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Después de la apertura del Segundo Congreso Internacional de Deporte, Educación Física y Salud, ayer, 2 de diciembre, se dio otra serie de conferencias desde las 8:00 a.m. de hoy, siendo la segunda jornada de este encuentro organizado por la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas y su Programa de Deporte y Cultura Física.

 

Hasta las 12:00 del mediodía se extendió el segmento, que constó de tres ponencias. La primera fue con el doctor Ever Sepúlveda y su tema Calidad de vida y estilo de vida saludable.

 

De acuerdo con Sepúlveda, “la importancia de la calidad de vida para los seres humanos radica en tres ejes: familia, trabajo y amigos. Cuando ese grupo familiar no es estable, automáticamente afecta, pues el ser humano esta lleno de emociones y el que se esté en dificultad con los seres queridos, no permitirá progresar en otras áreas”, advierte.

 

La segunda ponencia fue la de Asimetrías de funcionales y lesiones en deportistas, diagnósticos e intervención, de Roberto rebolledo.

 

Entre los temas tratados estuvieron obesidad. actividad física y concentraciones de vitamina D en mujeres con menopausia, siendo cada uno tópicos comunes en la sociedad colombiana y de toda Latinoamérica.

 

La tercera y última conferencia de la mañana fue con Adel Rodríguez, y se llamó Periodización del entrenamiento técnico y táctico en la iniciación de la actividad deportiva.

 

El volumen y la intensidad del ejercicio que se debe llevar a cabo para ver resultados en el cuerpo, en cuanto a resistencia, fuerza y forma fue el núcleo de esta charla, la cualfue toda una cátedra técnica en motricidad.

 

Todo lo anterior hace parte de un cúmulo de reflexiones convenientes en una época en la que el confinamiento todavía es regla y el ejercicio, una estrategia inteligente para mantenerse en forma y ocupado. JSN

 

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El deporte se ha convertido en un lenguaje universal, se le ha dado cada vez más importancia en las sociedades actuales y es considerado hoy en día como un fenómeno cultural universal, y no está exento de practicarse en las escuelas, ya que ha demostrado ser una herramienta inherente para la formación integral del individuo, que es lo que persigue la educación.


La Universidad Autónoma del caribe, coordinado por el programa de Deportes y Cultura Física, de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, y la ayuda FIEP (Federación Internacional de Educación Física), ha preparado una serie de conferencias de talla nacional e internacional para abordar esta temática.

 

Mary De Alba Congreso de Deportes.jpg

 

Mary De Alba, magíster en Actividad Física y Salud, inició este evento con la ponencia 'Retos de la educación física como herramienta de inclusión', donde manifestó su tesis en que todos los estudiantes deben participar y por ende aprender, identificar y remover barreras, ya que el deporte se puede catalogar como un proceso continuo para el desarrollo transformando mecanismos para el reconocimiento y la valoración entre ellos.

 

Dado lo anterior, se tuvieron en cuenta las orientaciones para una educación física inclusiva, las cuales son:

➔ Educar y mejorar la respuesta educativa a la diversidad, reconociéndose y no asimilando.

➔ El profesorado de educación física deben procurar tener resultados muy positivos al utilizar la inclusión educativa.

➔ Adaptación del circuito escolar, utilizando los recursos y estrategias necesarias para el aprendizaje, apoyándose en la familia y los demás especialistas que conforman un equipo de trabajo.

➔ El juego.

➔ Estrategias como, apoyo físico, apoyo gestual, apoyo verbal, modelado, moldeado.

 

En el ámbito de la actividad física hay innumerables beneficios no solo físicos, sino también, valores y herramientas que son necesarias en una sociedad. Es por ello, que vale la pena recalcar la importancia de las prácticas deportivas y la educación física enfocadas a la inclusión, ya que los beneficios que brindan, no pueden ser solo para algunos, aquí se abre el panorama donde la diversidad y estas prácticas no están peleadas entre sí, y se pretende fortalecer valores que ayuden a la sana convivencia y eliminen la exclusión.

 

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El peruano Sandy Isla Alcóser, doctor en Gestión y Desarrollo, expuso también su conferencia 'Iniciación de los deportes colectivos’, con la premisa de apertura de que no todas las personas practican deporte o tienen inclinación a ser deportivas.

 

Partió de lo general a lo específico, teniendo las siguientes consideraciones.

➔ Desarrollo de las actividades motrices específicas y desarrollo de la condición física general, es a partir de los 14 a 16 años.

➔ La inclinación de las habilidades motrices específicas y desarrollo de los factores básicos de las condiciones físicas, se da entre los 10 y 13 años.

➔ El desarrollo de las habilidades y destrezas motrices básicas, entre los 7 y 9 años.

➔ Desarrollo de las habilidades perceptivo motrices desde los 4 o 6 años.

 

“Pero como el peldaño que nos interesa es el de la iniciación de las actividades motrices, que se da entre los 10 y 13 años, hemos tenido que pasar por los otros niveles, y aquí en esta escala de actividades motrices específicas se tiene que trabajar teniendo en cuenta la transferencia, ¿Qué quiere decir la transferencia?’ Colega, significa transferir todo lo que yo he tenido que vivir y aprender, todo lo que tiene que ver con los movimientos motrices básicos, la percepción y demás y utilizarlo en el juego colectivo”, explicó Sandy Isla.

