces, la ´H´ es de mi compañero por su nombre y la ´Y´ de mi apellido”, señaló el estudiante José Miguel Yepes.

 

“La idea de la creación del dispositivo se dio a raíz de que la novia de mi compañero Harrison Racedo trabaja con niños que padecen de este tipo de trastornos. Por tal motivo, un día fuimos al trabajo de ella y nos dimos cuenta de ciertas necesidades y de ciertos puntos que en realidad eran necesarios que los atacáramos, como son la estimulación de la motricidad fina, así como la comunicación que tienen entre ellos porque este dispositivo también sirve para generar un ambiente más sociable entre los niños que padecen TEA, ya que pueden trabajar de 2 a 3 niños sin ningún problema”, recalcó Yepes orgulloso de lo que él y su compañero lograron plasmar con DOHY.

 

En la creación de este proyecto los estudiantes se enfrentaron a unas dificultades muy particulares, ya que tuvieron inconvenientes al momento de programar los leds de la sección del geoplano para que este pudiera parpadear y formar las figuras que ellos querían que se formaran. En ese momento, el reto era mayor para ellos porque en la tarjeta de Arduino solo podían configurar 2 figuras, sin embargo, encontraron un método adecuado para solucionar esa dificultad. También, tuvieron que asumir la decisión de elegir las actividades más eficientes y precisas para cumplir con los objetivos de DOHY.

 

Racedo y Yepes le dedicaron alrededor de 1 año al proyecto, debido a que no “queríamos salir del paso, sino realmente queríamos que DOHY generara un impacto social ante este grupo que es tan vulnerable en la sociedad”, indicaron.

 

“Consideramos que este proyecto de verdad fue una experiencia única que no cambiaríamos por nada. Es una sensación muy bonita poder ayudar a las demás personas, en este caso a unos niños que necesitan más inclusión social, que sepan que están ahí, que tengan apoyo y que vean que son capaces. Fue una experiencia que nos aportó muchísimo y a la vez fue una lección de vida. El poder ayudarlos, ver que probaran el dispositivo y que tanto nosotros como las personas que están a cargo de ellos se dieran cuenta que el dispositivo generó buena impresión es gratificante después de todo el esfuerzo”, expresaron los estudiantes.

 

Cabe resaltar y como se mencionó al comienzo, los jóvenes fueron guiados por los ingenieros y docentes de Uniautónoma Pablo Bonaveri y Carlos Díaz. “De principio a fin estuvieron muy pendientes de nuestro proyecto resolviendo nuestras dudas o inquietudes que de verdad no encontrábamos en otro lado, sino de la mano de la experiencia de ellos. También estuvieron al tanto de que entregáramos nuestros avances a tiempo para desarrollar el proyecto como tal y de nuestras investigaciones para que siguiéramos el camino correcto. Estamos muy agradecidos con los ingenieros y esto no es un logro solo de nosotros, sino también de ellos como nuestros asesores”, afirmaron Racedo y Yepes.

 

Por su parte, el docente Díaz expresó lo que siente al ser una guía para sus estudiantes. “Es una responsabilidad muy grande. Mis estudiantes saben perfectamente que exijo de ellos lo mejor y me exijo a mí mucho más de lo que puedo exigirles a ellos. Entonces, de cierta manera me siento muy feliz apoyándolos, aunque entiendo que las exigencias siempre son altas, yo confío en que ellos lo van a lograr junto conmigo y por supuesto, con mis otros colegas profesores porque veo la capacidad que tienen, lo perspicaces que son. Me llena de mucha satisfacción saber que han logrado muchos procesos y etapas previas antes de graduarse, incluso los que están recién graduados también. La felicidad está en ayudarlos y en mostrarles el camino que necesitan para ser siempre mejores” afirmó.


El ingeniero agregó “siento que he sido un catalizador de muchas de sus ideas, y de cierta manera la exigencia va de la mano con el profesionalismo. Es por eso, que considero que los he ayudado en sus procesos porque simplemente he hecho lo que tengo que hacer y lo que quiero hacer, y lo que tengo y quiero hacer es que sean excelentes”. Por otra parte, Díaz Saénz dijo “he identificado en los estudiantes el miedo que tienen al arriesgarse, pero yo les digo que prefiero que quemen todos los dispositivos electrónicos que puedan quemar, porque hay que tomar riesgos, empezando desde las clases en los primeros semestres. A veces siento que les da temor innovar, sin embargo, estamos nosotros los docentes para apoyarlos y mostrarles que lo pueden lograr. Incluso siempre le digo a mis colegas que es importantísimo nuestro acompañamiento como asesores”, concluyó.

