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J2D2 es una herramienta tecnológica desarrollada por estudiantes del programa de Ingeniería Mecatrónica de la Universidad Autónoma el Caribe. Jean Carlos Velásquez Pérez, Jesús Alberto Peralta Esquea, Dayana Andrea Salcedo Vidal, Diego Alejandro Chaparro Álvarez y Sander Giovan Castillo Calao fueron los creadores de esta innovadora idea, guiada por los ingenieros y profesores de la institución Carlos Gabriel Díaz Sáenz, Kelvin de Jesús Beleño Sáenz y Jean Pierre Coll Velásquez.

 

Más que solucionar un problema, este software fue creado con el fin de brindar a su institución una herramienta innovadora de guía a la nueva comunidad educativa que la integra, a través de una solución mecatrónica que dirige de una manera distinta y llamativa. “Este software nace en una lluvia de ideas realizada por el equipo de trabajo buscando generar un valor agregado a la idea principal que era replicar a un personaje icónico de las guerras de las galaxias llamado R2D2, donde se llegó a la conclusión de implementar un robot guía con la capacidad de orientar a las personas que estén ingresando por primera vez a las instalaciones de la Universidad Autónoma del Caribe,” compartieron los estudiantes.

 

Esta guía para al usuario que fue aplicada en un prototipo de robot, actúa a través de reconocimiento de comandos que responden por medio de un mapa digitalizado con la ruta al lugar requerido. “El proyecto J2D2Soft consta de dos partes, la primera, permite el control de un sistema de motores y sensor ultrasonido para dotar con la capacidad de moverse libremente en un terreno plano evadiendo obstáculos a un robot. La segunda parte, se basa en el enlace entre comandos de voz – imagen, en el que se relaciona cada comando con un mapa en pantalla que indica la ruta hacia el destino solicitado por el usuario", explicó el grupo creador.

 

Adicionalmente, los diseñadores de J2D2 contaron que este este software fue desarrollado en la plataforma Arduino IDE, siendo el resultado de la combinación de aciertos y corrección de errores de muchos códigos de programación compilados. “El proceso para la elaboración de cada uno de ellos está basado en el ciclo de pensar diversas soluciones para el mismo problema, filtrar puntos fuertes y funcionales de cada código creado para finalmente integrar las soluciones y lograr un software que cumpliera los requerimientos indicados", añadieron.

 

Como creadores del J2D2, este equipo orgullo 100% Uniautónoma, busca seguir fortaleciendo las bases de su proyecto, y así agregar nuevas funcionalidades para mejorar su desempeño, pero también, esperan seguir capacitándose para la ampliación de sus
conocimientos en el desarrollo de sistemas informáticos ligados a la ingeniería que apunten a hacer #CienciaParaElProgreso, no sólo para su universidad sino muchas instituciones a nivel nacional.

 

Cabe resaltar, que este proyecto hace parte de los registrados por la Universidad y otorgado por el Ministerio del Interior a través de la Dirección Nacional de Derecho de Autor y la Unidad Administrativa Especial Oficina de registro. VVC

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El software KTWOM es un sistema informático diseñado por estudiantes del programa de Ingeniería Mecatrónica, Melissa Alvarez Hernández, Karin Arredondo Valera y Mateo Álvarez Royero, de la Universidad Autónoma del Caribe, en conjunto con un  integrado propuesto por los ingenieros y docentes Carlos Díaz, Jean Pierre Coll, Kelvin Beleño, Saul Pérez Pérez, Jhonathan Fábregas Villegas.

 

Esta idea tecnológica de asistencia que contiene un conjunto de herramientas pensado en funciones de ayuda para la escritura, nace para las personas que enfrentan disgrafía u otros desafíos que no les permite realizar esta acción, por medio de un sensor de imagen que permite replicar esta información a través de un brazo robótico.

 

“Queríamos con él, facilitarles la vida a muchas personas. KTWOM es capaz de seguir una trayectoria, representa una forma eficaz y eficiente de realizar una incisión en una persona, ya que actúa como replicador de lo que observa a través de un sensor de imagen (Pixy Cam 2) cualquier grafico o texto que capture, enviando así la información a una tarjeta programable para que le dé indicaciones a los motores, los cuales están conectados a un brazo robótico. También puede recibir indicaciones coordenadas desde un ordenador para replicar cualquier letra, numero o imagen indicada en los parámetros”, explicaron los estudiantes.

 

El título de este programa “KTWOM” nació de la sinergia de los nombres de los estudiantes involucrados en este proceso quienes, en su idea, más que plasmar su ingenio querían que realmente este sistema informático los caracterizara “Sentimos el software como una de las primeras creaciones que tenemos en mente y planeamos seguir avanzando en él, mejorándolo y añadiéndole más valor agregado, por lo tanto debía ser algo que nos caracterizara y que no encerrara el software, que le permitiera seguir creciendo, este consiste en la unión de las iniciales de los nombres, K de Karin y TWOM por las iniciales de Melissa y Mateo”, añadieron.

 

Cabe mencionar que este reto para llevar a cabo en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera, fue un proceso un poco complejo, sin embargo, no desenfocaba a los estudiantes de su objetivo principal basado en aportarle a los demás. “Empezamos con el estudio de la replicación de imágenes del sensor, el conocer todo su funcionamiento, ventajas y desventajas, se realizaron estudios de la parametrización Denavit Hartenberg con el fin de describir la geometría del brazo robótico y así mismo manipularlo, gracias a esto definimos el sistema de coordenadas y así mismo evaluamos los posibles ángulos a los que se debía colocar cada eslabón del brazo gracias a que este nos arrojó los grados de libertad de nuestro robot en el cual fue probado el software”, compartieron los creadores de KTWOM.

 

Adicionalmente enfatizaron que aunque inicialmente la toma los datos de este software actúa directamente desde el computador, se espera que con el tiempo su toma sea vocal, al mismo tiempo que se detectan líneas con la cámara, recreando así en el tablero indicado. “Queremos seguir modificándolo y añadiéndole más tareas para que sea un complemento en las escuelas a la hora de la escritura en el tablero, ya que también posee la tarea de borrado cuando se termine de escribir, así mismo con más trabajo se puede adaptar a las máquinas medicinales que están encargadas de realizar cortes precisos. Además de este planeamos seguir creando diferentes softwares que les faciliten la vida a los seres humanos con diferentes tareas, ya sean cotidianas o de alta complejidad y arriesguen su vida”, señalaron. 

 

Este grupo, orgullo de la Universidad Autónoma del Caribe, espera llegar a muchos rincones que requieran de ella, no sólo a centros hospitalarios o especiales, sino también a las instituciones pero con el fin de motivar a los estudiantes a conocer y amar esta carrera que puede aportar al desarrollo propio y de otros seres humanos. VVC

 

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La  Universidad Autónoma del Caribe será la sede del Décimo (X) Congreso Internacional de Ingeniería Mecánica, Mecatrónica y Automatización, el cual será inaugurado el próximo miércoles 5 de mayo, desde las 10:00 hasta las 11:00 de la mañana, como jornada de apertura.

