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La Universidad Autónoma del Caribe ha demostrado a través de su trayectoria su entrega para con los estudiantes que la conforman, nuestra institución en su universo contempla un sinnúmero de diversidad en sus planteles conformado por egresados y estudiantes que portan orgullosos el saber de nuestra Casa de Estudios.

 

Es por ello que para convertirnos en una universidad sin discriminación, presentamos las unidades de apoyo con la que cuenta nuestra universidad y así seguir portando y construyendo ciencia para el progreso. 

 

Patricia Pinilla. directora de Extensión y Proyección Social, habló sobre inclusión y diversidad que hacen parte del bienestar institucional.

 

“Hemos venido haciendo un trabajo maravilloso con docentes, estudiantes egresados, un trabajo que se desarrolla con nuestros programas académicos o en nuestros centros especializados con nuestro grupo de investigación, tenemos egresados que se encuentran hoy ocupando cargos importantes en algunas de las entidades territoriales y que ellos gracias a ese proceso de admisión de la Universidad y el acompañamiento que hacemos de equipo ellos desarrollan esas competencias, en cuanto a educación inclusiva promovemos también a las empresas una cultura donde ellos comprendan el propósito de esta política y las acciones en toda la vinculación con sus procesos de selección y vinculación de su talento humano”, expresó. 

 

De la misma forma Alba Ibáñez, coordinadora de Inclusión y Diversidad de Bienestar Universitario, quién explicó las políticas en este sentido, focalizadas en atención a población diversa bajo un enfoque diferencial.


“Estudiar es para todos es un derecho que, nosotros que con gusto estamos para acompañarlos, desde bienestar universitario hemos generado estrategias de acompañamiento entre ellas la política institucional de inclusión y diversidad, con el acompañamiento de todas las los departamentos académicos y administrativos de la Universidad, por qué no hablamos de inclusión de un solo departamento, hablamos de inclusión desde que entramos a nuestra institución, salimos de la institución, y ya nos hemos dado cuenta con nuestros egresados que son fruto de la diversidad que somos como seres humanos”, indicó.

 

Rosa Gutiérrez, directora del Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación comentó su experiencia con las comunidades y su tarea por la igualdad de condiciones para que todos reciban acompañamiento.

 

“Desde la facultad de imprudencia se viene trabajando en torno a la multiculturalidad y para todos es un orgullo siempre mostrar esta bandera que tiene la Universidad Autónoma del Caribe, hoy en día el nuestro consultorio jurídico centro de conciliación y nuestra clínica se encuentran certificados por el Ministerio de Justicia y del derecho desde el año 2018 como un consultorio inclusivo, un consultorio que reúne todos eso requisitos para poder atender a las personas, el consultorio se desplaza a esas comunidades y descentralizando ese servicio porque no solamente nos hemos conformado en estar ahí en ese espacio legal que el legislador nos exige, sino que nos hemos ido mucho más allá, hemos recorrido nuestro departamento, tenemos consultorio descentralizado para que las personas lleguen con mayor facilidad, además de eso pensamos desde hace muchos años con esa articulación con la Facultad de ingeniería de sistemas en un consultorio virtual, para consultas de manera anónima si se requiere o discapacidad física y evite desplazarse, podremos facilitar las cosas, además a través de nuestra radio 94.1 llevamos un abogado inclusivo que le pueda dar una respuesta, orientación no solamente psicológica sino también del programa de Ciencias políticas con psicología. Nos sentimos orgullosos de hoy prestar un servicio que visible un servicio que refleja lo que es la inclusión en toda lo que respecta a nuestro país”, expresó.

 

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La Universidad Autónoma cuenta con una unidad de extensión y transferencia, la cual ha desarrollado un trabajo en la línea de investigación, Pablo Bonaveri, director de Investigación y Trasferencias, en su tema, generación y proyección de la investigación para contribuir con el desarrollo social y patentes al servicio de la discapacidad, contó su experiencia.

 

“Podría hablar por ejemplo, lo que viene haciendo el grupo de cerebro condiciones sociales, que incluso está en categoría uno del programa de Psicología, un grupo que trabaja en la parte de neurociencia social, psicología, donde se hace un estudio con poblaciones con diferentes tipos de trastornos, pero también de las poblaciones vulnerables, los adolescentes infractores de ley, con biomecratronica hemos desarrollado trabajos para que invidentes, practicantes de futbol, o ya sea herramientas para el diario es el diario vivir, lo que tiene que ver con su capacidad de física, las prótesis, prótesis de tobillo, prótesis de pierna, prótesis de mano, dedos entre otras cosas, hemos venido trabajando la motricidad de los niños y adulto mayor, creando herramientas que sean utilizables y todo lo que hace referencia a la calidad de vida”, manifestó.