 

Seguidamente añadió las etapas en que se puede catalogar un juego.

1: Idea del juego.

1.1 Simples.

1.2 Combinadas

2. Estructura del juego

2.1 Encadenamiento de acción

2.2. Estructura u organización por sectores

2.2.1 Ofensiva

2.2.3 Defensiva

2.2.4 Combinado

2.3 Juego de cooperación

2.3.1 Con tema

2.3.2 Sin tema

3. Estrategia

3.1 Juego condicionado temático

3.2 Juego condicionado no temático

3.3 Dinámica colectiva

 

“Las opciones de tema significa que, digamos, yo como profesor le entregó el balón a los muchachos y les digo, jueguen solo haciendo goles, o jueguen sin salirse de esta área, y en la sección de estrategia ya es decirles como tienen que jugar, si quiero que entrenen de manera libre u otra cosa, aun así las variables que tenemos que tener en cuenta cuando hablamos de activación en estos juegos son; el nombre del juego, el tiempo, material y su organización, espacio de juego organización y explicación de la tarea, reglas del juego, representación gráfica, transferencias del juego al deporte, metacognición, qué elementos intervienen en la tarea y el modelo de enseñanza”, esas son las bases y variables que se necesitan a la hora de poner en práctica con un grupo de jóvenes que están, valga la redundancia, iniciando en los deportes colectivos.

 

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El argentino Gustavo Ángel Cerda, magíster en Teoría y Política de la Recreación, complemento el evento con su charla 'Propuestas Lúdicas', para que el futuro docente incorpore elementos que lo legitimen para educar por medio del juego, en espera de que se reconozca la importancia del juego y su evolución por el valor educativo que aporta como actividad espontánea y natural.

 

En este espacio el docente en formación conoció los distintos paradigmas que se hacen generalmente en la conceptualización del juego, y se presentaron las propuestas que buscan valor a la comunicación del deporte en todas sus formas.

 

Lo fundamental, era entender el juego como elemento esencial y consecutivo del hombre, pues es un elemento intrínseco que tiene valor y un espacio propio, no marginal en relación con la consideración de ser integral.

 

Gustavo Ángel llevó su charla a los espacios de recreación, aprovechamiento de los recursos naturales, como juego de relevos, natación, entre otros.

 

Y concluyó diciendo “sería importante reconocer que los juegos en la escuela, con el compromiso y la improvisación generan una situación típica e inquietante, alegre, espontánea, voluntaria, inherente al ser humano, sin límite de edad y vital”.

 

Dimitri Martínez Congreso de Deportes.jpg

 

Para el cierre de la jornada, Dimitri Martínez Movilla, magíster en Ciencias de la Actividad Física, ofreció su ponencia 'Las herramientas técnicas que buscan los Scouts para firmar prospectos en el béisbol'.

 

¿Qué habilidades son necesarias para jugar béisbol? Los jugadores deben ser capaces de correr con rapidez, lanzar la bola y recibirla..., pero la técnica específica y básica de este deporte es el bateo, y así, el magíster en ciencias de la actividad física expuso otros aspectos a consideración, los cuales son:

 

Las cinco herramientas recomendadas por Dimitri Martínez para un jugador son

➔ Bateo

➔ Poder

➔ Velocidad

➔ Brazo

➔ Fildeo.

 

La explicación a profundidad de estas son:

Bateo: Los bateadores deben ser observados desde detrás del home, así como desde el lado abierto, “es importante que los buenos bateadores lleguen ‘a tiempo’ a la bola, por lo que además debes buscar velocidad en el bate sobre todas las cosas”.

 

Herramienta de poder: Los Scouts regularmente pueden ser engañados en la creencia de que un determinado jugador tendrá poder sobre la base de factores no relacionados con su verdadera habilidad, “al evaluar el poder de un jugador, es importante entender la diferencia entre la potencia/poder crudo y la frecuencia de poder”.

 

Herramienta Velocidad: El objetivo principal de un Scout en la evaluación de velocidad, es saber si la misma es usable en juegos. Algunos jugadores pueden correr muy bien, sin embargo no muestran el mismo tipo de velocidad en las bases o fildeando.

 

Dimitri siguió explicando la herramienta brazo, la cual se desglosa y se entiende como receptores y jardineros con buenos brazos, estos a menudo pueden parar a los corredores o reducir el alcance de bases. “la evaluación de la fuerza en el brazo se consigue observando el trayecto de la pelota”.

 

Herramienta Fildeo: El buen jardinero, ya sea infield y outfield, mostrará muchas de las mismas cualidades, cuerpo atlético y sano, pies rápidos, habilidad e instinto. “una posición de fildeo correcto se observa en manos suaves, el ritmo del jugador, las acciones seguras con el aguante y la capacidad para ‘tragarse’ la pelota con el guante”, dijo Dimitri Martínez.

