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El segundo día de la Feria Virtual de Posgrados de la Universidad Autónoma del Caribe comenzó con la conferencia del docente Miguel Celin, rector del Colegio Distrital El Cañahuate, quien abordó la temática “La educación en tiempos de pandemia: nace un nuevo paradigma” y explicó cuál es el futuro y los cambios que experimentará el campo de la educación partiendo de la crisis que estamos viviendo por COVID-19.

 

El docente inició el conversatorio compartiendo algunas reflexiones y frases célebres de algunos filósofos como Aristóteles y Albert Einstein, a partir de las cuales sacó las siguientes conclusiones:

- Tenemos que ser coherentes, nuestros pensamientos y acciones deben ir en la misma dirección.

- El estudio no debe ser considerado una obligación, por el contrario, estudiar debe ser visto como una oportunidad para alimentarnos de distintos saberes.

- La educación es la clave para enfrenta cualquier crisis.

- A diferencia de lo que muchos piensan, esta generación es muy afortunada por experimentar estos cambios que las generaciones anteriores no vivieron. Todo esto nos trae grandes enseñanzas y aportes para desarrollar nuestro potencial humano.

- No estamos diseñados para vivir aislados, pero en medio del aislamiento hemos entendido y le hemos dado más valor a los demás, a la vida en sociedad.

 

Celin señaló como el objeto central de la charla la redefinición del concepto de educación como consecuencia del paradigma naciente. El acto de educar tiene como finalidad lograr la uniformidad según plantea el paradigma tradicional. No obstante, el docente consideró que la educación ya no tiene que ser vista de esa forma, el reto de la educación actual debe ser romper con la uniformidad, reconocer la diferencia como una característica legítima del ser humano.

 

En el contexto colombiano, según Celin, muchas instituciones educativas aún se rigen por el paradigma tradicional y esto imposibilita el éxito del proceso de educación. Todas las personas piensan de una manera distinta e interpretan su entorno de diferentes formas. Cuando una institución no reconoce la diferencia entre sus estudiantes y no alimenta los aprendizajes significativos, estos no muestran interés en la función de los conocimientos.

 

La educación debe privilegiar los aprendizajes significativos para que los estudiantes cultiven el desarrollo de sus capacidades, competencias y valores aplicables al contexto en el que se desenvuelven.

 

La función de la educación es empoderar a las personas. El docente aseguró que debemos repensar en lo que ya está hecho y hacerlo posible, trabajar en el equilibro y la interacción entre el educando y el educador. Los maestros deben conducir el proceso de sus estudiantes y actuar como mediador.

 

Clases en Época de Pandemia FreePik.jpg

 

El paradigma tradicional mostraba al docente como la figura de poder que tenía la última palabra ante cualquier situación. Sin embargo, el paradigma naciente descrito por Celin les otorga el papel a los maestros de orientadores para el empoderamiento de sus estudiantes en su rol de educados.

 

La educación rígida quedó atrás, el foco de la educación debe ser la flexibilidad. Con esta pandemia, según el docente, las personas se han dado cuenta de la necesidad de flexibilidad en la educación para lograr la calidad, como respuesta a las nuevas exigencias del contexto teniendo en cuenta las necesidades de los estudiantes.

 

Miguel Celin aseguró que para dar el paso al nuevo paradigma de la educación, el país debe actualizar las leyes que rigen al sector educativo (ley 115 de 1994) debido a los incontables cambios que se han presentado a lo largo del tiempo y la necesidad de reconocer nuevos lineamientos que orienten los procesos de educación en Colombia.

 

Seguidamente, a las 10 de la mañana dio inicio la charla “La responsabilidad social empresarial como motor de desarrollo en las organizaciones” liderada por Adriana Orozco, directora de la Oficina de Relaciones Internacionales (ORI) de la UAC.

 

La comunicadora social definió la responsabilidad social empresarial (RSE) como un conjunto de prácticas, estrategias y sistemas de gestión empresariales que persiguen un nuevo equilibro entre las dimensiones económicas, ambientales y sociales. La RSE no es una acción aislada, es un modo de actuar permanente que debe estar presente en todas las empresas de manera transversal.

 

Para poder hablar de Responsabilidad Social Empresarial, Adriana Orozco señaló que primero hay que adentrarse en la ética. El concepto de ética es la base orientadora de las acciones de todos los seres humanos. Cuando una organización está manejada por personas con una ética ejemplar, esto trasciende a las acciones de la organización y la imagen que proyecta a la sociedad.

 

La directora de la ORI aclaró que es necesario diferenciar la RSE de la filantropía, ya que constituyen dos conceptos totalmente distintos. Mientras la RSE se basa en la ética, tiene unos objetivos específicos y debe ser una estrategia controlada por la empresa a lo largo del tiempo; la filantropía no necesita ser controlada y es una acción totalmente voluntaria, se basa en la solidaridad y es comúnmente orientada a las instituciones como las organizaciones no gubernamentales (ONG) y fundaciones.

 

Responsabilidad social empresarial FreePik.jpg

 

Adriana Orozco reconoció que la actividad empresarial es humana, puede tener falencias y ser manejada inmoralmente. No obstante, una empresa que trabaja de manera ética es capaz de proyectar una imagen y reputación que satisfaga a todos los ‘stakeholders’ de la misma. Este último concepto hace referencia a todos los públicos y partes interesadas en una organización, tanto internos como externos.

 

Existe un test llamado ‘Test de ética de Gélinier’ compuesto por tres (3) preguntas que la directora de la ORI compartió para que todos los participantes de la conferencia lo tengan presente al momento de tomar una decisión dentro de cualquier empresa:

1. ¿La decisión que estoy tomando es legal?, ¿Viola las leyes o políticas de la empresa?

2. ¿La decisión es equitativa para todas las partes de la empresa a largo plazo?

3. ¿Me sentí orgulloso de esta decisión?, ¿Si la decisión se hace pública, los demás estarán orgullosos?

 

Luego de responder a estas tres preguntas con honestidad, las personas podrán hacer una autorreflexión sobre la viabilidad de cualquier decisión que estén pensando tomar dentro de una empresa.