 

Un segundo encuentro se dará el viernes 7 de mayo, 5:00 de la tarde, como jornada de cierre. El congreso está organizado y conformado por universidades públicas y privadas, entre las cuales se encuentran la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Universidad Central, Universidad Libre; Universidad de Antioquia y la Asociación de Ingenieros Mecánicos y Mecatrónicos de la Universidad Nacional – AIMUN.

 

Este espacio está pensado como una oportunidad para que el gremio de la Ingeniería Mecánica, Mecatrónica y Automatización –a nivel mundial- exponga sus logros ante estudiantes y profesionales en estos campos. Es así que, de una forma personalizada, se divulgará el conocimiento científico mediante temas expuestos por alumnos, ingenieros, profesores, investigadoresy productores, entre otros.

 

Los ejes temáticos de estas jornadas serán Desarrollos tecnológicos, Innovaciones industriales y diseño de máquinas; Materiales en ingeniería y procesos de manufactura, energía, termofluidos y medio ambiente, y Sostenibilidad, mecatrónica y automatización. Además se contará con la participación de invitados nacionales e internacionales, así como ponencias programadas de manera simultánea, en las cuales intervendrán estudiantes y egresados tanto de Colombia como del exterior.

 

Entre los conferencistas estarán el doctor José David Posada Aguilar, ingeniero senior del Clinical Data Scientist Universidad de Stanford, Estados Unidos, y el doctor Francisco Vapeani Guerra, profesor e investigador del Instituto de Investigación en Metalurgia y Materiales de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, México.

 

Con ellos estará el doctor Francisco Sánchez De la Flor, profesor en el Departamento de Máquinas y Motores Térmicos, de la Universidad de Cádiz –España-, de donde también viene Álvaro Ruíz Pardo, doctor en Ingeniería Energética, docente e investigador. También de Estados Unidos, estará el doctor John Hart, profesor y director del Laboratorio de Manufactura y Productividad en el MIT, de Boston, Massachussets, y el doctor Ricardo Mejía, profesor e investigador de la Universidad Estatal de Michigan.

 

Desde Alemania se conectarán Klaus Vajen, presidente del International Solar Energy Society (ISES) y el doctor Christian Navid Nayeri, investigador del Hermann-Föttinger Institut für Strömungsmechanik, entre otros, para un total de 20 conferencistas magistrales. Esta será una cátedra que se transmitirá a través de Facebook Live y todas las plataformas digitales de Uniautónoma.

 

Para su desarrollo se contará con el apoyo de nuestro rector Mauricio Molinares Cañavera, su equipo administrativo, el Departamento de nuevas Tecnologías, nuestra Facultad de Ingeniería y la Dirección de Comunicaciones. Te esperamos. JSN

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La Universidad Autónoma del Caribe crea el programa de Ingeniería Mecánica en el año de 1998, en el cual imparte una visión de formar profesionales con base en conocimientos científicos, que, en unión de competencias profesionales, administrativas y con alto sentido de ética y responsabilidad, les permita hacer uso racional y eficiente de recursos para generar soluciones a problemas de su entorno en la búsqueda del bienestar colectivo.

 

Por su parte, Mauricio Márquez, director de este programa, sostuvo que la ingeniería mecánica es una profesión que desarrolla técnicas de resolución, aplicadas al diseño y fabricación de un objeto. Es decir, un ingeniero mecánico utiliza diseños creativos y conocimiento analítico para convertir una idea en algo real. “Sin la ingeniería mecánica, no tendríamos cosas como motores, calefacción, generadores, ascensores o incluso aire acondicionado. Si bien es posible que ni siquiera nos demos cuenta, lo más probable es que usemos algo a diario que ha sido diseñado por un ingeniero mecánico”, dijo.

 

“La ingeniería mecánica juega un papel fundamental en las tecnologías de fabricación, desde automóviles hasta aviones, naves espaciales y refrigeradores. Brinda muchos campos de acción, ya que aporta tecnologías útiles en la construcción de nuestra moderna sociedad. Es la madre de las ingenierías, porque sin las herramientas que ha permitido crear, muchas de las tecnologías que usamos a diario no estarían disponibles”, añadió el encargado del programa.

 

De esta manera, mencionó que la perseverancia y el trabajo duro combinados con los conocimientos aplicados de la ciencia y tecnología son puntos clave a tener en cuenta, debido a que podrían permitirles a los jóvenes cambiar el mundo. “Los estudiantes podrían inventar dispositivos que interactúen con la tecnología de inteligencia artificial de la próxima generación, generar cambios positivos en la vida de la población y su entorno diseñando y fabricando soluciones para los desafíos de la ciberseguridad, el cambio climático, la movilidad sostenible o el mercado energético”, aseguró el ingeniero.

 

Márquez, quien también es docente y magíster en Educación, señaló que el ingeniero mecánico debe tener ciertas aptitudes como, por ejemplo, excelentes habilidades de comunicación verbal, gráfica y escrita, no solo en su idioma nativo, sino en otros idiomas. “A menudo necesitan explicar sus ideas y diseños a clientes que no conocen los términos de ingeniería o no están familiarizados con los sistemas mecánicos. Los ingenieros mecánicos deben ser claros en sus explicaciones para que los clientes y colegas comprendan el diseño o la idea y se sientan seguros de la ejecución de sus ideas. También necesitan redactar informes técnicos y deben sentirse cómodos expresando sus ideas en formatos de especificaciones como lo exigen algunas industrias”, afirmó.

 

Así mismo, dijo que la creatividad es una de las principales funciones de los ingenieros mecánicos, debido a que en varias industrias los diseños van evolucionando con la tecnología y los sistemas de construcción son cambiantes. También, la resolución de problemas es una habilidad esencial, porque como lo dijo Márquez los ingenieros utilizan su capacidad de resolver problemas durante la prueba de nuevos productos o un mal funcionamiento de los sistemas. “Deberán utilizar la creatividad en sus cálculos de diseño para desarrollar y probar prototipos, validar experiencias de productos y materiales de construcción de prueba. Pueden usar esta habilidad para ayudar a identificar mejoras de diseño para productos actuales”, agregó.

 

“Los ingenieros mecánicos usan las matemáticas todos los días. Esta es la principal habilidad que desarrollan a lo largo de su educación en el colegio, la universidad y en el trabajo. Sus habilidades matemáticas se utilizan para resolver problemas que podrían ser causados por errores de cálculo. Es muy útil para proporcionar estimaciones de costos para mejoras de diseño o nuevos productos. Muchos programas de software utilizados en ingeniería mecánica están fuertemente influenciados por cálculos y entradas matemáticas correctas”, argumentó el educador.