 

Para finalizar, los creadores de DOHY SF manifestaron que el día que se enteraron de la noticia sintieron una emoción indescriptible porque precisamente ese día estaban a la expectativa de lo que vendría para el proyecto. Recibir esa llamada por parte del docente Carlos Díaz los llenó de satisfacción y alegría. MMG

 

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Para la Universidad Autónoma del Caribe es muy importante que se conozca el gran potencial, talento y capacidades de sus egresados. Por tal motivo, nos disponemos a hablarles de “Haroait”, el cual es un proyecto que nace de la unión entre nuestra egresada del programa de Ingeniería Industrial, Natalia Avendaño en representación de Colombia y su mano derecha desde Venezuela, Vanessa Urdaneta, Ingeniera Química.

 

Haroait surge gracias a la edición del 2020 ´Comprometidos´, un programa de Ashoka, Socialab y UNESCO que contó con el apoyo de Nestlé. Es una plataforma que conecta la enseñanza con la experiencia a través de historias reales y que tiene como objetivo principal estructurar y apoyar el proceso de los emprendedores en el camino de la sostenibilidad ambiental y responsabilidad social. Al mismo tiempo, de orientarlos y orientar a cualquier persona en la formación y gestión del conocimiento para poder desarrollar las habilidades óptimas del emprendimiento y el mercado laboral.

 

Cabe mencionar, que el nombre de este proyecto es un juego de palabras que se refiere a “El ahora se construye”. Es decir, tiene como significado la toma de decisiones en el ‘ahora’ para hacer una proyección del futuro y de lo que se quiere lograr.

 

Por otro lado, esta alianza colombo-venezolana empezó hace 3 años aproximadamente, a raíz de ideales y proyectos en común. “La plataforma nació como la forma de conectar los aprendizajes, claramente es la herramienta, el medio por el que nosotras y el equipo quiere trascender el conocimiento. Entonces, el principal medio es nuestra plataforma para poder llegar a conectar 100% con las personas. La segunda, y por decirlo así, el paquete de las soluciones es que llegamos a ellos a través de mentorías que se basan en el aprendizaje mediante experiencias. De allí tenemos los canales para poder hacer ese acompañamiento y enlace de conocimientos”, indicó Natalia Avendaño.

 

También implementaron el manejo de la red social Instagram con el objetivo de estar más cerca al público, ya que por ese medio comparten tips o cosas del día a día, y LinkedIn para poder construir conexiones con otros profesionales. “Haroait está abierto a que si algún instructor desea ofrecer un curso en la plataforma lo puede hacer siempre y cuando esté dentro del alcance del proyecto”, indicaron las fundadoras.

 

De igual manera, la egresada Uniautónoma recalcó la importancia de que hoy en día sean más las personas que se interesen por el emprendimiento y la innovación. “El mundo va en constante evolución, es por eso que necesitamos desarrollar ciertas habilidades conforme a que como todo va cambiando se van generando nuevas tendencias, nuevas exigencias. Entonces, la idea es que las personas sigan o continúen una ruta de aprendizaje”.

 

“No hay que quedarse en la zona de confort a pesar de que se esté muy cómodo, porque a la final ahí no hay nada y no se va a evolucionar. El poder está en el ahora, en cambiar tu mundo y trascender para dejar una huella”, añadió Avendaño.

 

Cabe destacar, que Haroait ha recibido asesorías por parte del Ingeniero Industrial William Suárez, quien también es docente y coordinador del área de Emprendimiento e Innovación de Uniautónoma. “Nosotras decimos que el profesor William llegó en el momento exacto porque estamos en un punto en el que el proyecto está funcionando bien y tenemos las personas, pero digamos que un emprendimiento no solo se basa en que esté ahí y ya, el emprendimiento tiene un trasfondo que tiene que ver con un plan de negocios bien estructurado. Es por eso, que con el profe estamos en una etapa de hacer una especie de diagnóstico a nuestro emprendimiento para que podamos conocerlo mucho más y podamos cumplir los objetivos estratégicos que tiene Haroa”, afirmó Avendaño.

 

Por otra parte, la egresada mencionó que antes de graduarse pudo adquirir experiencia gracias a los proyectos que hacían desde séptimo a noveno semestre en el programa de Ingeniería Industrial de la Autónoma porque “aterrizábamos todas las teorías ya al campo, a los propios casos laborales. Eso me ayudó muchísimo y me sirvió de guía en el sentido que pude ver lo que me gustaba de mi carrera. Además, gracias a esas herramientas y conocimientos apliqué mucho a mi primer trabajo”, dijo.