 

A las 11 de la mañana se dio paso a la charla titulada “La cultura como motor de transformación social” dictada por la docente Soledad Leal, directora de Posgrados de Comunicación de la Universidad Autónoma del Caribe.

 

El centro de la conferencia fue la definición del concepto de cultura y su papel de motor para la transformación y creación de nuevas realidades. Según la docente, la cultura y la comunicación son dos conceptos que van íntimamente ligados y no se pueden separar.

 

Haciendo un breve recorrido por la historia, Soledad Leal explicó que desde los inicios de las civilizaciones, muchas culturas se han considerado superiores a otras. Antes prevalecía el pensamiemto de que entre más títulos tenía una persona, más culta era. Mucho antes, en la época de la colonización, los españoles llegaron a un territorio propio de indígenas y consideraron que debían trasladarlos al mismo concepto del mundo que tenían en Europa.

 

Todas las culturas tienen sus propias características que las diferencian de las demás y les proporcionan una identidad. No existen culturas superiores a otras, a pesar de que aún hoy prevalece ese pensamiento. La docente habló sobre la manera en que las personas le suman o restan valor a ciertas culturas dependiendo del estrato social del cual hagan parte.

 

Lo cierto, según la comunicadora social, es que todos los seres humanos somos creadores de cultura. La cultura nace a partir de nuestra interpretación del mundo. No es un método, herramienta ni procedimiento, la cultura es un motor social que contribuye a la transformación de los comportamientos y pensamientos.

 

Pareja en Teotihuacán FreePik.jpg

 

¿Cuándo creamos cultura? Según detalló la directora de posgrados de Comunicación, los seres humanos creamos cultura cuando narramos lo que conocemos sobre el mundo, nuestras percepciones de la realidad, los códigos de valor que nos rigen y los símbolos con los que recreamos el mundo.

 

En estos tiempos de crisis ha surgido la necesidad de reflexionar sobre lo que somos, lo que está definido y entrar a redefinirlo todo. Hay que encontrar nuevos paradigmas que le abran paso al desarrollo de la escala humana, de los indicadores blandos. Hay que darle un nuevo sentido al mundo que nos rodea y que sea el componente humano aquello que prevalezca sobre todas las cosas.

 

La docente expresó al final de su conferencia que la Universidad Autónoma del Caribe está comprometida con la construcción de nuevos relatos en medio de la coyuntura naciente a partir del contexto que vivimos y que nos exige tejer nuevas realidades.

 

Jornada de la tarde.

La segunda etapa, del día 2 de la Feria de Posgrados Virtual 2020 inicio con Andrei Naumov, consultor asociado a Prospectivo Consulting y su conferencia fue ‘Escenarios macroeconómicos: posibles tendencias en el mundo y en Colombia, luego de la COVID-19. El título indica el rumbo de esta ponencia y fue entender la clase de cambio que fomenta la situación actual.

 

Nivelar lo que está pasando con las necesidades actuales sería la fórmula para superar las consecuencias de la cuarentena, de acuerdo con Naumov. Sin embargo, de acuerdo con este experto, no podemos hacer benchmarking con lo que hicieron los países con economías más fuertes.

 

Crisis económica FreePik.jpg

 

Para Naumov, Colombia estuvo viviendo 20 años de calma, pues la COVID-19 es una crisis transformativa. Aún en Suramérica se vive en extrema pobreza y la crisis sanitaria dejó ver esa realidad y de forma dura.

 

“Colombia no produce al nivel que lo hace Alemania, la Unión Europea, China u otra potencia. Es momento de dejar de producir tantos servicios y empezar a crear bienes”, dijo Naumov y agregó que “esa sería una solución para que nuestra economía crezca y poder hacer la transición a una economía mayor”.

 

Y nivelar la balanza entre la salud, la economía y otros aspectos de la vida de los colombianos es la solución para no decrecer como país. “Es como saber leer, pero sin entender lo que se lee”, sostuvo. Al término se turno, frente a la pantalla, concluyó que lo que se necesita es reestructuración del capitalismo, es decir, que el Estado participe más en la economía.

 

La segunda conferencia fue la de la docente de la Universidad de La Guajira, Delvis Muñoz Rojas, bajo el título de ‘Mejora tu calidad de vida, a través del manejo del estrés o la ansiedad, en Colombia, luego de la COVID-19'.

 

Su participacion fue un cúmulo de reflexiones frente a la posición de algunas personas frente a la actitud más sana que deberían ser tener, en estos momentos. Plantear un plan a futuro, para mejorar la calidad de vida fue el mensaje central de su segmento, pues no hacerlo es lo que genera estrés.

 

"Nunca sacamos tiempo para identificar nuestras debilidades y fortalezas, que es lo que nos lleva al caos. Eso es lo que desencadena el malestar interior y el físico", dijo.

 

Ansiedad FreePik.jpg

 

“El cuerpo empieza a activarse ante la incertidumbre y así se incrementa la adrenalina y el cortisol. A su vez, se estrechan las arterias y se altera el proceso respiratorio, lo cual es un proceso alarmante”, explicó Muñoz.

 

Lo que viene después es un proceso de resistencia. “En ese punto, se debe llegar a una solución: 1. O buscas moverte del punto en el que estás y evoluciona y mejoras. 2: o te quedas en la misma posición, te acostumbras al presente, a tus circunstancias y al estrés”, encimo la experta.

 

Cuidado, conforme Muñoz, pues en ese punto, el estrés da paso a las infecciones. La idea no es calmarse, pero dejar que la mente continúe pensando en qué voy a hacer. En otras palabras, toda enfermedad empieza por la mente y a dicho traspaso se le llama somatización.

 

La cuarentena, para Muñoz, es la oportunidad para dar un giro y darle oportunidad a aspectos más personales para que lleguen a un nivel a un nivel esencial. Incluso, para que el área de recursos humanos de toda empresa capacite a la pareja, al personal para que sepa manejar el stress y para que sepa dar un abrazo a los demás, una vez que se pueda hacerlo.