 

Es así cómo se constituye el juego y el deporte como un objetivo general del área de Educación Física, porque permiten enfocar al alumnado hacia la autonomía y la sociabilidad, sin descuidar que es a través de ellos, los jóvenes que practican deporte, que se contribuye a la adquisición de los patrones de movimiento, finalidad el desarrollo integral de la personalidad, y por ende a la mejora de habilidades motrices. DHS

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Con ponentes de Cuba, Perú, Argentina y Colombia, durante dos días se realizará en la Universidad Autónoma del Caribe el II Congreso Internacional de Actividad Física, Deporte y Salud. Este será un espacio de formación de alta calidad para estudiantes y profesionales de las áreas de deportes.

 

Este miércoles y jueves, 2 y 3 de diciembre, se realizará una transmisión a través del Facebbok Live de nuestra Casa de Estudio y tendrá una producción liderada por canal Uniautónoma TV, la emisora Radio Cultural Uniautónoma y el apoyo de la Dirección de Comunicaciones. El evento es coordinado por el programa de Deportes y Cultura Física, de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, y la ayuda FIEP (Federación Internacional de Educación Física).

 

El primer día la transmisión comenzará a las 2 pm y tendrá como invitados a Mary De Alba, magíster en Actividad Física y Salud, con la ponencia 'Retos de la educación física como herramienta de inclusión'. Le seguirá el peruano Sandy Isla Alcóser (3 pm), doctor en Gestión y Desarollo, con la conferencia 'Iniciación de los deportes colectivos.

 

A las 4 pm será el turno del argenitno Gustavo Ángel Cerda, magíster en Teoría y Política de la Recreación, con la charla 'Propuestas Lúdicas', Para el cierre de la jornada, el turno será para Dimitri Martínez Movilla, magíster en Ciencias de la Actividad Física, quien dará la ponencia 'Las herramientas técnicas que buscan los scouts para firmar prospectos en el beisbol'.

 

El jueves la jornada arrancará a las 8 am con el magíster en Actividad Física y Salud, Eder Sepúlveda, con la conferencia 'Calidad de vidad y estilos de vida saludables'. A las 8:50 será el turno del fisioterapeuta y magíster en Actividad Física y Salud, Roberto Rebolledo, con la ponencia 'Asimetrías funcionales y lesiones en deportistas: diagnóstico e intervención'. Para finalizar este congreso internacional estará el cubano Adel Rodríguez, magíster en Actividad Física y Salud, y doctor en Ciencias de la Educación, con la conferencia 'Periodización del entrenamiento técnico – táctico en la iniciación y formación deportiva' (10 am).

Por otro lado, se va a realizar un conversatorio alrededor de la reactivación deportiva en Barranquilla con la participación del secretario de Deporte y Recreación del Distrito de Barranquilla, Gabriel Berdugo, siendo el moderador Julio Saade Álvarez, Jefe de Talento Humano de la Universidad Autónoma del Caribe.

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Los programas de proyección social de los postgrados, la inclusión y la permanencia académica son aspectos en los que la Universidad Autónoma del Caribe se ha venido destacando desde hace mucho tiempo, por lo que se ha convertido en un referente al respecto.

 

Por lo anterior, Uniautónoma fue invitada a participar en el conversatorio 'La Proyeccción Social y la Permanencia', representándonos en dicha jornada la Directora del Departamento de Extensión y Proyección Social, Dra Patricia Pinilla Muñoz, en una transmisión a través de Youtube, desde las 5:00 de la tarde, de este jueves 26 de noviembre.

 

Este webinar fue organizado por la Red Colombiana de Postgrados y, en su transcurso, Pinilla desplegó todo el bagaje que le ha dado su experiencia en la materia y su conocimiento para explicar cómo opera nuestra universidad en este sentido.

 

La funcionaria detalló la forma como se acopla el conocimiento impartido y adquirido en nuestras aulas a las necesidades del entorno, así como la forma de impactar al sector productivo con alianzas entre el sector público y privado.

 

Es así que Uniautónoma asegura que cada unidad formativa aporte significativamente al desarrollo local, regional y también a nivel nacional. El reto empresarial y las alianzas con organismos que impulsan las acciones formativas son otra forma de identificar y ofrecer soluciones sociales, económicas y laborales a la realidad, entre ellas a la comunidad de víctimas de conflictos armados y comunidades afrodescendientes, entre otras.

 

“El propósito es capitalizar el talento humano para que los egresados puedan ejercer su liderazgo e impactar de manera positiva a las diversas esferas y hacer crecer su currículum con la buena imagen que representa el haber estudido en Uniautónoma”, dijo Pinilla..

 

De acuerdo con Pinilla, todo este proceso obedece a los retos que impone el mundo y su actualidad; sus necesidades y todo lo que demanda la vida de quienes viven y se mueven en el entorno de la institución, algo que también hace parte de nuestros objetivos misionales.

 

Al encuentro virtual también acudieron otras universidades que han venido haciendo un buen trabajo al respecto, pues toda casa de estudios superiores se ha tomado en serio el deber de ir más allá de la educación, para proponer alternativas para el futuro. JSN

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Durante el desarrollo de la cátedra Orange Champ, de la Universidad Autónoma del Caribe, diferentes historias de emprendimiento fueron contadas por sus mismos protagonistas, luego de haber expresado su punto de vista el experto en la materia, David Rincón, de la Universidad de Guanajuato, México.