 

Para la institución es esencial fomentar el espíritu emprendedor entre los estudiantes, egresados y profesionales. Por esa razón, el Centro de Emprendimiento de Uniautónoma participa activamente en los eventos convocados por las Redes de Emprendimiento, universidades, gremios y entidades de aceleración de emprendedores, que tienen como finalidad construir proyectos de gran impacto social que contribuyan a generar más empleos. MMG

 

 

 

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2FECK es uno de los software que fue registrado por la Universidad Autónoma del Caribe y otorgado por el Ministerio del Interior a través de la Dirección Nacional De Derecho De Autor (DNDA), y La Unidad Administrativa Especial Oficina de Registro. El proyecto lo diseñaron 5 estudiantes vinculados al programa de Ingeniería Mecatrónica, quienes están en su último semestre. Se trata de Katiuska Castañeda, Felipe Niño, Felipe González, Esteban Ochoa y Cristian Flórez.

 

“La principal función de 2FECK es servir como base de datos interactiva, es decir, el usuario puede acceder a una base de datos sin necesidad de manipular físicamente el computador, sino que, por medio de la voz, este capta la información recibida y mediante la información suministrada es capaz de interactuar con el usuario. Además, tiene la capacidad de hacer rutas programadas”, inició explicando Felipe Niño en representación de su grupo.

 

Destacó además que el software funciona mediante comandos de voz. “Este procesamiento se fundamenta en Python el cual hace la función como de un cerebro y Arduino tiene la función motora ya que el 2FECK tiene cierta movilidad, los cuales nos permiten captar la voz y buscar esa información en la base de datos”.

 

Cabe mencionar, que los estudiantes le otorgaron el nombre de ‘2FECK’ al software porque unieron las iniciales de cada uno de los integrantes del grupo. “Felipe, Felipe, Esteban, Cristian y Katiuska, en el caso del “2” es porque hay 2 Felipes”, indicó Niño, orgulloso de que el proyecto tuviera frutos a raíz de la clase de Diseño Mecatrónico II, debido a que tuvieron la oportunidad de ver diferentes proyectos y escoger el que más se acomodara a lo que querían poner en práctica.

 

Por otra parte, los integrantes de 2FECK se enfrentaron con algunos obstáculos, tales como la adquisición del material en el que se hizo el software y los componentes que requería. Sin embargo, eso no fue impedimento para que culminaran el proyecto. “Algunos de estos componentes fue la primera vez que se utilizaban por lo que se debía indagar sobre su funcionamiento, los comandos y familiarizarnos con las diferentes plataformas para que fuera algo innovador, diferente a lo que presentarían los demás compañeros”, expresó Felipe Niño.

 

“Cada proyecto que realizamos a lo largo de nuestra carrera universitaria es de gran aporte y experiencia profesional para nosotros. Específicamente, en este proyecto profundizo en que adquirí más experiencia en la parte de programación ya que se utilizó las plataformas de Raspberry, plataforma que nunca antes se había utilizado y Arduino con la cual ya se estaba familiarizado”, complementó el estudiante de Ingeniería Mecatrónica en representación de su equipo.

 

Es importante mencionar que los estudiantes de la Universidad Autónoma del Caribe reciben apoyo y acompañamiento por parte de los profesores para que participen activamente en eventos y proyectos importantes con el objetivo de que obtengan experiencia, puedan plasmar sus ideas, innoven y tengan un espíritu emprendedor.

 

Por tal motivo, 2FECK estuvo acompañado y asesorado por los docentes Carlos Díaz Sáenz, Kevin Beleño Sáenz y Jean Coll. “Los profesores nos brindaron su acompañamiento durante el proceso de construcción. Semanalmente concertábamos reuniones en las cuales se presentaban los avances del proyecto y se discutían temas relevantes del software como los inconvenientes y las oportunidades de mejora que se fueron presentando a lo largo de este”, mencionó Felipe Niño.

 

Por su parte, Carlos Díaz, docente e Ingeniero Electrónico sostuvo que “los 7 software nacen en 2 opciones, unos fueron en una clase que yo dirijo que se llama Diseño Mecatrónico II y me uní con los profesores de Automatización Industrial y Robótica y creamos un proyecto integrador. De allí escogimos los mejores proyectos e hicimos el registro como tal de esos software. Entonces, los potenciamos, lo hicimos de una mejor manera, más adecuados y apropiados. 3 de esos software son de mis estudiantes de la clase de Diseño Mecatrónico II y los otros son producto de los dispositivos que se hacen y de los proyectos de grado”.