 

A las 4:00 de la tarde empezó la tercera intervencion de esta jornada, dirigida por Andrés Medina, socio de la Consultora Escolar Alemán y Carvajal. El tema fue ‘Aspectos tributarios ante la emergencia económica en tiempos de COVID-19', la cual incluyó varios tópicos, de los que hicieron parte la recuperación de cartera y la retoma de obligaciones fiscales de las empresas, en meses posteriores.

 

Todas sus opiniones podrían tener un efecto aliviante para los propietarios de todo tipo de unidades de negocio. De acuerdo con el ponente, el gasto público que viene -por cuenta de la atención a otros asuntos- es una gran oportunidad para los empresarios para ponerse al día en este sentido.

 

Se podría tomar como una amnistía, a partir de un beneficio del que participó en el diseño la alcaldía de Cali y la de Barranquilla. Un ejemplo de lo anterior, es la modificación del calendario de pago del impuesto predial, debido a la suspensión comercial y de toda actividad desde mediados de marzo de este año.

 

Bogotá y Medellín no se pronunciaron al respecto, según Medina, lo que no quiere decir que no hayan contemplado solución alguna. Todo se reduce a la solidaridad hacia los emprendedores, por la COVID-19, incluso a quienes están vinculados a una entidad por prestación de servicio, por lo menos quienes ganen menos de 10 millones de pesos. Más específicamente, gozarán de ese beneficio quienes trabajan bajo la modalidad mencionada, quienes no ganan periódicamente sino quienes lo hacen luego de cumplir asignaciones.

 

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A las 5 de la tarde el turno fue para Enrique Donado con la conferencia “Claves para mejorar los sistemas de gestión de calidad en las instituciones de salud”. Donado es director de la especialización de Seguridad y Salud en el Trabajo de la Universidad Autónoma del Caribe y magíster en Gestión de la Calidad en Servicios de Salud.

 

El docente declaró que es sumamente importante que los sistemas y las instituciones de salud sigan unos lineamientos que aseguren la calidad en la prestación del servicio a la comunidad.

 

Por un lado, los entes territoriales tienen una gran responsabilidad en cuanto a evitar la aparición de enfermedades. Los alcaldes y gobernadores deben esforzarse, a través de sus políticas de gobierno, por generar y fomentar la construcción de entornos saludables para la sociedad.

 

Existen unos factores de riesgo que obedecen a la acción de unos determinantes sociales que se encuentran presentes en la sociedad e influyen directamente en el estado de salud de las personas. Estos determinantes sociales corresponden a las circunstancias en las que nacen, crecen y viven las personas, tales como: estatus económico de la población, normas y actitudes sociales, acceso a la sanidad pública, nivel de ingresos, estrés, calidad y cantidad de comida, vivienda y nivel de educación.

 

Estos determinantes, a su vez, dependen de las acciones y decisiones políticas. Si las políticas dentro de una población se ejercen con un libre pensamiento democrático sin corrupción, se podrían subsanar muchos de estos determinantes sociales.

 

La calidad debe ser el eje de la atención y según Donado, esta se construye a conciencia y su generación salva vidas. Cada institución de salud debe responder a las exigencias de la sociedad y destinar una atención idónea que responda a las necesidades de cada paciente.

 

¿Cómo se logra la calidad? Según el experto, la calidad se logra cuando se asegura el cumplimiento de las siguientes políticas: accesibilidad a la salud, oportunidad, seguridad en la atención, pertinencia, continuidad de la atención, integralidad, eficiencia y humanización. Si los sistemas de salud trabajan para promover la confluencia de los factores mencionados anteriormente, será mucho más fácil brindar un servicio de calidad.

 

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Las claves para que la atención que reciba el paciente sea la adecuada, de acuerdo a la explicación de Donado, son las siguientes:

1. Construir los manuales de procesos y procedimientos (qué hacer, cómo hacerlo y por qué hacerlo).

2. Caracterizarlos.

3. Estandarizarlos.

4. Interacción de personas, equipos, local y dispositivos para lograr un servicio integral.

5. Diagnóstico médico acertado.

6. El servicio de salud debe responder ante la variabilidad (todos los pacientes deben ser atendidos acorde a las necesidades que presente cada uno).

7. Planificación previa y programación de actividades (incorporar simulacros frente a distintas circunstancias en caso de que se presenten emergencias para que el personal de la salud sepa cómo responder).

8. Seguir protocolos de seguridad frente a los procedimientos quirúrgicos y antes de administrar cualquier medicamento.

9. Mantener una comunicación asertiva con el paciente y su familia (ser claros y objetivos al momento de explicar los diagnósticos).

 

“Vampiros emocionales: cómo neutralizarlos en el campo laboral” fue el título otorgado a la última conferencia del segundo día de la Feria Virtual de Posgrados de la Universidad Autónoma del Caribe. Este espacio fue liderado por Luz Marina Ramón, docente investigadora de la Uniautónoma y estuvo cargado de múltiples consejos para aprender a lidiar con las cargas emocionales.

 

Todas las personas tenemos defectos, y a diferencia de lo que siempre nos han inculcado sobre que debemos trabajar en ellos para erradicarlos, la docente planteó que hay que ser conscientes de nuestros defectos y saber convivir con ellos. No es sano que las personas se enfrasquen en el perfeccionismo, hay que lidiar con los errores, con las caídas, es necesario para poder crecer en todos los ámbitos de la vida.

 

La escuela, según Luz Marina, juega un papel importante en la formación de la estructura de la personalidad. Las instituciones educativas deberían darle prioridad a las cátedras de inteligencia emocional frente a las de finanzas. Del mismo modo, las organizaciones deben atender el lado humano de sus trabajadores, humanizar los procesos. Cuando las organizaciones no priorizan el componente humano, sus empleados no desarrollan un sentido de pertenencia con la empresa.

 

Jóvenes cometen errores FreePik.jpg

 

Lo más importante, de acuerdo con la docente, es trabajar en el autoconocimiento. Hay que adentrarse en el ser y reconocer los errores, las cargas emocionales, aquello que nos genera felicidad y aquello que no, ser consciente de cada una de nuestras características y atenderlas desde la compasión.