 

Uno de esos testimonios fue el del ex futbolista del Uniautónoma Fútbol Club, escritor y coach Nayib Narváez, tomando su turno a las 10.20 de la mañana. Su intervención fue un muy animado relato de cómo mostró señales de lo que quería para su futuro y de cómo empezó su carrera en las canchas.

 

Narvaez habló de sus logros y de sus momentos de oscuridad, de su recuperación y de su nuevo amanecer. De hecho, su ponencia se dio bajo el nombre ‘Del dolor a emprendimiento’ y así expuso su experiencia de vida que lo sacó del fútbol, pero o llevó a tomar un nuevo rumbo, la que hoy sirve de ejemplo a seguir para los demás, que tiene que ver con un nuevo rumbo en lo referente a marca personal.

 

La tercera videoconferencia, parte del ciclo Orange Camp, fue ‘El camino del emprendedor digital’, con Mario Álvarez, más conocido como ‘El de los zapatos rojos’, desde Bogotá. Su enfoque fueron distintas técnicas de cómo llegar al objetivo al emprender en el ámbito digital.

 

Álvarez invitó a no crear empresa o algún tipo de emprendimiento desde e qué, sino desde el cómo, pues el que nos lleva a pensat en la situación, pero el cómo nos hace crear una manera de solucionarla

 

El tercer conferencista de la jornada también consideró que diseñar un plan para emprender, más que crear una empresa, es contar una historia que aliviará a las necesidades de cierto sector de la población, lo cual aclarará el panorama sobre hacia quiénes debemos dirigirnos.

 

Por otra parte, la última ponencia estuvo a cargo de Erika Rugenes, quien edificó su propia firma de organización de eventos, entre ellos Ixel Moda. Su opinión en este encuentro fue de suprema importancia, por ser la organizadora de dicho evento, que reúne anualmente a cientos de expositores de la industria creativa, lo que la convierte en una gestora de la economía naranja.

 

Para Rugenes, “antes se creía que para ser exitoso había que estudiar algo convencional, pero el tiempo ha demostrado que la gente también se puede emprender y tener éxito haciendo lo que le gusta, sea manualidades u otra forma de arte”, terminó. JSN

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La mañana del miércoles 25 de noviembre fue, para la Universidad Autónoma del Caribe, una nueva jornada de videoconferencias, cuyo eje central es el emprendimiento. De hecho, Orange Camp (campo naranja) fue el nombre de esta serie de conversatorios, siendo cada uno de ellos un espacio de capacitación para tomar este camino.

 

En realidad, Orange Camp es un programa para incentivar y enseñar, paso a paso, cómo crear empresas que hacen parte de la industria creativa, desde lo que tiene que ver con el diseño de modas, diseño de espacios, diseño gráfico y otros campos correspondientes a las carreras que incluye nuestra oferta académica.

 

La primera videoconferencia fue La Naranja Emprendedora: caminando hacia el bienestar, la cual se dio desde las 9:42 de la mañana y luego de la apertura, por parte d ela decana d ea Facultad de Arquitectura, Arte y Diseño, Emilia Velásquez.

 

David Rincón fue el ponente de esta primera charla, en representación de la Universidad de Guanjuato, México, quien expresó un especial agrado por el color naranja, por todo lo que significa -desde la Naranja Mecánica hasta la innovación y a creación constante.

 

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Para Rincón, “emprender es un gesto de respeto y humildad, pues tiene que ver con escuchar las experiencias y vivencias d ellos demás, para aplicar las lecciones aprendidas por ellos y mezclarlas con las nuestras. Así se crea la sociedad del conocimiento”, dijo para ante los cibernautas.

 

“La idea es identificar los talentos de los estudiantes para luego abonarlo y alinearlo con la tecnología para generar unidades de negocio que se acoplen a la era digital”, agregó el invitado.

 

Teatro, danza, artesanía, turismo cultural, ecoturismo y gastronomía son, para Rincón, otros campos incluidos en el grupo de áreas que aportan a la economía naranja, que requieren de convenios para poner en marcha este motor de la productividad, con el propósito de mejorar las prácticas, reducción de costos y con mayor eficiencia.

 

Netflix es un claro ejemplo de este tipo de emprendimientos, que hoy en día exportan bienes creativos, de acuerdo con Rincón, y es China el primer productor en este sentido. El ponente no descarta que en Latinoamérica también se dé un crecimiento similar, pero “se necesita la integración de diferentes de conocimiento, con alianzas estratégicas ”, reiteró.

 

Al final, Rincón ofreció su ayuda en cuanto a emprendimiento y en el cultivo del espíritu emprendedor universitario, pues Uniautónoma es para él un semillero, por formar en esos campos considerados clave para el desarrollo de dicha industria. JSN

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Para la Universidad Autónoma del Caribe la familia, la reforma política, la libertad de expresión en los medios y la nueva forma de hacer cine son motivos para el despliegue de video conferencias y la moda también lo es.