 

En este contexto, precisó que el ingeniero mecánico debe tener en cuenta los detalles, porque así podrá conocer de primera mano el tipo de situaciones que se puedan presentar, asegurándose de que no vuelvan a ocurrir. Márquez destacó que la buena disposición a colaborar y a trabajar en equipo es fundamental, debido a que los ingenieros mecánicos trabajan con otras disciplinas e incluso con otros ingenieros no mecánicos y personal técnico, como arquitectos, científicos y diseñadores. Entonces, el entorno debe ser apropiado y deben colaborarse unos con otros para lograr las entregas de los proyectos.

 

Por último, pero no menos importante, manifestó que “tener habilidades de gestión de proyectos para liderar un equipo de personas tanto técnicas como no técnicas, será importante para la carrera de un ingeniero mecánico”.

 

Justo aquí es cuando surge esta pregunta: ¿Por qué estudiar Ingeniería Mecánica en la Universidad Autónoma del Caribe? Ante este interrogante, Mauricio Márquez respondió “El programa de Ingeniería Mecánica de Uniautónoma es un programa Acreditado en alta calidad que garantiza a nuestros estudiantes su formación profesional para competir con éxito en el mundo laboral a nivel nacional e internacional. Seguimos mejorando continuamente al adoptar en nuestros planes de acción los lineamientos del MEN, ARCUSUR, CDIO y ABET (agencia no gubernamental de acreditación de programas de educación superior en áreas de ciencias aplicadas, informática, tecnología e ingeniería) conformada además por aliados estratégicos a nivel nacional e internacional y asociaciones profesionales, que nos permiten cumplir con las condiciones de calidad que nos hemos propuesto alcanzar”.

 

“La iniciativa de formar parte de la comunidad internacional CDIO, se ha constituido en uno de nuestros factores diferenciadores al ser aceptados en noviembre del 2020, la iniciativa y estrategia de formación en Ingeniería CDIO enfocada en el rediseño y actualización permanente de los currículos de ingeniería se fundamenta en el desarrollo de cuatro pilares: Concebir, Diseñar, Implementar y Operar productos, procesos y sistemas en escenarios reales que además promuevan el desarrollo de competencias disciplinares y personales, en el cual el contacto con la industria y la realidad del país son elementos fundamentales”, resaltó Márquez, orgulloso del programa.

 

El docente indicó que el egresado Uniautónoma al finalizar sus estudios “podrá trabajar en las más importantes empresas a nivel regional, nacional o global relacionadas con este perfil profesional, en puestos de responsabilidad dentro de la administración pública o privada, en actividades de docencia e investigación en Universidades, centros de formación o institutos de investigación, o como profesional dedicado al desarrollo de proyectos y asesoramiento técnico o como emprendedor o empresario”.

 

De esta manera, considera que “esta profesión ofrece la posibilidad de que el estudiante se especialice en el diseño y optimización de sistemas mecánicos, gestión de mantenimiento, estructuras, diseño de máquinas, diseño de sistemas térmicos y procesos de fabricación. Los estudiantes que obtengan esta titulación tendrán las capacidades necesarias para la formulación y desarrollo de proyectos en el ámbito de la Ingeniería Mecánica que comprendan la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de construcciones y estructuras, equipos y sistemas mecánicos, motores e instalaciones energéticas, instalaciones, plantas industriales, procesos y sistemas de fabricación”, explicó.

 

Por tal razón, Mauricio Márquez señaló que la Ingeniería Mecánica le permitirá al egresado trabajar en diversos sectores en todo lo relacionado con importantes temáticas, como, la industria del automóvil, la fabricación de maquinaria, desarrollo de proyectos de ingeniería, construcciones industriales, optimización de sistemas productivos e industria 4.0, entre otros.

 

Como Universidad y programa de formación en Ingeniería Mecánica, les brindamos nuestra experiencia, testimonios y logros. A continuación, compartimos cinco razones para ayudarte a tomar tu decisión de estudiar esta carrera.

 

•Futuro de la tecnología

La Ingeniería Mecánica está a la vanguardia del desarrollo de nuevas tecnologías para una serie de industrias que incluyen transporte, salud, construcción y robótica.

 

•Perspectiva

La mayoría ingresa a un empleo de nivel profesional o estudios de posgrado dentro de los seis meses posteriores a su graduación. El mundo depende de los ingenieros mecánicos para crear y construir dispositivos que usamos todos los días, por lo que ser un ingeniero mecánico les dará una ventaja real en el mercado laboral.

 

•Numerosas Habilidades

Además, deben tener cierto conocimiento de los factores sociales, ambientales y económicos. El estudiante de Ingeniería Mecánica tiene la oportunidad de continuar especializándose a nivel local o global para alcanzar sus expectativas.

 

•Oportunidades mundiales

Todos los países del mundo necesitan ingenieros, por lo que hay muchas perspectivas laborales globales y oportunidades de estudio en el extranjero. Hoy se disponen de muchas oportunidades de intercambio internacional y por ello hemos enfocado nuestros esfuerzos en alinearnos con certificaciones internacionales para facilitar estos procesos para con nuestros estudiantes y docentes.

 

•Salarios iniciales de enganche

Los ingenieros mecánicos son muy valorados en la sociedad y se disponen de buenas oportunidades salariales para los recién graduados. El dinero no lo es todo, pero saber que tienen la oportunidad de ganar un buen dinero después de su graduación puede ser un incentivo para estudiar esta carrera. MMG

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El programa de Ingeniería Mecánica de la Universidad Autónoma del Caribe está adelantando un proceso de acreditación internacional ante el Sistema de Acreditación Regional de Carreras Universitarias (ARCU-SUR). Desde el año 2011 el programa de Ingeniería Mecánica obtuvo la acreditación Nacional a través del CNA, la cual fue renovada en el año 2015 por 6 años más. En este escenario, el programa le apuesta este año a la acreditación internacional.

 

Como parte del proceso, nuestra Casa de Estudios recibirá la visita de un comité de pares evaluadores de ARCU-SUR, que estará compuesto por los ingenieros Víctor Grisales Palacio, de Colombia; José Medeiros de Barros, de Brasil, y Jaime Antamba Guasgua, de Ecuador.

 

Es importante destacar que, en el marco del mejoramiento continuo, el programa ha cumplido con la mayoría de las actividades consignadas en el plan de mejoramiento, lo que ha permitido identificar avances obtenidos. En este sentido, se destacan los siguientes aspectos:

- Actualización de PEP y propuesta de modificación alineadas a lineamientos vigentes del Ministerio de Educación Nacional y de la institución, además la universidad fue aceptada como miembro ante la comunidad del modelo CDIO, desde noviembre de 2020.