 

Hay que compadecerse de uno mismo y de los demás. Cuando una persona se mira a sí misma con compasión, es capaz de perdonar sus propias falencias. Lo mismo sucede con los demás, aquellas personas negativas que todo el tiempo buscan generar conflicto, esa pareja que no te hace feliz o el jefe que te grita todo el tiempo, debes mirarlos con compasión para poder entender que cada uno está lidiando con sus demonios internos.

 

Lo anterior no se traduce a que debemos soportar cualquier falta de respeto o agresión, no. Compadecerse de los demás nos permitirá no seguirles la corriente y evitar conflictos en busca de nuestra tranquilidad, pero Luz Marina aclaró que también debemos establecer límites, colocarle un freno a aquellas personas que en vez de aportar, restan.

 

Los ciclos deben cerrarse, no se puede cargar con fantasmas del pasado. Olvidar no es la solución, de hecho, nadie puede olvidar algo que lo está afectando emocionalmente, hay que hacerle frente para poder dejarlo atrás. Cerrar un ciclo no significa que ese hecho, experiencia o esa persona que te hizo daño dejará de importarte, por el contrario, siempre harán parte de tu vida pero cuando logras superarlos dejan de desgastarte y se convierten en enseñanzas.

 

La experta señaló que apoyarnos en terceros nos ayuda a cerrar los ciclos con mayor facilidad. No se trata de reemplazar a la pareja anterior de inmediato buscando refugio en otros brazos, se trata de encontrar respaldo emocional en la familia, los amigos, aquellas personas cercanas que representan una figura de valor en nuestras vidas.

 

Los verdaderos cambios van más allá de simples acciones. La docente apuntó que es común ver que muchas personas acuden a cortes de cabello, cambio de pareja y compras materiales para realizar ‘cambios’. Nada de eso ayudará a cambiar una situación que afecta el interior. Estos solo son cambios externos, pero el problema está en el interior y nada de eso podrá aliviarlo, hay que enfrentarlo.

 

Jóvenes cometen errores FreePik2.jpg

 

Luz Marina enfatizó en que el factor diferenciador de una persona exitosa es la capacidad con la que proyecta su ser. Los seres humanos nacieron para ser auténticos, no perfectos; y la mejor forma de luchar en contra de los vampiros emocionales que nos succionan es trabajando en la construcción de nuestro ser.

 

Sumado a los vampiros emocionales, la docente de la Uniautónoma apuntó que existe otro extremo del que también debemos tomar distancia por nuestro bienestar: las personas positivas en exceso. Los extremos no son sanos, no es posible ser feliz todo el tiempo, hay que darle la cara a las tristezas y tomarnos el tiempo de digerirlas, de entender por qué suceden las cosas y lidiar con nuestras emociones.

 

Luz Marina finalizó afirmando que el nuevo reto que tienen las organizaciones es pensar cómo llegar a los hogares de sus colaboradores. Con la llegada de la pandemia, el discurso de los docentes y los líderes en las organizaciones cambió. Es por esto que deben trabajar en la creación de alternativas que permitan brindar la flexibilidad que claman en el sector laboral y educativo. VSC y JSN

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La Universidad Autónoma del Caribe entiende la situación que atraviesan las familias y las dudas que pueden tener al momento de escoger un crédito de estudio para educación superior.

 

Atendiendo esta situación, Uniautónoma realizará el próximo miércoles 27 de mayo, a través de Instagram Live, una Feria de Crédito Virtual para todos los padres de familia y estudiantes, interesados en estudiar en la institución, que tengan inquietudes y necesiten el contacto directo con los asesores de las entidades financieras, con el apoyo de la Oficina de Crédito y Cartera.

 

Desde las 9 de la mañana hasta las 12 del mediodía y de 2 a 6 de la tarde, Serfinansa, Fincomercio, Coopfuturo, Icetex, Sufi y Comultrasan. Seis entidades financieras, estarán durante una hora cada una presentando sus ofertas crediticias e interactuando con la comunidad académica en el Instagram de la Universidad Autónoma del Caribe: @Uniautonoma.

 

La jornada comenzará con unas palabras del Director Administrativo y Financiero, José Luis Alcalá, seguido por Claudia Criales, directora de la Oficina de Crédito y Cartera, y Patricia Pinilla, Vicerrectora Académica. El encuentro contará con la moderación de Loretta Sterling, en el horario de la mañana, y de Stéfanny Uribe en la tarde. La clausura será a las 6 de la tarde a cargo del rector, Dr. Rodolfo Pérez Vásquez.

 

Así quedaría la distribución del horario para cada entidad:

 

Hora

Entidad

Nombre Funcionario

Cargo

Correo Electrónico

10 am

Serfinanza

Karen Polo

Asesora

11 am

Fincomercio

Shicet Gómez

Asesora

2 pm

Icetex

Harry Santos

Coordinador Icetex

 

3 pm

Sufi

Hernando Rueda 

Ejecutivo Comercial

 

4 pm

Comultrasan

Betty Puentes

Líder Convenio Comultrasan

5 pm

Coopfuturo

Olga Caicedo

Directora Oficina Calle 76

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Lo que está pasando con la enfermedad COVID-19 ha generado varias conjeturas sobre qué sucederá mañana con la humanidad y la economía global. Lo único seguro -en estos momentos- es que el escenario mundial cambió y, con él, las diferentes industrias.

 

La academia también tendrá que migrar de lo presencial a lo virtual -por lo pronto, ya no parcialmente sino al 100 por ciento. Si eres de los que no se entusiasma mucho con este giro, necesitas seguir leyendo. Hoy vamos a aclarar las ventajas de esta modalidad de estudio y a romper sus diversos mitos.

 

Educación Virtual.jpg

 

Aunque no lo creas.