 

Igualmente, Díaz habló al respecto sobre el reto que asume como docente al tener que impulsar a los estudiantes a que se involucren en este tipo de propuestas.

 

“Con la innovación yo no quiero estudiantes ni profesionales estáticos. Me gusta que mis estudiantes sean dinámicos y que estén siempre a la vanguardia. Considero que deben dar soluciones innovadoras, prácticas y sencillas a las personas, pero que, paralelamente sean soluciones con mucha capacidad de trabajo estructural. Es decir, yo no quiero que sean estudiantes que se gradúan y quedan allí con un título y más nada. Yo los promuevo y les exijo a que al graduarse ya por lo menos salgan con productos tipo “top” medidos por Colciencias, también con artículos, registros de software, patentes, prototipos registrados, entre otras cosas, para que puedan marcar la diferencia del egresado de Ingeniería Mecatrónica de la UAC”, afirmó el docente.

 

Así mismo, destacó la importancia que tienen los espacios que brinda la Universidad Autónoma del Caribe a los estudiantes para que puedan llevar a cabo sus ideas, emprendimientos o proyectos diferenciadores. “Afortunadamente, tenemos una planta de docentes capaces y capacitados para hacer todo lo que debamos con respecto a la innovación, también tenemos los espacios de los laboratorios específicos para trabajar ese tipo de herramientas, las informáticas y software de respaldos para que sea innovadora la innovación. Los espacios son clarísimos e importantísimos, y la Universidad se está esforzando cada vez más por brindar esos espacios”, concluyó Díaz Saénz.

 

Por último, pero no menos importante, los jóvenes creadores de 2FECK aseguraron que es una gran noticia que les otorgaran el registro del software, ya que “es un logro que tenemos al momento de graduarnos y además el hecho de saber que nuestro conocimiento es avalado y certificado por una entidad externa y sobre todo gubernamental, es algo para estar orgullosos”, ultimaron Katiuska Castañeda, Felipe Niño, Felipe González, Esteban Ochoa y Cristian Flórez. MMG

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Robótica educativa, recuperación posoperatoria de rodillas y soporte a niños con autismo, son parte de los siete nuevos software registrados por la Universidad Autónoma del Caribe, y otorgados por el Ministerio del Interior por medio de la Dirección Nacional De Derecho De Autor (DNDA), y La Unidad Administrativa Especial Oficina de Registro.

 

Los software fueron diseñados por estudiantes del programa de Ingeniería Mecatrónica en apoyo con los docentes de la Facultad de ingeniería, durante las investigaciones que se adelantan en las aulas.

 

Uniautónoma brinda a sus estudiantes un espacio para desarrollar sus ideas, sus emprendimientos y proyectos de innovación con los que buscan resolver las necesidades de la sociedad y dar respuesta a los problemas de la vida cotidiana.

 

Estos son los software:

 

LIQUOR-TEST.

Empleando la transducción de variables física a voltaje analógico, el software LIQUOR-Te encarga de realizar un conteo y promediado de las señales emitidas por sensores MQ (sensores identificadores de volátiles). Estas señales son traducidas a un valor OSCILATORIO entre 0 y 1023, donde 0 equivale a la no presencia de un volátil (compuesto químico en forma gaseosa) y 1023 a 5V que indican la presencia de una señal pura de un compuesto según la denominación del sensor.

 

El software fue desarrollado por los estudiantes Heyller Fabien Flórez Vásquez y Cristian David Pineda Sandoval, en compañía de los docentes Kelvin Beleño Sáenz, Carlos Díaz Sáenz y Pablo Bonaveri.

 

ROKNEE: REHABILITATION OF KNEE TRAUMA.

El software de Roknee controla las distancias que recorre el dispositivo en la rehabilitación. Sun funcionalidad consiste en tres niveles, los cuales son nivel bajo, nivel medio y nivel alto. Roknee está dirigido a pacientes que tuvieron algún trauma severo en la rodilla y era inevitable su operación luego del postoperatorio, para tener una rehabilitación óptima.

 

El programa fue desarrollado por los estudiantes Jonathan Samudio Romero y Steven Molina Montejo, con el apoyo de los docentes Pablo Bonaveri y Carlos Díaz Sáenz.

 

2FECK.