 

- Oferta de acciones formativas de educación continua en modalidad diplomados y cursos cortos, en alianza con agremiaciones y empresas.

 

- Programa de articulación con la educación media, a través del asesoramiento de proyectos de grado de estudiantes grado 11 de colegios de la ciudad de Barranquilla.

 

- Efectividad del programa de desarrollo profesoral, 7 docentes apoyados para estudios doctorales.

 

- Aumento de la producción científica de alto impacto.

 

Fruto de las decisiones tomadas al interior del programa se pueden evidenciar los siguientes logros:

- Consolidación de la planta docente cualificada con un total de 6 doctores y 2 en formación.

 

- Aumento de la oferta de diplomados: Edificaciones sostenibles (convenio ACAIRE), Gestión del mantenimiento productivo, Desarrollo de proyectos en sistemas de acondicionamiento de aire (ACAIRE), Diplomado y Curso en Formación de Inspectores y revisión técnico-mecánica en Centros de Diagnóstico Automotor.

 

- Aumento de la participación activa en alianzas estratégicas y redes: Clúster Metalmecánico del Atlántico, Mesa Sectorial de Soldadura y Ensayos No Destructivos, Comité Técnico de Centro Colombo Alemán – SENA, Comisión de ingeniería mecánica ACIEM Atlántico, Red Colombiana de Conocimiento en Eficiencia Energética RECIEE, ACAIRE (Asociación colombiana de acondicionamiento del aire y de la refrigeración) y SENECA (Alianza para la sostenibilidad energética de los sectores industrial y de transporte colombiano mediante el aprovechamiento de recursos renovables regionales; Sostenibilidad Energética para Colombia).

 

En la Universidad Autónoma del Caribe seguimos avanzando por la calidad de la educación y la formación integral de los estudiantes.

 

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En el marco de la jornada “Mujer UAC en la ingeniería” el segundo segmento estuvo liderado por Danna Betancourt Martínez, egresada del programa de Ingeneria Industrial de la Universidad Autonoma del Caribe.

 

Esta conferencia, titulada “Diseño de una cadena de suministro verde para la disposición final de llantas usadas que permita mitigar el impacto ambiental en la ciudad de Barranquilla” fue el tema a elección de la egresado, quien señaló que en su desarrollo como proyecto de grado de maestría, generó un impacto en su vida que es necesario compartir.

 

Este proyecto que ya se encuentra publicado en revistas científicas nacionales e internacionales, surgió a causa de la problemática y necesidad ambiental en la capital del Atlantico generada por las llantas usadas desechadas en zonas no aptas y sin destino final de reutilización o re fabricación de las propiedades físicas o técnicas de este producto.

 

La egresada, abrió la conferencia con la explicación del funcionamiento de lalogística verde, base principal de este proyecto con finalidad sostenible. Compartió, que esta cadena de suministro de ciclo cerrado, tiene como objetivo resguardar, seguir produciendo a través de la conservación de residuos sólidos integrales o reutilizables.

 

“Lo que busqué con este proyecto es reducir el impacto ambiental en el transporte, a través también de un enfoque diferente al ciclo de vida del producto, quería que en vez de desechar esa llanta poder reutilizarla y por qué no ingresarla a una cadena de suministro nuevamente” explicó Betancourt.

 

La ingeniera industrial, indicó que este proyecto de investigación, mostró la estrategia de disposición final de llantas usadas a través de un análisis del estado actual, en donde Betancourt verificó y caracterizó el procedimiento que se venía realizando en cada uno de los establecimientos, para posteriormente diseñar la cadena de suministro verde por medio de moderación matemática, para utilizar la rentabilidad, el costo del diseño la red y con ello la disminución de la emisión del CO2 y establecer estrategias de aporte al medio ambiente a través del reciclaje y reutilizacion.

 

Posteriormente, señaló que a pesar que en Colombia la OEM automotriz enfoca su política de gestión ambiental en procesos internos de producción se ha evidenciado que pocos proponen estrategias de control de llantas usadas.

 

“En la OEM automotriz están muchos más interesados en disminuir los desperdicios internos que se genera de todo el proceso de fabricación y reducción del uso de disolventes, ahorros energéticos, pero muy pocos están asociados a la gestión logística donde se involucre no sólo al fabricante sino también a sus distribuidores que están implicados directamente en el desecho de las llantas usadas” enfatizó la Ingeniera.

 

Adicionalmente recalcó que aún se desconoce el impacto importante que esto causa en el medio ambiente, incluso en la generación desde incendios por la proliferación de gases peligrosos como el dióxido de nitrógeno, el azufre, hasta enfermedades, como la producción de mosquitos como el dengue, sika, chikungunya.

 

“La generación semanal de llantas usadas fue un tema que en una encuesta que se aplicó solamente a 91 establecimientos, que fue la muestra que se halló, el 44% la generaban servitecas y el 31% llanterías. Con una participación importante de servitecas en una cantidad neta de 503 cantidades aproximadamente. También se pudo ver el destino final de las llantas usadas en los establecimientos encuestados, donde el mayor parte ellos se encargan de botarlas en basureros o designar un lugar para desecharlas, generalmente en las calles. Solo un 22% dice que reutiliza en la medida que es posible y comercializa en los cambios y reventas y el 13% vende a recicladores de calles, carromuleros”, añadió.

 

Finalmente, Betancourt demostro a través del modelo de localización, ruteo, trituración mecánica y gráficos de su estudio, la falta de control que existe de estos productos, con el fin de crear una concietizacion ambiental a los asistentes y empresas, que a su vez fue motivación principal para definir la bodega que abrió durante el estudio de su proyecto para optimizar y disminuir el mal proceso, como así la resolución de un modelo para la distribución sostenible de llantas usadas. Sin duda alguna, la presentación de este proyecto ocurrida el pasado Viernes 23 de abril en esta conferencia virtual, evidencia el liderazgo y disciplina de esta egresada orgullo de la Universidad Autonoma del Caribe. VVC

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Hoy viernes 23 de abril se llevó a cabo el ´Conversatorio Mujer UAC en la Ingeniería´, a las 9:00 de la mañana. El evento tuvo transmisión en vivo por el Facebook y otras plataformas de la Universidad Autónoma del Caribe.

 

Este espacio contó con el apoyo de la Facultad de Ingeniería en conjunto con la oficina de egresados y prácticas, en el marco del rol ejemplar que está cumpliendo la mujer en la ingeniería.

 

En el primer segmento del evento participaron como invitadas nuestras egresadas de programas de pregrado y posgrado de la Facultad de Ingeniería: Claywi Díaz, Indira Olivo, Gidy Flórez, Karolay Marino, Jennifer Villa y Danna Betancourt. Las moderadoras fueron las docentes de ingeniería Beatriz Cardozo y Marjorie Galofre, quienes estuvieron acompañadas por la Coordinarora de Egresados, Pierina Ortegón, como conductora del evento.