De acuerdo con Johan Abaunza, director del Centro de Educación Virtual de la Universidad Autónoma del Caribe, la transferencia de conocimiento y aprendizaje, dada de esta forma, representa mayores ventajas para el estudiante de hoy, “pues la incorporación de las tecnologías mejoran los procesos, sin lugar a duda. La educación no es la excepción. La posibilidad de tener acceso al conocimiento en cualquier momento -y desde cualquier lugar- es la mayor de las ventajas para el estudiante”, asegura el líder de esta dependencia.

 

Sobre esas ventajas, ya demostradas, Abaunza menciona -además de la flexibilidad de tiempo y espacio- la libertad del estudiante “para aprender a su propio ritmo, convirtiéndose en gestor de su propio aprendizaje, sin perder el acompañamiento de los docentes. De ese modo, también podrá lograr resultados positivos”. Agrega Abaunza, ingeniero de mercados.

 

Entre los mitos que se deben romper, respecto a la educación virtual, está “el pensar en la menor calidad que brinda este tipo de preparación que la tradicional o presencial. Los logros alcanzados pueden ser equivalentes, si se considera la didáctica y recursos adecuados para alcanzar los objetivos pretendidos”, añade el también magíster en finanzas.

 

Además del anterior, otro mito a eliminar, “es pensar que el estudiante estará solo en su proceso. El modelo de Uniautónoma propone el acompañamiento permanente del docente, definiendo acciones para momentos sincrónicos y asincrónicos con el estudiante. Incluso, del equipo de trabajo para llevar a cabo esta acción hace parte un personal para el soporte técnico que asiste en los temas relacionados. El estudiante nunca estará solo”, encima Abaunza.

 

Educación Virtual3.jpg

 

Pese al cambio radical que se impuso en menos de un mes, el funcionario a la cabeza de este proceso piensa que -sin la emergencia o con ella- este giro se hubiera dado tarde o temprano y de manera absoluta y es que “a nivel mundial la educación virtual ha tenido un crecimiento exponencial durante los últimos años”, sostiene Abaunza.

 

“Tal como pasó en otros sectores económicos, las instituciones que se habían rehusado a la transición tecnológica presentan un rezago frente a la posibilidad de su desarrollo. No hay marcha atrás y la situación actual nos lo está demostrando”, reafirma.

 

A manera de consejo para quienes tienen claro, desde ya, que se dedicarán a la docencia, Abaunza invita a participar en la mejora del proceso, incluso a quienes ya hoy en día son docentes. “La enseñanza es un proceso de constante evolución a partir de la mejora continua. Esto significa que es necesario prepararse, pero también abrir la mente a la disrupción, a los cambios que rompan los esquemas para producir nuevo conocimiento y nuevos métodos para su apropiación. Todo se hará, lógicamente, mediante la adopción de las nuevas tecnologías que seguirán en constante evolución”, anticipa el entrevistado algo que parece obvio, pero no todos han aceptado ni asimilado.

 

Por otro lado, Abaunza aconseja a los estudiantes, sobre todo para quienes no logran habituarse a esta forma de clase, “que sean disciplinados y comprometidos con su propia formación. Cuando hay interés de aprender por parte del estudiante, la metodología provee las mejores herramientas para facilitar su proceso y lograr así los resultados esperados”, termina. JSN

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Un equipo interdisciplinar de la Universidad Autónoma del Caribe, liderado por la Dirección de Comunicaciones y Marketing, estuvo presente en la primera mega feria Plataforma E, evento que se realizó en el centro recreacional Villa Zunilda (Baranoa).

 

Visita de marketing a colegios 2.jpg

 

El equipo humano llevó a los estudiantes de colegios de los municipios de Baranoa, Sabanalarga, Usiacurí y Polonuevo, y los corregimientos de Campeche, Isabel López y Pital de Megua, toda la información de los programas de pregrado que oferta Uniautónoma.

 

Fueron cerca de 1.000 estudiantes de diferentes instituciones educativas los que conocieron de cerca la experiencia de estudiar en una universidad con 24 programas con registros calificados, seis de esos programas acreditados en Alta Calidad.

 

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Robit, un pequeño robot diseñado en la Universidad Autónoma del Caribe, recorríó la Sala 6 de Informática varias veces durante toda la mañana del pasado 23 de mayo. Se trata de un artefacto que recibe órdenes y que puede llevar y traer objetos.

 

Podría limpiar, pero, por el momento, solo cuenta con un ‘cuerpo’ sin brazos. Más adelante, conforme se le vayan agregando más componentes, podrá realizar otras funciones. Su andar por el laboratorio de cómputo hizo parte de una muestra de todo lo que se puede lograr a través de la mecatrónica, en medio del Seminario Taller de Robótica Educativa.

 

Al menos 25 docentes del área de tecnología e informática de diferentes colegios de Barranquilla y su área metropolitana fueron convocados para el desarrollo de esta jornada pedagógica, en la que –además de lo anterior- a los asistentes se les mostró los logros adicionales de esta ciencia incluso en materia de educación.

 

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Fue así que cada profesor tuvo a su disposición un ordenador y, siendo ellos los alumnos por un día, siguieron las instrucciones de los expertos sobre Robit, que -más que un robot- “es un programa didáctico que sirve para enseñar diferentes áreas de la robótica, entre ellas la programación y la funcionalidad”, dice Jean Pierre Coll, docente de Ingeniería Mecatrónica de Uniautónoma.

 

¿Por qué este evento fue importante?

De acuerdo con Coll, ingeniero mecánico y especialista en Gerencia de Proyectos de Ingeniería, para Uniautónoma es importante abrir sus puertas y llevar a cabo esta estrategia educativa, “porque nos posiciona como la única universidad con un campo de estudio tan amplio solo dedicado a la robótica, automatización y programación, áreas de trabajo a la vanguardia y en la que se está investigando mucho”, dice.

 

La idea clara de brindar información teórica y práctica a los educadores es la estimulación y construcción de propuestas prácticas en este sentido, con fines de formación. Pero, el trasfondo es “hacer de esta capacitación algo que se lleve a cabo semestralmente e ir incentivando el pensamiento algorítmico y la inquietud en los estudiantes de primaria y secundaria por querer estudiar esta carrera e investigar, diseñar y construir estrategias tecnológicas en el futuro”, agrega Coll.