El concepto 2FECK es el de una base de datos interactiva en donde el usuario pueda buscar información de manera indirecta en una base de datos previamente cargada. La búsqueda será por comandos de voz y la respuesta del 2FECK también será por voz. Fue desarrollado con el lenguaje de programación OpenSource de Python, el cual hace como el cerebro del 2FECK apoyado en sus diferentes librerías (OS, Speech_Recognition, Pandas y Serial).

 

Los estudiantes de Diseño Mecatrónico II, Automatización Industrial y Robótica, Katiuska Castañeda, Felipe Niño, Felipe González, Esteban Ochoa y Cristian Flórez desarrollaron el software, con el acompañamiento de los docentes docentes Carlos Díaz Sáenz, Kelvin Beleño Sáenz y Jean Coll.

 

KTWOM.

El software KTWOM permite la escritura de la hora minuto a minuto, realizada por un brazo robótico. Al ingresarle la hora indicada directamente en el código de programación, la salida del código, en el software arduino, determina el movimiento que deben realizar los actuadores finales. El software KTWOM hace parte de un dispositivo de robótica educativa. 


Los estudiantes Karin Giorgina Arredondo Valera, Melissa Paola Álvarez Hernández y Mateo David Álvarez Royero, con los docentes Carlos Díaz Sáenz, Kelvin Beleño Sáenz, Jean Coll, Saúl Pérez y Jonathan Fábregas Villegas fueron los encargados de desarrollarla.

 

J2D2SOFT.

J2D2SOFT es un software destinado para el apoyo logístico del robot Autónoma para brindar información y guiar los estudiantes a diferentes zonas de interés dentro de la Universidad Autónoma del Caribe. Fue desarrollado en la plataforma Arduino (IDE) de código abierto haciendo uso de diversas librerías.

 

Fue creado por los estudiantes de Diseño Mecatrónico II, Automatización Industrial y Robótica, Jesús Alberto Peralta Esquea, Sander Giovan Castillo Calao, Jean Carlos Velásquez Pérez, Dayana Andrea Salcedo Vidal y Diego Alejandro Chaparro Álvarez, con el acompañamiento de los docentes Carlos Díaz Sáenz, Kelvin Beleño Sáenz y Jean Coll.

 

DOHY SF.

El software DOHY SF se enmarca en la base de programación de Arduino y realiza diferentes secuencias o patrones programados para formar figuras geométricas que son manipuladas desde los pulsadores del dispositivo Mecatrónica para facilitar el aprendizaje y la motricidad fina en niños con un trastorno de espectro autista.

Fue desarrollado por los estudiantes José Miguel Yepes Gual y Harrison Junior Racedo Pedroza, con el apoyo de los docentes Pablo Bonaveri y Carlos Díaz Sáenz.

 

GEHYD_SOFT: HYDROPONIC CROP GERMINATION SOFTWARE.

El software GEHYD_SOFT fue desarrollado en la plataforma Arduino, y se utilizaron las librerías: Adafruit_GFX.H, Adafruit_TFTLCD.H, TOUCHSCREEN.H. El software fue compilado en una placa arduino Mega 2560. A través de la implementación de un sensor DHT11, de una pantalla ILI9341 y de un extractor de aire como salida de control. Este software permite controlar y monitorear las variables de humedad y temperatura en un área determinada.

 

Fue creado por José Manuel Carrillo Redondo, con el acompañamiento de los docentes Saúl Pérez Pérez, Carlos Díaz Saenz, Kelvin Beleño Sáenz y Freddy Briceño Díaz.

 

Para la Universidad Autónoma del Caribe los logros de nuestros estudiantes y docentes son fundamentales, y se convierten en materia prima para que nuevos estudiantes continúen con mejores desarrollos. Adicionalmente se convierten en muestra de la educación integral y de calidad que reciben nuestros jóvenes. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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La comunidad académica de la Universidad Autónoma del Caribe es consciente de que uno de sus pilares fundamentales es la responsabilidad que tenemos de afrontar las necesidades de la comunidad y ofrecer soluciones que mejoren la calidad de vida de las personas. En esa línea de pensamiento, los estudiantes de Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones, Nicolás Vásquez y Mauricio Pacheco, crearon una Cabina Automatizada de Desinfección, para combatir la COVID-19.

 

Este prototipo es desarrollado en momentos en que Barranquilla enfrenta una tercera ola de contagios y se vuelven necesarios espacios que brinden bioseguridad a las personas.