 

El decano de esta facultad, Armando Robledo, orgullosamente abrió el encuentro virtual, dándole la bienvenida a las invitadas y a los presentes. También destacó el papel de la mujer en la ingeniería, haciendo énfasis en que hay egresadas y docentes muy talentosas e invitó a las mujeres que les gusta este campo a que ingresen en las distintas ingenierías.

 

La egresada Claywi Díaz fue la primera en tomar la palabra explicando por qué decidió estudiar Ingeniería de Sistemas. “En mi cabeza siempre ha estado un tema de creatividad, ahí latente desde muy pequeña y pensaba en crear e ingeniar cosas. Buscaba una carrera que me permitiera solucionar problemas y retos. Entonces, era una de las carreras del futuro y hoy, 12 años después, confirmo que es así. Me ponía a buscar los pénsum y averiguaba en dónde podía trabajar y finalmente me decidí”.

 

Por su parte, Indira Olivo señaló que “yo me decidí a estudiar Ingeniería Mecatrónica a raíz de varias circunstancias, entre ellas el entorno y la parte familiar. En mi caso sucedió eso porque desde muy pequeña, a diferencia de muchas niñas, no me gustaba el hecho como de coger los tacones de mi mamá o de maquillarme y esas cosas, sino que yo esperaba el momento cuando mi papá llegaba para ponerme sus botas y el casco. Luego escuchaba las historias que tenía para contarme de su trabajo. Ya cuando fui creciendo me interesé mucho más por la parte de la programación, de electrónica y electricidad, incluso en bachillerato tenía afinidad por el área de la tecnología y herramientas tecnológicas como tal”, dijo.

 

Igualmente, Gidy Flórez indicó que, en su caso para escoger la carrera de Ingeniería Electrónica, también tuvo que ver el entorno familiar. “Puede que siempre tengamos algún padre o tío que de cierta forma nos aproxima a ese mundo. En mi casa fue mi papá que siempre le gustó construir muchas cosas. A él le gusta más la parte mecánica y a mí como tal me llamaba la atención cómo funcionaban las cosas. Yo participaba en el colegio en todo lo relacionado a las ciencias e ingeniería. Era un hecho que quería estudiar ingeniería, pero no sabía cuál, pero nunca pensé que fuera una carrera solo para hombres”, aseguró.

 

A su turno, Karolay Marino dijo “desde pequeños creo que hemos sentido la curiosidad de conocer el funcionamiento de las cosas simples y de las más complejas, por ejemplo, el mecanismo de un abanico o hasta de un avión. Yo tuve esa curiosidad de saber o aplicar lo teórico a lo práctico. Entonces, esa es una de las cosas que me motivó y me sigue motivando a estudiar y aprende sobre nuestras tecnologías y nuestros principios”, mencionó Marino.

 

Seguidamente tomó la palabra Jennifer Villa, quien afirmó que se introdujo en ese campo gracias a su papá, debido a que tiene una microempresa a la que desde niña la llevaban y en la que conocía los procesos de manufactura. “Dentro de mi cabeza jamás estuvo ninguna preconcepción de que esa área pertenecía únicamente a los hombres. Yo evidenciaba todo el proceso de solución hasta que llegaba el cliente y se iba satisfecho. Todo eso me despertó gran interés para brindar un servicio que solucione necesidades”, aseguró la Ingeniera Mecánica.

 

En este contexto, Danna Betancourt indicó “de cierta manera hemos recibido influencias por algún familiar. Mis hermanos, los dos son ingenieros y ya estaban graduados en ese momento, y pues ellos me preguntaban acerca de lo que iba a estudiar. Mi respuesta en ese momento fue Administración de Empresas, yo estaba muy segura y convencida, pero mi hermano me preguntó que por qué no intentaba con la ingeniería, al menos la industrial, que comparte ciertos aspectos con la administración. Finalmente, me matriculé y pensé en que, si me iba mal en el primer semestre, escogía mi plan inicial, pero me terminé enamorando de la carrera y la volvería a elegir”, señaló la Ingeniera Industrial.


Las egresadas compartieron que lo más gratificante en lo corrido de sus carreras profesionales, ha sido la gran cantidad de proyectos que han desarrollado y los que siguen trabajando. También destacaron el apoyo de los docentes Uniautónoma en sus procesos de formación y lo fundamental que fueron los trabajos que realizaron, debido a que a través de la práctica adquirieron grandes experiencias. Así mismo, destacaron que las ingenierías permiten que la persona conozca mucho más allá de lo que estudió, incluso por la empresa a la que se vincule el profesional, ya que, si es del área de la salud, debe estudiar y aprender.

 

“Me acuerdo que el profesor colador de nosotros me encontró imitándolo en el salón, en el tablero. Y cuando yo me giro lo veo en la puerta y me dice que muy espectacular, que siempre lo habían remedado hombres, pero nunca una mujer. Era muy curioso porque la Ingeniería de Sistemas es una de las carreras que menos mujeres tiene, pero fue una experiencia muy bonita porque al final preparé la clase. Ese profesores siempre estuvo en mi proceso de desarrollo. Recuerdo que yo llegaba a la facultad como si fuera una docente más y siempre sentí el apoyo y respaldo de los profesores”, añadió Claywi Díaz, Coordinadora del Sistema de innovación, Procaps S.A.

 

Además, hablaron del compromiso que tenían con sus procesos académicos y con los proyectos. “El hecho de que en la facultad y en el programa siempre encontraras una ayuda y una mano que te diera una solución a un problema que tuvieras, incluso hasta personal, fue de gran respaldo. Considero que es muy lindo poder mostrarles a las niñas todo lo que se puede lograr a través de mi ejemplo, mis proyectos e investigación, siempre lo hago porque la idea es romper los estereotipos, ya que nosotras somos muy capaces de lograr muchas cosas y la ingeniería no es solo para los hombres”, expresó Indira Olivo, investigadora Uniautónoma.

 

De esta manera, Danna Betancourt enfatizó en lo gratificante que es el enriquecimiento que se adquiere en la institución, la manera en que llegan los conocimientos y la capacidad de poder ampliarlos. “Los profesores terminan siendo nuestras guías y no nos entregan todo masticado, sino que debemos poner de nuestra parte. Tengo una experiencia muy clara en la Universidad y es acerca de un docente porque los estudiantes mayores decían que era pesado, pero todo fluyó. Se trata de Luis Ramírez y pues terminó siendo mi tutor de maestría, vivo agradecida con él porque me permitió crecer tanto profesional como personalmente, incluso me ayudó a creer en mis capacidades”, sostuvo la Ingeniera Industrial.