 

Taller de Robótica (4).jpeg

 

Desde el punto de vista de los visitantes, “este seminario es importante porque los robots representan un tema interesante para los niños y porque también ayudan con su aprendizaje. De hecho, me ha llamado la atención esa relación tan estrecha entre la tecnología y los procesos pedagógicos efectivos”, opina Laureano Londoño, docente TIC del British International School.

 

Por otro lado, para Eric Ríos –ingeniero de sistemas y electrónico, magíster en automatización y control de procesos y director de la Fundación Stem, encargada del entrenamiento en áreas como ciencia, tecnología y matemática en colegios como San José, Colón, entre otros- “esto supone un despertar en la educación de hoy en día para que la Juventud dé la cara a las profesiones que se necesitan en el presente y que también serán necesarias en el futuro”, señala.

 

Del mismo modo piensa el ingeniero Orangel Carrillo, ingeniero de sistemas y profesor del Colegio Liceo de Cervantes, pues “estas son jornadas que nos enriquecen el proceso de la educación y nos permiten ver qué se está diciendo en otras instituciones, qué se está haciendo a nivel nacional e internacional en este sentido”, afirma.

 

Cabe recordar que…

Además de considerar que este seminario mantiene a la institución como una de las más fuertes en el ‘cultivo’ de la mecatrónica y robótica en el país, Jean Pierre Coll también piensa que el acto constituye una vitrina para proyectar a Uniautónoma como creadora de prototipos dirigidos a suplir verdaderamente necesidades no solo a nivel nacional sino en el extranjero.

 

Taller de Robótica (1).jpeg

 

“Los productos que se han desarrollado son de gran impacto y eso nos destaca frente a otras universidades. Este es un campo virgen en el que no hay mucho talento reclutado en lo concerniente a patentes y creaciones”, indica Coll.
Cabe recordar que en el último año la Universidad Autónoma del Caribe recibió tres patentes, dos de invención y una de modelo de utilidad, por dispositivos que resultaron como parte de los procesos de investigación que se realizan al interior de nuestras aulas.

 

La primera patente fue por la creación de un electromiógrafo implementado en una prótesis de mano. La segunda fue por el modelo de utilidad de un dispositivo robot que detecta gases en espacios cerrados. La tercera, por la invención de un sistema de control para sillas de ruedas eléctricas por medio de la electro-oculografía.

 

En la actualidad, Uniautónoma tiene ocho tecnologías en proceso de patentamiento, por parte de la Súperintendencia de Industria y Comercio, y continúa apoyando los procesos de investigación que adelantan docentes y estudiantes, como una forma de apostarle al desarrollo de la Región Caribe. JSN

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El mundo globalizado en el que se mueven las sociedades ha replanteado la forma de enseñanza y las estrategias que necesitan utilizar los docentes para transmitir sus conocimientos. Su rol trascendental en la formación del ser humano del siglo XXI invita a repensar y analizar la forma en la que se debe llegar a los jóvenes.

 

La Maestría en Educación de la Universidad Autónoma del Caribe, en las modalidades presencial y virtual, le permite a los estudiantes el perfeccionamiento de su formación profesional como docente de calidad, potenciando el desarrollo avanzado de competencias profesionales e investigativas.

 

La maestría busca la formación con alta competencia intelectual, crítica e investigativa, para conocer a fondo el sistema educativo y la articulación entre sus niveles. Con la adquisición de saberes y conocimiento, propio de este nivel de formación, se contribuye al mejoramiento continuo de las instituciones educativas de la región y la nación.

 

“El magíster en Educación egresado de la Autónoma cuenta con todas las competencias para desempeñarse en la docencia, en los diferentes niveles educativos; en la gerencia de instituciones educativas, y en el desarrollo de procesos de investigación, que le permite salida al campo laboral como: docente en diferentes niveles de educación, investigador en el contexto educativo, consultor y evaluador de programas, entre otros”,explicó Richard Aroca, director de Maestría en Educación.

 

Dentro de los beneficios que ofrece hacer esta maestría se encuentra: hacerse profesionalmente atractivo como docente de alta calidad, articular la vinculación de calidad entre su educación como docente, su desarrollo profesional y las necesidades de las escuelas e instituciones educativas, por mencionar algunos.

 

Todo esto mediante la dotación de un conjunto de herramientas que le permitirán determinar las problemáticas existentes en su entorno laboral y la propuesta de acciones para su tratamiento que propendan por el mejoramiento de la calidad de la educación en las instituciones educativas en las que se desempeñan.

 

Información académica.

La Maestría en Educación está dirigida a profesionales en todas las áreas y niveles del sistema educativo colombiano y personal responsable del direccionamiento estratégico de organizaciones educativas. Tiene una duración de dos años distribuidos en cuatro semestres y el título que recibe el graduando es el de magíster en Educación.

 

Dentro de la maestría se pueden desarrollar líneas de investigación que le permiten al estudiante fortalecer su experiencia en áreas determinadas, acompañados por grupos de tutores e investigacioes con revistas para publicación de sus artículos y tesis.

 

Las líneas son: 

  • Docencia Universitaria.

  • Currículo y Evaluación por Competencias.

  • Gerencia de instituciones educativas

  • Convivencia Ciudadana.

  • Didáctica de las Ciencias.

  • Educación y Tecnología de la Información y Comunicación.

 

Si quieres conocer más de esta maestría y su plan de estudios puedes encontrar más información aquí. LLT

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Manuel Julián Palma Rodríguez es de los que cree que la vida va marcando el camino a seguir y, en su caso, lo hizo con la inquietud por la docencia, desde muy temprano.

 

Nació en Barranquilla, el 13 de noviembre de 1965 y estudió en el Colegio San Francisco hasta los 14 años. La etapa del bachillerato la terminó en Tampa, Florida, en el Jefferson Senior High School y luego obtuvo su bachelor en artes, en el Hillsborough College, también en el estado de la Unión Americana antes mencionado.