 

Por esa razón, se llevó a cabo el XII Encuentro de Investigación e Innovación Inmoda, este lunes 23 de noviembre de 2020, desde nuestro Observatorio de Renovación Urbana, ORU, teniendo como anfitrión al docente Pablo Yepes. Desde las 2:30 de la tarde inició este encuentro virtual, con el propósito de analizar la actividad invesitgativa desde este campo.

 

El vestuario fue el eje temático de este conversatorio. Siendo el Investigar sobre su historia y su aplicabilidad en el diseño la primera ponencia, por cuenta del diseñador de modas y especialista en estética William Cruz, con la moderación del experto en marketing de modas Danilo Cañizares.

 

De acuerdo con Cruz, “la gente asume que la historia de la moda es una narración lineal sobre los cambios de la silueta, pero en realidad es la historia de los cuerpos, de la higiene, como elementos válidos para entender la sociedad”, dijo.

 

El investigador y escritor especializado en este tema añadió que “Los diseñadores son creadores muy visuales y la invitación es a expandir ese universo de referencia, no sólo esté compuesto por lo visual sino también de palabras y hechos”.

 

La siguiente conferencia se dio a las 3:30 de la tarde fue con la diseñadora industrial, doctora en Diseño y Creación Claudia Fernández y se dio bajo el nombre de La identidad artefactual del vestido al interior del pensamiento de Diseño.

 

Para Fernández, “el cuerpo es una mediación entre el individuo y la sociedad y a veces funge como n máscara que lo mantienen oculto, en un espacio de posibilidades. No nos quedamos como nacemos, siempre estamos en potencia de ser algo más”, consideró Fernández.

 

De hecho, para Fernández, si el cuerpo es un espacio de posibilidades, el vestido es el elemento posibilitador, es decir que puede hacer del cuerpo cualquier cosa del cuerpo”, agregó y aseguró que un vestido, por muy genérico que sea, siempre será distinto, pues una vez la persona se adueña de él y o luce, “generará sensaciones distintas”.

 

Una hora más tarde, a las 4:30 de la tarde, el turno fue para Diego Guarnizo, diseñador de producción, director de arte y diseñador de vestuario para televisión, cine y teatro. Su tela investigación del vestuario en la dirección de arte.

 

De acuerdo con Guarnizo, “si se le baja el volumen al televisor, todo lo que ves es diseño de arte: escenografía, utilería, vestuario y todo lo demás. Todo es un trabajo conceptual y marca cánones que al final terminan siendo uno sólo y es contar a historia, respetando una audiencia. Es para ellos que todo esto se construye”.

 

Colombia, Suramérica y todo el mundo aún se inspiran en todo lo que ven en la pantalla, por eso hay que tener mucho cuidado con el vestuario que se le pone a los actores, porque no se trata sólo de entretener, sino de educar, al informar cómo se vestían y en cierto espacio”, terminó Guarnizo.

 

Esta nueva serie de conversatorios fueron transmitidas con el apoyo de nuestro rector, Mauricio Molinares Cañavera, su equipo administrativo; la Oficina de Nuevas Tecnologías y la Dirección de Comunicaciones y Marketing. Las charlas continúan mañana, martes 24 de noviembre, desde las 3:30 de la tarde, con el experto Juan Pablo Rodríguez, con su tema Taller conociendo el burilado. Te esperamos. JSN

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Los estudiantes de la Universidad Autónoma del Caribe, que cursan la asignatura Deporte y cultura, mostrarán este sábado, a partir de las 10 de la mañana, las destrezas aprendidas durante el semestre en cada una de las disciplinas que se ofrecen a través de ese curso, mediante una jornada de derroche de fantasía, colorido, ejercicios físicos y alegría.

 

Los estudiantes de primer semestre de nuestra universidad Autónoma del Caribe ven la asignatura obligatoria (transversal) Deporte y cultura. Ellos tienen la opción de escoger entre varias disciplinas deportivas o entre varios cursos culturales. Al final de cada semestre, en la Gala Cultural, que siempre se ha realizado en el Teatro Mario Ceballos Araújo, los jóvenes muestran todo lo aprendido en danza, teatro, coro y música. Es la primera vez que los jóvenes se presentan en un escenario. Para ello, invitan siempre a sus familiares y amigos. Y en el Festival Deportivo, que siempre se ha desarrollado en los distintos escenarios del gran polideportivo de nuestra universidad, los estudiantes facilitan lo aprendido en natación, fútbol, voleibol, microfútbol y baloncesto.

 

Con motivo del confinamiento que ha obligado la pandemia, el evento mañana se realizará de forma virtual y se han integrado los dos (Gala cultural y Festival deportivo) en uno solo. Los docentes se las ingeniaron con sus estudiantes para desarrollar el curso mediante videos de enseñanza y aprendizaje, elaborados por ellos mismos: eso será lo que mostrarán mañana a través de la plataforma Teams.

 

Los profesores a cargo del área de cultura de la asignatura Deporte y cultura son Mónica Chiquillo y Jorge Pedrozo, a quienes los estudiantes le agradecen siempre la dedicación de todo el semestre y el esfuerzo para el éxito total del evento donde se muestra lo aprendido en clases. Los docentes a cargo del área de deporte, de esta misma asignatura, son Rafael Ospino, Vietnam Escalante, Jhon Barrera, Giovanny y Juan Carlos De La Hoz.