 

La cabina. La cabina cuenta con diferentes sensores que la hacen trabajar de una manera autónoma, posee sensor de temperatura y de presencia, controlados por una tarjeta de sistema incrustado. Tiene un tanque de almacenamiento de líquido desinfectante de hasta 30 litros, con los que pueden desinfectarse alrededor de 1.680 personas.

 

La cabina tiene unos parámetros para determinar el rango de temperatura de las personas. Si están por debajo de 37,8, se encenderá una luz verde que indica que puede continuar a la parte desinfección; si la temperatura está por encima de 37,8 entonces será una luz roja la que se encenderá, para alertar sobre la fiebre. Al momento de entrar a la cabina un sensor de movimiento detecta la presencia de la persona y le brinda un par de segundos para ubicarse correctamente dentro. Una motobomba se encarga de transportar el líquido que desinfectará al usuario para completar el proceso.

 

El líquido desinfectante que se utiliza en el proceso es el NSO (Nebula Superficie Orgánica), un componente del aceite de tomillo. El NSO está compuesto de extracto de aceite esencial de tomillo y citrato de sodio, es una mezcla natural de compuestos a partir de aceites esenciales naturales. Es un producto biocida, bactericida, fungicida y viricida de amplio espectro. Este producto se comparó con otros que también se utilizan para desinfección y se obtuvo que es el más indicado. Ya que no es nocivo para la salud, no irrita la piel, no tiene olor fuerte, y es a base de aceites naturales.

 

Componentes de la cabina.
- Láminas de Zinc.

- Tubos de aluminio.

- Nebulizadores.

- Canaletas.

- Motobomba.

- Mangueras.

- PVC.

- Tablet de 7”.

- Display LCD.

- Cargador de 12v.

- Producto desinfectante NSO.

- Raspberry Pi Zero W.

- Sensor de Presencia.

- Sensor de Temperatura.

- Luces led de color verde y rojo.

- Relé.

 

Funcionamiento.

Este código fue escrito y desarrollado en el lenguaje Python y su plataforma de desarrollo fue el sistema operativo Raspberry Pi OS, siendo este una distribución del sistema operativo GNU/Linux basado en Debian. El código consiste en censar la temperatura y presencia para determinar una persona puede utilizar la cabina. Dependiendo de estas variables, se encenderán testigos lumínicos y la motobomba para desinfectar a la persona.

 

Para la Universidad Autónoma del Caribe la investigación en uno de sus pilares fundamentales, por eso estimula los procesos y los proyectos que se desarrollan en las aulas, con el acompañamiento del cuerpo docente. De esta forma, la Institución da solución a los problemas de la sociedad, en su labor de mejorar la calidad de vida de las personas.

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Convolutional Neural Networks y Welding Image Acquisition son los registros de software que detectan y segmentan defectos de soldadura. Ambos fueron parte de los productos entregables del proyecto de grado “Inspección visual de soldaduras con procesamiento digital de imágenes” de la Maestría de Ingeniería Electrónica de Kevin Jesús Velasquez Gutiérrez, ingeniero electrónico y de telecomunicaciones.

 

“Como estudiante a cargo del proyecto participé en la selección y gestión de la compra de los materiales para la construcción de los productos soldados, en el diseño y construcción del sistema de adquisición de imágenes, elaboración y adecuación de la base de datos, la revisión del estado del arte y la selección de las arquitecturas de aprendizaje profundo adecuadas para la solución del problema y su posterior entrenamiento, elaboración de las interfaces de usuario y pruebas de validación”, inició diciendo el estudiante de maestría.

 

Los software resultantes del proyecto son una herramienta para mejorar los procesos de soldadura a nivel industrial, no solo determinan si un producto soldado presenta ciertas discontinuidades. También, generan la información necesaria para analizar las causas de las irregularidades y realizar los ajustes que el proceso requiera para mitigarlas.

 

Para realizar la inspección de productos soldados a través de imágenes se requiere de una herramienta como Welding image acquisition – WIA, desarrollada en Matlab 2019a, que controla una Cámara web conectada al puerto USB del computador y permite capturar las fotografías brindando al usuario las opciones de escoger la calidad de la imagen, su formato, rutas de almacenamiento y prefijos para almacenamiento consecutivo.

 

Una vez obtenida las imágenes de los productos soldados se pueden procesar en uno de los dos software registrados para tal fin, Convolutional Neural Networks for failure segmentation on welding joint process - CNN-FailSegWeld y Artificial Vision Inspection of Welding With Quality Concept Assumption – AVIW-QCA.