 

“Podemos entender que aún existan estereotipos, a pesar del año en el que nos encontramos, sobre la carrera de ingeniería, puesto de que piensan que la carrera es difícil, que solo es para un tipo de personas y no lo es. Yo pienso que lo importante es llevar a un espacio en las aulas de clases esas experiencias que le permitan a los estudiantes entender cómo la ingeniería aporta al desarrollo de procesos productivos y al crecimiento de un país. Desde los procesos más simples hasta los más complejos se pueden lograr cambios. Es fundamental la vinculación entre las universidades y colegios para que los jóvenes se interesen”, explicó Jennifer Villa.

 

“Me parece que es una cuestión cultural la baja motivación tanto en niñas como en niños. Es por eso, que hay que salir de la mentalidad de que si a una chica le va bien en la carrera es porque se esforzó, en cambio cuando a un hombre le va bien es porque es inteligente y no es así. Eso viene reforzado también desde la familia y los maestros para poder sacar ese chip, de que las mujeres deben dedicarse a ciertas carreras y no a otras”, agregó Gidy Flórez.

 

Igualmente, Karolay Marino insistió en que puede que hoy en día la educación se torne un poco básica y muy teórica, razón por la cual, no se les despierta la curiosidad a algunos jóvenes. “A través de campañas y de juguetes, como, por ejemplo, si le damos a un niño un carro o una retroexcavadora se despertará esa curiosidad porque querrá saber qué es y cómo funciona. El hecho de explicarles lo hace didáctico y ayuda a que la educación no sea tan monótona”, concluyó la ingeniera de proyectos Alfa Laval.

 

Finalizando el conversatorio las ingenieras enviaron un mensaje de motivación a los estudiantes y graduados por toda la situación de la pandemia y sobre todo a las mujeres que quizás piensan que la ingeniería no es una carrera para ellas. Entre las opiniones, las profesionales dijeron que, aunque el tiempo por el que estamos pasando a nivel mundial es complicado, hay que seguir esforzándose. Después de que se mantenga la disciplina, la motivación y el enfoque en salir adelante, se puede ser capaz de lograr y enfrentar cualquier reto. Además, recalcaron que los estereotipos deben quedar atrás.

 

Cabe mencionar, que si desea revivir el conversatorio entre estas grandes profesionales y ejemplos a seguir, puede entrar a la página de Facebook de la Universidad Autónoma del Caribe. MMG

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La Universidad Autónoma del Caribe llevará a cabo este viernes 23 de abril de 2021, el Conversatorio Mujer UAC en Ingeniería, desde las 9:00 de la mañana, a través de Facebook Live y las diferentes plataformas digitales de la institución.

 

Esta jornada organizada por la Facultad de Ingeniería con el apoyo de la oficina de egresados y practicas; busca no solo resaltar el papel de la mujer en la ingeniería a través de su rol profesional; también busca la vinculación de nuestros egresados a la vida institucional en el marco de la política institucional de graduados.

 

En este evento participarán como moderadoras las docentes de la Facultad de Ingeniería Beatriz Cardozo y Marjorie Galofre acompañadas por la coordinadora de egresados Pierina Ortegon como conductora del evento.

 

Mujer UAC en Ingeniería será un encuentro de dos horas al aire, vía streaming, que consta de dos segmentos: el primero tendrá como invitadas a nuestras egresadas de los diferentes programas de pregrado y posgrado de la Facultad de Ingeniería: Claywi Díaz, Indira Olivo, Gidy Flórez , Karolay Marino, Jennifer Villa y Danna Betancorut.

 

El segundo segmento de la jornada está reservado para la conferencia: “Diseño de una cadena de suministro verde para la disposición final de llantas usadas, que permita mitigar el impacto ambiental en la ciudad de Barraquilla”, por la ingeniera Danna Betancourt.

 

Mujer UAC en ingeniería tiene como propósito socializar el rol de ingenieras de nuestra institución en los distintos ámbitos de la profesión, asimismo visibilizar los logros y experiencias de las mujeres en estas carreras durante su época de estudio, así como en el ejercicio de sus funciones.

 

Cabe resaltar que este evento está enmarcado dentro de las actividades del comité de Educación de la Cátedra abierta Latinoamericana Matilda y las mujeres en Ingeniería a la que pertenece la Universidad Autónoma del Caribe como miembro fundador; contando con el apoyo de la rectoría, la dirección de comunicaciones, la facultad de ingeniería y la oficina de egresados y practicas institucionales y el área administrativa. JSN

 

 

 

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El software de ‘ROKNEE’ hace parte de los registrados por la Universidad Autónoma del Caribe y otorgado por el Ministerio del Interior a través de la Dirección Nacional De Derecho De Autor (DNDA), y La Unidad Administrativa Especial Oficina de Registro.

 

Este software fue diseñado por Jonathan David Samudio Romero, quien está próximo a graduarse y Steven Andrés Molina Montejo, quien ya es egresado del programa de Ingeniería Mecatrónica. Además, los jóvenes contaron con el apoyo de los docentes Pablo Bonaveri Arangoa y Carlos Díaz Sáenz.

 

“ROKNEE es una máquina de programación sencilla que ayuda a la rehabilitación postoperatoria de pacientes que sufrieron algún trauma en la rodilla”, explicaron David Samudio y Steven Molina.

 

Así mismo, hicieron énfasis en que el software es utilizado para controlar a ROKNEE. “El dispositivo trabaja de manera pasiva estimulando en un rango de movimiento a la pierna de la persona, este se medirá en 3 niveles de movimiento, uno bajo, uno medio y otro alto, donde el rango de movimiento cambia para la estimulación de las articulaciones y músculos de la rodilla con una velocidad constante en los 3 niveles. También contamos con un botón de inicio del dispositivo donde se regula en la distancia media para iniciar en el nivel que la persona quiera y un botón de emergencia para detener la máquina inmediatamente si el usuario así lo requiere”, aseguraron.

 

Seguido a esto, indicaron que el nombre del dispositivo se debe a las largas horas de estudio que concretaron con los docentes, ya que ellos al ver la capacidad de la máquina y su finalidad establecieron que era compacta y que su objetivo era la recuperación de la rodilla. Entonces, concluyeron que fue una fusión entre roca de fuerte y knee de rodilla ‘ROKNEE’.

 

“Todo empezó por una clase de biomecatrónica en la cual nos presentaron un dispositivo de rehabilitación de brazo que hizo nuestro compañero Javier Naranjo y la verdad nos gustó mucho la iniciativa que tuvo y la creación de su proyecto. Además, personalmente hago parte de un Club de Rugby y veía jugadores con cirugías de rodilla que no quedaban muy bien, por ende, me dediqué a preguntar y la mayor parte de las respuestas se debían a un postoperatorio descuidado. Por tal motivo, mi compañero Steven y yo nos inspiramos en este dispositivo para que sea de utilización masiva y de fácil control para las personas que tienen que elongar su articulación después de la operación”, expresó David Samudio, orgulloso de su proyecto.