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Aunque ya pasó la Semana Internacional de las Comunicaciones 2020, todo lo que gira en torno al tratamiento periodístico es atemporal. Por eso, se llevará a cabo el Conversatorio Fronteras Éticas y Legales del Comunicador: en busca de una ley que regule la profesión.

 

Esta será una jornada académica que, como su nombre lo indica, es organizada por el programa de Comunicación Social - Periodismo, pero el tema es de tanto interés e importancia que involucra a abogados y hasta a politólogos.

 

Por lo anterior, están invitados todos los estudiantes de la Universidad Autónoma del Caribe, docentes, funcionarios, Barranquilla, la Región Caribe, Colombia y el mundo entero.

 

Recordemos que las videoconferencias no tienen límite de ciberaudiencia y que Uniautónoma cuenta con una robusta plataforma virtual para hacerlo de esa manera y llegar a rincones lejanos.

 

La cita es este jueves 18 de noviembre, a las 8:15 de la mañana, teniendo como invitados especiales al comunicador, periodista y magíster en educación, Alberto Martínez Monterrosa, y al actual senador por el Partido Cambio Radical, Richard Aguilar Villa.

 

Este encuentro se dará bajo la moderación del docente John Javier Acosta, también periodista y egresado nuestro, siendo Teams el canal de transmisión, al que podrás acceder con la clave https://bit.ly/52SuNpK.
Invita a tus familiares y conocidos a que se unan, pues hay mucho que aprender al respecto, Los esperamos. JSN

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La pandemia ocasionada por la COVID-19 desafió al mundo en todos los contextos existentes y, sin duda, uno de los que más ha dado de qué hablar es el ámbito educativo. El virus puso a prueba las habilidades tanto de estudiantes y maestros para adaptarse al cambio, abrazar las nuevas oportunidades de trabajo y aprender a desarrollar habilidades que desconocían fuera de sus actividades académicas presenciales.

 

Colombia, al igual que todos los países, tuvo que adaptarse. Colegios y universidades cerraron sus puertas trayendo cómo estrategia suspender las clases y pasar de tableros de marcador borrable a pantallas expuestas en PowerPoint a través de Teams o Zoom. Sin embargo, aunque se hayan tomado estas medidas, quedó en evidencia que esta posibilidad no es viable para la mayoría de los estudiantes de este país dada la falta de acceso a las herramientas tecnológicas y la carencia de competencias digitales de algunos maestros.

 

La Universidad Autónoma del Caribe, consciente de este flagelo ha llevado a la academia el debate de 'Los retos de la educación en la virtualidad y la pandemia', para ofrecer soluciones a los problemas que enfrenta la educación a raíz del coronavirus y las deficiencias de la conectividad, especialmente en la región Caribe.

 

'Retos de la educación en la virtualidad y la pandemia' organizado por la Universidad Autónoma del Caribe y MEDIALCO (Asociación de Portales Informativos) se llevó a cabo en las instalaciones del sexto piso de la Universidad Autónoma del Caribe y contó con la participación de expertos del Gobierno Nacional, congresistas, autoridades territoriales y académicos.

 

A las 9 de la mañana, el rector de la Universidad Autónoma del Caribe, Mauricio Molinares Cañavera, dio la bienvenida al evento, orgulloso de poder materializar las ideas, y después de él, se dio paso al viceministro de Educación Superior, Luis Fernando Pérez, realizó el acto de instalación saludando a todos los invitados y manifestó con sus palabras la alta resiliencia que ha tenido el país y en especial su sistema de salud y el sistema educativo en responder con las mejores calidades a niños y a jóvenes.

 

"Un año con tantas irregularidades y aún pudimos mantener un sistema educativo, un sistema educativo que ha pensado y apoyado a las instituciones desde los jardines hasta nuestras instituciones de educación superior, a los docentes a los administrativos desde el primer momento arrancamos en el mes de marzo establecer las estrategias, con el trabajo y el desarrollo humano, adicionalmente establecimos una alianza con Mintic entendiendo las dificultades de conectividad y acceso que tenían a nuestros jóvenes y otros docentes alrededor del país y eso ha sido fundamental para poder llegar a más de diez mil escuelas rurales y entregar cerca de ochenta y tres mil computadores", Luis Fernando Peréz también hizo alusión a lo que él llamó el sentimiento de solidaridad por el cual el país ha traspasado en estos tiempos y que desde el ministerio de educación han podido entender los retos que se establecieron y los han afrontado gracias al trabajo en equipo.

 

Tras esto, la secretaría de Educación del Atlántico, Catalina Ucrós tomó la palabra en el conversatorio con el rector Mauricio Molinares en un panel denominado 'Educación virtual en la pandemia, experiencia desde el Caribe colombiano'

 

Catalina Ucrós, reveló las diferentes maneras en que la Gobernación del Atlántico en cabeza de la gobernadora Elsa Noguera, han ideado para afrontar la educación, con intervenciones educativas en medios cómo televisión y radio, y no siendo suficiente, haciendo entrega de dispositivos electrónicos y acompañamiento a los niños, maestros y padres de familia durante todo este periodo.