 

AVIW-QCA fue construido en Matlab 2019a utilizando técnicas clásicas de procesamiento digital de imágenes como mejoras de iluminación, contraste, detección de bordes por medio de la varianza local y transformada Hough para la detección de círculos. En conjunto estas técnicas analizan ambos lados del producto soldado para determinar la presencia de defectos como porosidad, salpicadura, falta de continuidad, falta de penetración y exceso de penetración, brindando al usuario las opciones de seleccionar las causas de estos defectos y almacenarlas en el registro para posteriores análisis de calidad. El software también permite seleccionar la visualización de los defectos encontrados marcándolos con diferentes colores.

 

CNN-FailSegWeld fue desarrollado con lenguaje Python en el entorno Spyder 4, utiliza las novedosas técnicas de aprendizaje profundo (Deep Learning) para detectar y segmentar defectos de soldadura en el lado de la cara y la raíz del producto soldado. Deep Learning es un conjunto de algoritmos de aprendizaje automático que emulan el funcionamiento del cerebro humano. En la plataforma de Google Colab se entrenaron diferentes arquitecturas de redes neuronales convolucionales (CNN por sus siglas en ingles) a las que se les indicó como encontrar los defectos y generar una imagen con su localización de igual tamaño a la imagen de entrada. Esta técnica permite realizar el procesamiento de las imágenes mucho más rápido que las técnicas clásicas, ocupa menor espacio en la unidad de almacenamiento y supone un menor costo computacional.

 

“Mi participación en este proyecto fue sin duda, el mayor reto en mi carrera como Ingeniero Electrónico. Me ha dejado conocimientos de procesos de soldadura e Inteligencia artificial que habrían sido imposible de obtener de otra manera, y doy gracias a todas las personas que hicieron parte de este proceso. Espero tener la oportunidad de seguir creciendo en esta área de aprendizaje participando en proyectos de estas características a nivel Industrial o académico.”, dijo Kevin Velasquez orgulloso pues la culminación de este proyecto le ha generado una transformación significativa en su hoja de vida, no solo se anexa el título de Magíster en ingeniería electrónica, también se agregan tres registros de software y la futura publicación de dos artículos científicos explicando el proceso y los resultados obtenidos.

 

“Como mencione antes, este proyecto ha abierto un nuevo camino para la universidad, el aprendizaje profundo es un campo de investigación relativamente joven con múltiples aplicaciones y que vale la pena explorar. En cuanto al proyecto de “Inspección visual de Soldadura mediante procesamiento digital de imágenes” deja a disposición de los estudiantes de la universidad un conjunto de muestras de soldaduras, un banco de adquisición, y modelos de Deep learning pre-entrenados para que los estudiantes que estén interesados en realizar las mejoras en los resultados obtenidos o realizar otro tipo de estudios los puedan realizar”, se despide el ingeniero electrónico y de telecomunicaciones Kevin Velasquez. DHS

 

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Con el proyecto denominado 'Planeación Estratégica', un grupo de estudiantes de la Universidad Autónoma del Caribe obtuvó el primer lugar de la convocatoria 'Reto Tu Tienda en Casa', realizado por Finsocial S.A.S.

 

El equipo, cuyo nombre es Sinergia, está conformado por los estudiantes de Ingeniería Industrial: Diana Franco, Moisés Cortez, Karina Pérez y Francisco Salcedo. Estos jóvenes se habían puesto la misión de "poner a disposición todos sus conocimientos y capacidades para que las mujeres vinculadas al programa tengan éxito desde el primer día".

 

Con este proyecto, ‘Tu Tienda en Casa’, los beneficiarios reciben toda la dotación requerida para la instalación de su tienda -inmobiliario, tableta, inventario inicial-, así como una inyección de capital de trabajo durante cinco meses.

 

El reto inició el 14 de septiembre con sesiones de capacitación en consultoría, modelo de negocio y marketing por parte de los consultores Arturo Jiménez y Juan Sarué. Y fue así como se puso en marcha el 1 de octubre, cuando los estudiantes iniciaron un proceso de investigación de campo visitando a las mujeres y sus tiendas en casa para el levantamiento de datos que posteriormente analizarán.C

 

on este proyecto se inició el plan piloto con 15 tiendas del departamento del Atlántico, y tiene como objetivo identificar las barreras que afectan la viabilidad del modelo de negocio. Fueron ocho los equipos de estudiantes de la Universidad del Norte, Universidad Autónoma y Universidad del Atlántico que se vincularon a la convocatoria y compitieron por premios en metálico, además de la satisfacción de contribuir a la reactivación económica de las familias colombianas.