 

En Colombia, es profesional en estudios generales en Ciencias Sociales, título convalidado por el Ministerio de Educación Nacional y, hoy en día, es maestrante en Educación Virtual, siendo también el coordinador académico del Center for International Lenguage, UCIL, de la Universidad Autónoma del Caribe.

 

Palma Rodríguez -docente de inglés de dicho instituto, además de lo anterior- considera que las inquietudes misionales no se adquieren, sino que con ellas se nace. La suya es “el poder servir de puente de aprendizaje y no se trata de solo guiar -por el momento- al grupo que esté a tu cargo, sino ser integrador entre el conocimiento y el estudiante, en todo el proceso”, agrega.

 

Su pasión es la lectura y últimamente se ha concentrado en temas del medio ambiente. En términos generales, le gusta Mario Vargas Llosa y Gabriel García Márquez. Por estos días su atención está puesta en el escritor africano Wilbur Smith.

 

Oriundo del Barrio Olaya, Palma Rodríguez está casado con una ingeniera industrial y tiene tres hijos. Dice que si uno de ellos llegase a decirle que quiere ser también docente, “le respondería que busque en su interior a ver si tiene la vocación, porque es una cuestión de espíritu, pero también de amor”, señala.

 

Piensa que el profesor perfecto no existe. Siendo fiel creyente en Dios, está convencido que el único maestro perfecto es el Ser Supremo, pero identifica varias características en quienes son educadores y hacen un buen trabajo: “la constancia laboral, no se rinde; entienden que el conocimiento se brinda con firmeza pero con devoción, lleva de la mano a su estudiante y -al mismo tiempo- le exige. Sobre todo, lo comprende”, sostiene.

 

Palma Rodríguez aspira acompañar el proceso que la institución direcciona, así como cooperar en el posicionamiento de UCIL, no solamente a nivel interno sino también a nivel externo, para prestar un buen servicio como centro de idiomas.

 

Según él, su mayor logro sería “conseguir que los chicos alcancen el nivel B2 en el habla de la lengua extranjera y, por ende, el real bilingüismo; hacerlos sentir cómodos con el proceso de aprendizaje”, añade el docente.

 

Por último y ante la transición que se está dando en los métodos educativos, Palma Rodríguez opina que “el compromiso es seguir evolucionando en los procesos tecnológicos, lo que se ha convertido en algo supremamente importante en la enseñanza. Tenemos una nueva comunidad y es la compuesta por los millenials, los que nacen con el cordón umbilical pegado a un dispositivo electrónico. Por lo tanto, es hora de integrar lo presencial con lo virtual, esa es la razón por la que escogí la educación virtual para complementar mi carrera”, finaliza. JSN

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Hoy es el Día Mundial del Síndrome de Down y la Universidad Autónoma del Caribe tiene toda la disposición de celebrarlo por una sencilla razón: somos una de las instituciones de educación superior de la ciudad con más personas especiales matriculadas y haciendo parte de la familia académica.

 

Específicamente, hoy en día, Uniautónoma cuenta con ocho egresados con esta condición y cuatro aún como estudiantes de pregrado. Así se demuestra que somos una institución incluyente de verdad.

 

Por tal motivo, se llevó a cabo, hoy, desde las 9:00 de la mañana, el conversatorio ‘Retos del Docente en la Educación Inclusiva’, organizado por la Fundación Síndrome de Down del Caribe, Bienestar Universitario y nuestro Departamento de Extensión y Proyección Social.

 

El evento contó con la presencia de profesores y estudiantes de diferentes programas. El objetivo de la jornada pedagógica fue “llamar la atención al respecto, para empezar a darle valor a todos, también a las personas con discapacidad cognitiva”, dijo Martha Robles, directora de proyectos de Fundown Caribe.

 

Un tópico más importante de lo que se cree.

El encuentro fue, en realidad, toda una cátedra sobre el rumbo que tomará la educación en Colombia para darle oportunidad a todos de prepararse, sin distingo de ninguna especie, pues, según Robles, en 2014 el 1,21% de la población que presenta esta condición estaba vinculada a instituciones educativas, “mientras que hoy, el 1,92% lo está, un aumento muy pequeño y una cifra irrisoria si se compara con el total de este grupo”, agregó la funcionaria.

 

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“¿Dónde están los niños con discapacidad cognitiva, de nuestro país, que no tienen acceso al sistema educativo?”, preguntó Robles en medio del silencio durante su intervención y debido a la atención que logró captar con este tema tan importante.

 

La representante de la fundación antes mencionada también informó sobre la terminología que no se puede utilizar para referirnos a la situación de vida de estas personas y es que se considera una “enfermedad grave, pero lo grave es que no sepamos atender a las familias que tienen esta necesidad”, añadió la anfitriona del acto.

 

Robles dijo, además, que no se debería preguntar si un niño con esta discapacidad podría estudiar en este colegio o en el otro, pues “todo niño, con esta condición o no, debería tener derecho a estudiar en cualquier colegio”, señaló e instó a no seguir enseñando valores con hermetismo. Es decir, “diciendo, tú debes ser tolerante, debes amar a todo el mundo, pero en este colegio no pueden entrar quienes tengan síndrome de Down”.

 

Incluso, la ponente habló sobre el error de recibir a estas personas en planteles que se consideran inclusivos, pero “los mantienen en aulas apartadas y los ponen a colorear todo el día para luego graduarlos sin haberles enseñado algo de verdad”, encimó y atribuyó este hábito a asumir que “tenemos los estudiantes 10 en clase, que aprenden rápido, con las mismas destrezas y que captan con la misma rapidez”, dijo.

 

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Solución definitiva.

Para Robles, se trata de aprender a convivir con quienes tienen este tipo de discapacidad y, sobre todo, “enseñar a todos los estudiantes a que aprendan a vivir con ellos, porque dime qué estudias y te diré qué debes aprender. Cualquier profesional debería aprender a tratar y a convivir con gente que presentan el síndrome de Down. Si es un abogado, necesita saber cuáles son las leyes que los protegen; si es ingeniero electrónico, debería saber que hay tecnología que ellos también necesitan”, sugirió.