 

¿Cómo afrontan los maestros este salto a la no presencialidad en sus clases?

 

Para responder a esto, Manuel de la Rosa, moderador de otro de los espacios del set, Luis Grubert, expresidente de Fecode y Luis Grimaldo, presentaron sus comentarios sobre la experiencia de la óptica de los profesores.

 

Luis Grubert dijo animadamente "recuerdo una expresión que se dio en las Naciones Unidas; 'la única esperanza de salvar este mundo se encuentra en los dichos dentro de la escuela' y son los niños los que podrán generar una cultura de salubridad, una cultura ambiental y eso hace que el escenario del diálogo democrático sea una necesidad", con un tono de esperanza Luis Grubert resaltó que la pandemia es la oportunidad que se necesitaba para que los gobiernos pusieran cómo prioridad y le dieran el espacio que se merece.

 

Para abordar los retos, habló Luis Grimaldo, invitado al panel y representante de los maestros en este foro, "Nos cambió la vida del 15 al 16 de marzo, y la primera experiencia definitivamente en la educación es que hace falta el factor humano, la tecnología no podrá cambiar o reemplazar al docente, y se nos duplicó el trabajo, porque nosotros de 6 horas de trabajo que estamos cumpliendo, pasamos a 24 horas, porque tenemos que conectarnos con el niño a la hora que el estudiante pueda porque no tiene acceso a la virtualidad, o no cuenta con el equipo y es allí donde empieza la reflexión". Alejandro Orjuela en representación de los colegios privados respondió también a los retos hacia el futuro y teniendo cómo meta explicar si.

 

¿Perdimos el año o no, en cuanto a la formación de estudiantes?

"Miremos el entorno, no es lo mismo tener un colegio en la zona urbana a tenerlo en una zona rural; no es lo mismo aún en la zona urbana tener colegios de estrato 6 a estrato 1, entonces dependiendo de las condiciones del entorno propio del colegio, se deben tomar las decisiones y las acciones, yo creo que este año ha desnudado como todo lo han dicho, el lugar es que estaba en educación en Colombia… Con la pandemia cada casa se convirtió en un aula de clase, si antes no había internet en una escuela, mucho menos va a haber en las casas de esos niños que no tienen los recursos, además que otra condición del gobierno nacional para recibir educación virtual, es que tú tienes que tener un medio tecnológico y nuestros chicos no tienen esos aparatos. Tercero, la falta de competencia del docente se ha notado, con el respeto de los educadores", respondió.

 

"¿Perdimos el año? Bien pues yo creo que es un año para repensar, para mí se debe tomar la alternancia porque el sistema de evaluación para los chicos en línea es un sistema que no te garantiza nada, es el punto débil de la evaluación en línea, sumándole a eso que tenemos problemas con los niños en cuanto a su alimentación, que se duplicó la cifra de embarazo adolescente, entonces hoy en día el mantener el niño en casa es más es perjudicial para toda la sociedad, sin decir lo que decíamos ahorita de la brecha entre colegio público y privado, de ahí porque ninguno de los dos ha alcanzado sus logros o estándares, ni nada, solo por el hecho de flexibilizar el sistema. Realmente si lo miramos el sector oficial, público: Yo realmente creo que lastimosamente si perdimos el año y si lo vemos en el sector privado, creo que estamos raspando con 6 de 10", dijo a manera de cierre.

 

Catalina Ucrós dice no estar de acuerdo con que el año se perdió en las escuelas públicas, "fue un año de muchas dificultades, pero también de grandes oportunidades porque justamente el mejor momento para empezar es cuando reconoces que te falta, porque eso te permite hacer ese diagnóstico".

 

Mientras la secretaria Departamental de Educación sostiene que fue un año aprovechado para diagnóstico, este sirvió para utilizar la virtualidad para adecuar las escuelas y acondicionarlas, y se mantiene en su postura que este año fue crucial para sacar a los padres de familia de la desconexión con la que veían la vida escolar de sus hijos.

 

"Cuando empezaba este semestre tuve una situación con mi hijo mayor que está en la universidad, él tenía miedo a afrontar todo el tema virtual porque todas las clases iban a ser virtuales, y siendo sus materias totalmente numéricas él sabía lo que se le avecinaba", relato el Alto Consejero para la Educación Superior, Julio Mejía cómo preámbulo a su reflexión.

 

"A través de la secretaría de educación estamos organizando una feria virtual para ayudar a las universidades por un tema fundamental en una en una feria vocacional para mostrarle a los jóvenes del departamento donde está su carrera soñada y cuáles son los trabajos futuros… A decir verdad a las universidades les ha tocado duro porque son pocas las universidades que tienen carreras virtuales 100% todas sus carreras son presenciales y ahora les ha tocado reinventarse en registros calificados y sobre todo han tenido que vivir el cambio de que hay carreras que están desapareciendo", sentenció Julio Mejía.