 

Cabe mencionar, que entre los inconvenientes que tuvieron para hacer el proyecto hubo uno muy particular que fue el de lograr hacer girar el tornillo de la máquina. “El peso de la pierna es muy elevado por lo que cambiamos este implemento como 3 veces y concluimos en que no iba a girar nunca. Luego de eso optamos por el presente tornillo de bola que básicamente tiene un rodamiento que aligera la fricción por el tornillo y hace que gire suavemente, esto fue gracias a la ayuda de los ingenieros Pablo Bonaveri y Carlos Díaz que hasta el último momento estuvieron con nosotros aconsejándonos, ya que por ese inconveniente íbamos a tirar la toalla”, señalaron los fundadores de ROKNEE. 


Igualmente, afirmaron que a pesar de las dificultades que se les presentaron, afortunadamente contaron con personas que los ayudaron al 100% con el diseño y el software del dispositivo. “Después de hacer muchos bocetos de la máquina le pudimos dar el retoque con el señor Armando Charris que además de eso también fue el artífice de colaborarnos en hacer todas las piezas necesarias para el ensamblado de ROKNEE”, añadieron.

 

Por otra parte, señalaron que con toda la investigación previa que hicieron, teniendo en cuenta la fuerza que iba a ejercer la máquina y otros parámetros, se habrían tardado aproximadamente 5 meses en la creación de ROKNEE. “Tuvimos que agregar unos puntos específicos en cuanto a contextura y altura de los pacientes para evitar errores en el sistema y mejorarlo para el acceso a todo tipo de personas. Por lo pronto este dispositivo no es apto aún para pacientes de 1.85 metros para arriba y una contextura de más de 120 kg”, explicaron.

 

David Samudio y Steven Molina consideran que con la creación de ROKNEE aprendieron muchas cosas y adquirieron experiencia. “Nuestros tutores fueron los ingenieros Bonaveri y Díaz quienes eran muy exigentes, y eso nos ayudó a exigirnos más, en base a ello nos llevó a investigar y adquirir nuevos conocimientos que nos ayudaron al desarrollo del dispositivo mecatrónico como, por ejemplo: la investigación de la parte anatómica de la pierna, que nos llevó a un correcto movimiento en los ángulos indicados y la investigación para el desarrollo del software”, afirmaron los creadores del proyecto.

 

Igualmente, insistieron en lo gratificante que fue para ellos tener el conocimiento del fisioterapeuta Fredy Angarita, ya que fue pertinente al momento de aclarar dudas en el ámbito laboral de los centros de rehabilitación y de Armando Charris en la elaboración física. “Fue una experiencia enriquecedora que a pesar de los contratiempos tuvo una recompensa muy grata”, señalaron.

 

“El apoyo que nos dieron los docentes fue 100 de 100, muy exigente eso sí, sobre todo el Ing. Carlos Díaz, a quien le agradecemos enormemente por esa exigencia en la parte investigativa y escrita del proyecto. Sinceramente fue un martirio, pero al ver los frutos del proyecto le damos las gracias, debido a que nos ayudó a mejorar el funcionamiento del dispositivo con sus ideas. Por su parte, el Ing. Pablo Bonaveri nos aclaró muchas dudas en la creación de ROKNEE y también en cuanto a los materiales que debíamos utilizar para hacerlo resistente y estéril, ya que se visionó como un implemento del área médica”, destacaron.

 

“Ambos tutores de este proyecto fueron clave para la culminación del mismo, así como la disposición de ellos y de la familia tan unida y compacta que se ha creado en la facultad de Ingeniería Mecatrónica. La opinión de otros profesores con su punto de vista tanto en el dispositivo como en el software también fue apropiada para generar nuevas ideas y crear el producto final”, añadieron.

 

Adicionalmente, Samudio y Molina comentaron que no se esperaban la noticia y que a pesar de las circunstancias por la pandemia, el registro del software los llenó de satisfacción. “Solo con haberlo terminado y que nos lo evaluaran de manera positiva fue un mar de cosas positivas, ahora recibiendo este gran reconocimiento por parte del Ministerio y que la Universidad Autónoma del Caribe nos otorgara ese espacio es muy gratificante. A pesar de la distancia nosotros nos sentimos completamente orgullosos de este nuevo logro y nos hace ver que todas esas horas de no dormir valieron cada una la pena”, concluyeron muy agradecidos.

 

De esta forma, el ingeniero Pablo Bonaveri manifestó lo que siente al impulsar y apoyar a los estudiantes de la institución a que desarrollen proyectos innovadores como los software. “Pienso que más que un reto, es un gran honor trabajar con nuestros estudiantes y otros colegas, ya que reina el espíritu de hacer proyectos que marcan la diferencia, innovadores, de impacto industrial y social. Tenemos jóvenes ávidos por hacer estos desarrollos y la vara cada vez está más alta. Si mirara el medio vaso vacío podría decir que el reto es la falta de recursos para este tipo de proyectos, y no me refiero a la UAC, Colombia debe multiplicar su inversión en Investigación y Desarrollo (I+D) y pasar del actual 0,24 % del PIB por año a mínimo un 1,5 % anual, como ya lo hacen muchos países. Si mirara ahora el medio vaso lleno diría que estos proyectos fluyen por la excelencia académica de nuestra Alma Máter, por el conocimiento que somos capaces de generar; estamos en el puesto 5 a nivel Nacional, del DTI-Sapiens (El Ranking DTI-Sapiens es la clasificación de las mejores universidades colombianas según indicadores de desarrollo tecnológico e innovación), estamos 5tos sobre 361 universidades que fueron medidas”, explicó el docente.

 

Por tal motivo, destacó la importancia que tienen los espacios que brinda la Universidad Autónoma del Caribe a los jóvenes para que desarrollen sus ideas y puedan ponerlas en práctica. “Las áreas que brinda son fundamentales! Nosotros solo somos un medio para que ustedes construyan su conocimiento. La UAC es ´EXCELENTE´ académicamente, y para los que llegan a dejar su impronta, a marcar la diferencia, a los que son extraordinarios, seguramente encontrarán esos espacios. Hay que recordar el proverbio que dice “cuando el alumno está preparado llega el maestro”. Y por ello, tenemos la cantidad de estudiantes becados a nivel institucional, nacional e internacional, donde dejan en alto el nombre de nuestra casa. No es casualidad el posicionamiento a nivel local, regional e internacional de nuestra universidad, son 54 años formando profesionales, más de 50 mil egresados. Somos una familia y si existe el amor y el deseo de seguir siendo los mejores, Dios no permitirá que fracasemos jamás”, dijo Bonaveri.