 

La vocera de Fundown Caribe también cree que lo anterior es consecuencia de una serie de teorías sobre la discapacidad y “nos cuesta trabajo tener un nuevo concepto y justificar cómo voy a recibir a este niño en el colegio, a esta persona en mi empresa; cómo voy a dejar de ver a esta persona como si estuviera enferma o como si no fuera capaz de desempeñar alguna tarea en mi equipo de trabajo”, sostuvo.

 

Por último, culpó al estar habituados a trabajar con niños regulares y a dar por sentado que quien no presenta las características físicas, típicas de una persona con Síndrome de Down, no presenta algún tipo de discapacidad cognitiva. Es así como “pasaron de largo por el sistema educativo y nunca nos dimos cuenta ni nos preocupó el tema, sino hasta que vino aquel con los ojos rasgados y con las señales claras de esta condición”, finalizó.

 

Para la muestra, un botón.

 

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Ella es Ana María Cervantes Nieto, egresada del programa Técnico Administrativo, del CEP. Actualmente, ejerce su profesión en la Alcaldía Distrital de Barranquilla, siendo considerada la primera joven con Síndrome de Down con un título profesional en esta ciudad. Tras su graduación, fue entrevistada por diferentes medios y, en ese entonces, dijo "yo debo hacer las cosas bien para que a más jóvenes, como yo, le sigan dando oportunidades".

 

Cabe recordar que la Universidad Autónoma del Caribe, el 30 y el 31 de enero, llevó a cabo la iniciativa ‘Uso adecuado de las TIC’s e inclusión educativa con estudiantes con Síndrome de Down, a través de la cual diez jóvenes con esta condición, de toda el área Metropolitana de Barranquilla, fueron certificados tras apropiarse de las herramientas tecnológicas para su correcto uso y total aprovechamiento.

 

Esta capacitación se dio a manera de piloto y se espera que se lleve a cabo en ocasiones futuras, para seguir cumpliendo con el deber de fomentar el uso de la tecnología en la educación y de ese modo seguir a la vanguardia, adaptándonos a las necesidades del mañana. JSN

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Créditos rembolsables con unas condiciones más fáciles y descuentos específicos de matrículas gozarán unos 5.000 estudiantes de universidades privadas de la Costa Caribe agremiadas en Asiesca (Asociación de Instituciones de Educación Superior del Caribe), ente presidido por el rector de la Universidad Autónoma del Caribe, Ramsés Vargas Lamadrid.

El convenio lo firmó este viernes en Uniautónoma el presidente de Icetex, Andrés Vásquez Plazas y Vargas Lamadrid, con lo cual se echa andar un programa que le apuesta a combatir el principal problema educativo en la educación superior en la Costa Caribe: la deserción.

“Hemos suscrito un convenio para facilitar el acceso a la educación superior, en últimas para soportar la demanda. Sabemos que uno de los mayores inconvenientes para los estudiantes es el financiamiento. Lo identificamos con el presidente e Icetex, por eso las del Caribe colombiano son las primeras universidades en las que se firma un acuerdo para que se les dé un trámite especial a nuestras solicitudes de crédito”, expresó el rector.

Las universidades aportan un 20% de descuento en matrículas de carreras técnicas, tecnológicas y profesionales, y el resto lo aporta el Icetex con sus propios recursos. Para el presidente el organismo elevar la cobertura en regiones como la Costa es una de las banderas de su administración. “Estamos convencidos de que regiones como la Costa son un ejemplo de que se pueden hacer las cosas de una manera articulada, y algo fundamental: esto lo estamos haciendo por las próximas generaciones y queremos llevarlo a otras regiones del país”.

Los requisitos que deben aportar los estudiantes aspirantes son tres: que sean aceptados por las universidades, que presenten su estado en el Sisbén y que hayan hecho las Pruebas Saber. Aquellos que tengan puntaje de 30 puntos en el Sisbén tendrán beneficios como créditos con tasa subsidiada. “Lo que busca Asiesca es facilitar que más estudiantes del Caribe accedan a la educación superior”, expresó Vargas Lamadrid.

“Si hay una real voluntad política del Estado y de las universidades, se puede. Es por eso que el convenio que estamos suscribiendo hoy con las universidades privadas agremiadas en Asiesca y el presidente e Icetex valida esa intención”, concluyó el rector de Uniautónoma.

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fondo becasSomos una institución de utilidad común y sin ánimo de lucro que busca promover, el acceso a la educación en los niveles técnico profesional, tecnológico, especializaciones, maestrías y doctorados, en todo el territorio nacional e internacional y muy especialmente en la población menos favorecida y vulnerable

A través del programa de otorgamiento de becas se busca apoyar e incentivar la excelencia académica y facilitar el acceso a la educación superior. Igualmente otorgar beneficios a los egresados de la Universidad Autónoma del Caribe, contribuyendo así al mejoramiento de calidad de vida, la integración a la vida social y productiva, entre otros.

Misión
La FUNDACIÓN FONDO UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARIBE tiene la misión de contribuir a la transformación social del Caribe Colombiano, facilitando a quienes tienen dificultades para acceder a la Educación Superior por su vulnerabilidad económica, las condiciones y herramientas que les permitan ingresar como estudiantes a cualquiera de los programas académicos de las universidades vinculadas a esta Fundación, en alianza con los demás actores de la Sociedad Colombiana que por su compromiso asumen el reto de hacer de la Educación el eje transversal del desarrollo, promoviendo así la construcción de nuevos Ciudadanos Globales gestores de la movilidad social.


Visión

La FUNDACIÓN FONDO DE BECAS UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARIBE se posicionará en un mediano plazo como líder de las organizaciones privadas que privilegian la educación como herramienta gestora de la transformación social en Colombia, al lograr que la educación inclusiva en el Caribe Colombiano sea la plataforma del crecimiento integral de su población vulnerable, posibilitando, gracias a su formación de alta calidad, la transformación de sus condiciones hacia el desarrollo humano sostenible.

Si desea ampliar información de la Fundación Fondo de Becas lo invitamos a visitar   http://www.fundacionuac.org/

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