 

¿Cómo será la universidad más adelante?, preguntaron al rector Mauricio Molinares, pregunta que aceptó el rector y justificó que los programas y carreras deben cambiar, y que para que esperar cinco años a que eso pase, si nosotros podemos empezar a desarrollar profesionalmente lo que ya comenzamos a aprender desde hoy.

 

"Antes cuando yo era niño y mi mamá me llevaba hacer alguna diligencia a un edificio, había un puesto en el ascensor de un señor que era ascensorista, esa persona ganaba dinero por hacer eso, y a mí me enseñaron en el colegio Americano una cosa llamada técnicas de oficina para trabajar las máquinas de escribir, nos enseñaban una cantidad de cosas que hoy en día no nos sirven, de tal forma que los que estamos haciendo actores de la educación debemos tener con pensar en currículos y macrocurriculos completamente actualizados con la necesidad del entorno y esto debe llevarse a todo lo que es nuestro programa y en esa interacción que encontramos con el Estado desde el Ministerio Educación", complementó el rector Mauricio Molinares al final.

 

¿Y cómo se está trabajando desde las entidades gubernamentales y funcionarios administrativos en pro de estos retos?

El alcalde Barranquilla, Jaime Pumarejo Heins, conversó con el rector Mauricio Molinares sobre esta temática y destacó la importancia y los esfuerzos que se están haciendo desde la administración de la Universidad Autónoma para lograr estos debates.
"Estoy seguro de que los problemas que hemos enfrentado por la falta de conectividad van a disminuir, porque la manera de contribuir a la equidad es dándole a los jóvenes las vías para que estudien y practiquen lo que aman y sueñan, así que hagamos de este espacio un lugar para reflexionar sobre el rumbo y la duración de la educación, justamente ayer que se presentaron las pruebas Saber 11, donde estamos buscando forjar a nuestros estudiantes cada día".

 

Y enfocándose en las pruebas Saber 11 hizo referencia a cómo estás sirvieron de experimento para saber cuál y cómo podría ser el rumbo del modelo de alternancia.

 

"Ya hicimos las pruebas, ahora pasaremos a la socialización, tenemos un comité donde participan tanto el Ministerio como la Alcaldía y otras entidades de control para ir construyendo y mejorando los resultados que encontremos de estas pruebas, tenemos que recuperar la posibilidad de que nuestros jóvenes asistan otra vez a las clases, pero que lo hagamos con la medida de seguridad, dándole tranquilidad tanto a estudiantes, profesores y padres de familia, para asegurarnos de que esto no sea pisar en arena movediza, sino en tierra firme", el Alcalde de Barranquilla orgulloso de los trabajados realizados y la construcción de rutas que se han venido creando para aportar ayudas en los diferentes casos que se presenten, dio luz naranja para que crezca la ilusión en cada uno de los barranquilleros que las clases presenciales volverán.

 

El Alcalde habló también de uno de los programas que él considera el más ambicioso, pues pretende que en todas las escuelas el estudiante se gradúe siendo bilingüe, y así abrir el espectro y la frontera a que otros países encuentren cómo destino venía a estudiar a Barranquilla, y de esta manera lograr más que el intercambio cultural, una nueva forma de ver el mundo.

 

En la charla también estuvieron presentes la representante a la Cámara, Martha Villalba, los senadores John Milton Rodríguez y Antonio Zabaraín, además estuvo el director de la Agencia Nacional del Espectro (ANE), Miguel Anzola, en un espacio llamado 'Proyectos e inversiones del Gobierno para asegurar la conectividad', que será moderado por el periodista Víctor López Aroca.

 

Mientras la representante a la Cámara, Martha Villalba trabaja en la ley de modernización para buscar mayor equidad en la población que estaba desconectada a Internet, el senador Antonio Zabaraín apoya la iniciativa con que los proyectos están para llevarlos a cabo, pelear por ellos y hacerlos realidad.

 

El también senador John Milton Rodríguez habló sobre la sanción de la ley escuela para padres, que permite articular la labor de padres y docentes para recuperar los principios y valores dentro de las escuelas para recuperar de cierta forma los principios y valores que se han deteriorado, el director de la Agencia Nacional del Espectro (ANE), Miguel Anzola también anunció que el departamento del Atlántico está trabajando con el canal de Telecaribe que hace uso de unas frecuencias que se usaban para televisión, utilizando el espectro asignado para utilizarlo en otros indicios tales como acceso a Internet de manera libre, donde no hay que pagar para usarlo, y estas frecuencias que antes tenían televisión ahora podrán tener Internet.

 

Cada invitado al panel, contó los diferentes movimientos y pasos a seguir para la educación tal como la entenderemos en el transcurso de los días que lleguen, y finalmente cómo frase de 2020 'el mundo no se detuvo' y por ende la educación tampoco, aunque la transición suponga desafíos, el significado de educación seguirá siendo el mismo; aprender, lo cual es educarse, formar el propio ser, mantenerse competente y afrontar la vida con las nuevas reglas y nuevos roles que éste exige, y en definitiva, seguir usando la tecnología cómo vínculo para comunicarnos con otros y seguir generando conocimiento.

 

Publicado en Noticias Generales
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