 

El docente indicó que en la institución hay gran cantidad de jóvenes extraordinarios y talentosos que saben que la Autónoma los está formando para la vida. Es por eso, que son cada vez más los alumnos que se interesan en hacer parte de proyectos auténticos.

 

“Nuestros estudiantes son extraordinarios y nosotros solo debemos enseñarles que, si son capaces de soñar y creer en sus sueños, seguramente los harán realidad. Y que muchas veces la ciencia no podrá explicar cosas, pero la fe si lo hará. Puedo decir que me lleno de satisfacción cada vez que recibo un ´GRACIAS´, de un joven o de sus padres cuando se gradúan, o cuando tiempo después me los encuentro en la calle. Que un estudiante, un padre u otro colega te diga “Dios siga bendiciendo tu vocación”, me dice que de cierta forma los influyo de manera positiva. La cantidad de jóvenes que consiguen becas para sus matrículas, para sus posgrados, me llenan el alma”, añadió el ingeniero.

 

Por otra parte, Bonaveri afirmó que en cuanto a el apoyo que pudo brindar a la creación de los software y a los alumnos el éxito consiste en “un 95% actitud y solo un 5% aptitud, por lo cual debo alimentar los sueños de los estudiantes, decirles que sí pueden y que hay un Dios que los quiere ver triunfadores”, dijo orgulloso de su labor como docente.

 

Finalmente, Pablo Bonaveri dio su opinión acerca de la importancia que tienen los 7 nuevos registros de software otorgados al programa de Ingeniería Mecatrónica. “En cuanto a indicadores es excelente, porque nos posicionan en los diferentes rankings. En cuanto a nuestra misión académica, nos demuestra que realmente estamos formando seres humanos idóneos e integrales, a través de la articulación de la docencia, la investigación, la extensión, la internacionalización y la gestión, para la generación y aplicación de conocimientos de acuerdo a las necesidades locales, regionales e internacionales”, ultimó Bonaveri, orgulloso de los resultados de su dedicación y por supuesto, de los logros de sus estudiantes. MMG

 

 

 

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El software GEHYD_SOFT puede ser utilizado en casi cualquier entorno en donde se desee controlar las variables de temperatura y humedad. Dicho proyecto fue diseñado por José Manuel Carrillo Redondo en su proceso de formación, pero actualmente ya es egresado del programa de Ingeniería Mecatrónica de la Universidad Autónoma del Caribe.

 

Cabe mencionar, que el Ministerio del Interior otorgó el registro a este software que contó con la asesoría y apoyo de los docentes de la institución Saúl Pérez, Carlos Díaz, kelvin Beleño y Freddy Briceño.

 

“GEHYD es un sistema de control de lazo cerrado de dos posiciones (on-off). En este tipo de sistemas el estado de la entrada es comparado en todo momento con el estado de la salida. En la programación de este software se establecieron puntos de set point (SP) para cada una de las variables de entrada, entonces cada vez que dichas variables cruzan el (SP) la salida sufre un cambio de posición, es decir pasa de estar totalmente inactiva (off) a totalmente activa (on) y viceversa”, explicó José Manuel Carrillo.

 

Adicionalmente, el egresado indicó que el nombre del proyecto parte de la abreviación de germinación de cultivos hidropónicos = germination of hydroponic crops y que le tomó alrededor de 1 mes desarrollarlo.

 

“Este software fue diseñado con el objetivo de controlar la temperatura y humedad en el proceso de germinación de la semilla de maíz en un cultivo de forraje verde hidropónico y debido a que el proyecto fue desarrollado en La Guajira/Colombia con condiciones climáticas semidesérticas y desérticas fue necesario encontrar la forma de que el clima de la región no afectara la integridad de la semilla durante el proceso. Entonces, de allí nace la idea de desarrollar un sistema capaz de proporcionar un entorno adecuado de crecimiento para la semilla de maíz”, señaló Carrillo.

 

Seguido a esto, el joven mencionó que entre las dificultades o inconvenientes que se le presentaron al momento de desarrollar el proyecto fueron por la parte del monitoreo, ya que requería una pantalla que fuera compatible con la plataforma y que permitiera alcanzar los objetivos de GEHYD.

 

“Para desarrollar este proyecto fue necesario realizar mucha investigación y de ahí pude adquirir mucho conocimiento. Además, fue un proceso en donde pude ejecutar con éxito un proyecto de ingeniería poniendo en práctica muchas cosas de lo aprendido durante el transcurso de la carrera”, afirmó Carrillo Redondo.

 

Así mismo, destacó el apoyo que recibió de los docentes y en específico por parte del ingeniero Saúl Pérez, quien fue su tutor en el desarrollo del software.

 

Por tal motivo, Pérez habló al respecto. “Hay que motivar a los estudiantes a tomar retos y conseguir grandes logros, motivo por el cual los impulso a buscar problemas que luego conviertan en soluciones, ya que de esta forma se realiza innovación. Buscando resolver lo que encontramos en la sociedad”, dijo.

 

“Es gratificante conseguir logros y que sean de los estudiantes que guiamos, me llena de ganas de seguir adelante y ayudar a Colombia que tanto necesita de innovación y desarrollo”, agregó Saúl Pérez.

 

Mencionó también que Uniautónoma brinda garantías para dar lo mejor de ellos como docentes, y que de esa forma la calidad educativa se fortalece y la investigación ha ido floreciendo, razón por la que en los últimos años la Universidad ha sobresalido en proyectos de investigación, innovación y emprendimiento.

 

“Cada día que pasa intento que los estudiantes desarrollen su creatividad y esto lo realizo por medio de ejemplos prácticos y realizando proyectos de aula donde deben tomar los conocimientos obtenidos y ponerlos en práctica”, sostuvo Pérez.

 

Cabe resaltar, que el ingeniero Saúl apoyó las ideas que tenía el estudiante José Carrillo indicándole los pasos que debía seguir, el camino que debía tomar y también lo regresaba cuando lo veía desubicado. “José me comentó del problema que tenían en La Guajira en la finca familiar y tomamos la decisión de encontrar una solución tecnológica, en esta se desarrolló el dispositivo que realiza riego de forma automática en un cultivo hidropónico”, explicó el docente.

 

Por último, Pérez enfatizó en que el registro de GEHYD SF muestra la capacidad de los estudiantes de desarrollar innovación y de que se está siguiendo la vía correcta a pesar de las dificultades de la pandemia.

 

Finalmente, José Manuel Carrillo, fundador del software dijo que “es muy satisfactorio conseguir desarrollar con éxito un proyecto de este tipo y además que te otorguen el registro del software es reconocimiento de todo el esfuerzo realizado durante los años de aprendizaje”, concluyó. MMG

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