 

Los equipos de esta iniciativa en el Atlántico están liderados por la consultora de Innovación y Marketing, Pivvot, acompañando en el desafío corporativo a estudiantes de distintas carreras y universidades, los cuales pretenden generar la mejor estrategia de ventas y por ende provea resultados viables a las mujeres emprendedoras que desean triunfar en su negocio.

 

Finsocial S.A.S., es una Fintech colombiana que brinda soluciones crediticias a docentes del sector público, pensionados, independientes y mujeres emprendedoras, trabajando para crear nuevas oportunidades de inclusión financiera e innovación social. Actualmente crearon el proyecto denominado ‘Tu Tienda en Casa’ para beneficiar a más de 50.000 mujeres de Colombia con una línea de crédito para abrir sus propias tiendas en casas y generar ingresos adicionales.

 

El objetivo de esta iniciativa es funcionar como un alivio financiero y una oportunidad para generar ingresos extra a mujeres dispuestas a emprender, capacitarse y formarse en educación financiera sea toda una realidad. Los estudiantes de Uniautónoma se vincularon a través del Centro de Emprendimiento, en cabeza del ingeniero William Suárez y por medio del programa de reto empresarial.

 

Para la Universidad Autónoma del Caribe estos espacios son fundamentales para la formación integral de los estudiantes y son necesarios para la construcción de academia, presentando soluciones a las problemáticas de la sociedad.

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La Universidad Autónoma del Caribe sigue poniendo la academia al servicio de la sociedad y la industria, al responder con soluciones prácticas a las necesidades del mercado, esta vez con la décima patente otorgada a esta Casa de Estudios.

 

La Superintendencia de Industria y Comercio, mediante la Resolución Nº 6080, otorgó una patente de modelo de utilidad a la Universidad Autónoma del Caribe por la invención titulada 'Medidor de combustible inalámbrico para depósitos'.

 

El documento establece que "las reivindicaciones 1 a 4 cumplen los requisitos indicados, toda vez que refieren a un dispositivo medidor de combustible que difiere del estado de la técnica más cercano en que la invención incluye sensores de seguridad que se seleccionan del grupo que consiste en sensores detectores de gases, sensores de presión, sensores de incendio y sensores de carga de combustible en vehículos".

 

Como resultado de esto, la Dirección de Nuevas Creaciones de la Superindustria definió "la materia en dichas reivindicaciones proporciona la ventaja técnica consistente en generar una base de datos para monitorear las variables de interés y proporcionar seguridad al dispositivo. Sumado a lo anterior, la materia reivindicada, es susceptible de aplicación industrial".

 

Esta invención fue desarrollada como parte de una investigación realizada en el programa de Ingeniería Mecatrónica por los estudiantes Juan Sebastián Chávez Pote y Frandy Noguera Pérez, con el acompañamiento del docente Saul Antonio Pérez Pérez.

 

Reivindaciones.

1. Un dispositivo medidor de combustible, caracterizado porque comprende: un módulo de recepción de datos (1) que cuenta con un sensor ultrasónico y sensores de seguridad; un módulo de procesamiento de datos que cuenta con un elemento embebido que cuenta con un modelo matemático de la geometría y en la cual se cuenta como variable la altura del tanque; un módulo de transmisión de datos (2) inalámbrico, en donde cada uno de los módulos interactúa entre sí para recibir los datos obtenidos por los sensores, transformar dichos datos mediante el módulo de procesamiento y control, para finalmente enviarlos a un dispositivo remoto mediante comunicación inalámbrica; en donde los sensores de seguridad se seleccionan del grupo que consiste en sensores detectores de gases, sensores de presión, sensores de incendio y sensores de carga de combustible en
vehículos.

 

2. El dispositivo medidor de acuerdo con la reivindicación 1, caracterizado porque el módulo transmisión de datos (2) es de tipo GPRS, Bluetooth, XBEE, GSM y/o WIFI.

 

3. El dispositivo medidor de acuerdo con la reivindicación 1, caracterizado porque además comprende un elemento de monitoreo remoto.

 

4. El dispositivo medidor de acuerdo con la reivindicación 1, caracterizado porque además comprende un medidor de temperatura y otro de presión ubicados a cada lado del sensor de nivel.

 

La Universidad Autónoma del Caribe tiene como pilar fundamental la investigación orientada a solucionar problemas cotidianos de la sociedad y la industria, es por eso brinda los espacios y las herramientas necesarias para que docentes y estudiantes puedan desarrollar sus ideas.

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