 

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Silvia Duarte, de la Fundación Once, responsables del Programa Campus Inclusivos, invitada a participar de la charla para mejorar la calidad de vida de los discapacitados, mencionó los objetivos eje con los que desarrollan sus programas.

 

“Queremos aumentar la radio de universitarios con discapacidad, ya que en su mayoría, los discapacitados universitarios es una cifra muy mínima, queremos facilitar su inserción profesional, empleo de calidad, e intentamos cumplir estos objetivos desde la dirección del programa con universidades en convenio con nuestra Fundación, trabajamos codo a codo con las universidades públicas y privadas del país, identificamos los obstáculos y las limitaciones que enfrentan las personas con discapacidad para acceder a la Universidad, les damos las ayudas a las universidades y ellos trabajan los programas con el alumnado desde nuestros proyectos y programas”, afirmó.

 

La fundación mencionada anteriormente consiste en la realización de programas de integración laboral-formación y empleo para personas con discapacidad, y accesibilidad global, promoviendo la creación de entornos, productos y servicios globalmente accesibles, estas organizaciones constituidas por voluntad social son organismos destacables dentro de este evento.

 

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De manera compartida, Roxana Martínez, profesional líder de la Fundación Telefónica - Movistar dio a conocer a la audiencia la entidad sin fines de lucro que canaliza la gestión social del Grupo Telefónica, conocido en el país con la marca Movistar. Su gestión se ve enfocada en el desarrollo de proyectos sociales, educativos y culturales adaptados a los retos del mundo digital.

 

“Logramos conectar la innovación y emprendimiento de inclusión, tenemos dos proyectos muy importantes que piensen grandes trabajamos no solo con universidades sino con entidades del distrito, actualmente en Barranquilla y en todo el departamento del Atlántico tenemos un impacto en las instituciones educativas públicas, hemos desarrollado todo el aspecto social, como ellos pueden impactar su entorno, no solo en horas de clase. y Por otro lado tenemos el proyecto de conectar con los profesionales y todas aquellas personas que están en busca de un empleo, donde capacitamos personas de la institución ya sea técnica o universitaria lo que tiene que ver con empleos del siglo XXI”, aseguró.

 

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Luis Casianni, gerente de Asuntos Étnicos, de la Gobernación del Atlántico y egresado del programa de ingeniería industrial abordó los preceptos que componen el plan de gobierno inclusivo para los trabajos.

 

“En el tema de emprendimiento, nosotros tenemos metas claras con lo que tiene que ver con desarrollo de proyectos de economía ancestral, es una de las metas de la herencia asuntos étnicos y anualmente desarrollamos un proyecto productivo que tienen que ver con todo lo que las comunidades hacen desde su artesanía de su autonomía de su acervo cultural, contamos con la suerte de idear un plan en un país inclusivo que reconoce la diversidad étnica y cultural, como vemos a diario, hay una diversidad enorme que lo que hace ricos y atractivos, entonces a través de las escuelas es fundamental que las escuelas comiencen a ejecutar su responsabilidad y cuáles son nuestras responsabilidades cómo padres de hacer conservar nuestras tradiciones a través de nuestros hijos teniendo en cuenta que hay legislación suficiente, simplemente hay que implementar las herramientas en donde sea requerido”, señaló.

 

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Oris Mercado, representante Nodo Caribe Red Ciesd, saludó por medio de un video a los miembros y organizadores del evento, seguidamente sustento su aporte hablando de las actividades realizadas en el Nodo Caribe.

 

“Hemos venido desarrollando propuestas enfocadas precisamente a la inclusión de las personas con discapacidades, hemos entrado a fortalecer las instituciones para formar y ser una cultura institucional de inclusión de enfermedad, hemos podido ver los avances que ha habido en la región y este tema de educación inclusiva, los planes de trabajo por ejemplo desde los gobiernos locales en cada apartamento muestran que han incluido allí la educación inclusiva y se le brinda oportunidades educativas a las personas con discapacidad especialmente ir en las instituciones en general han podido diseñar políticas de acceso para estas poblaciones que cuentan con especial protección constitucional”, dijo.

 

 

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Eliécer Sierra, en representación de la Fundación Amigos del Mundo, realizó su intervención teniendo en cuenta los lineamientos de la comunidad LGBT.

 

"Los derechos humanos nos permiten empoderar a la población a LGBT, podemos capacitarlos en derecho fomentando los procesos de liderazgo y la movilización social para la competición en una aplicación de políticas públicas, que responda a las necesidades de está comunidad, también estamos trabajando en atención diferencial con la tierra, actualmente el estado y sus funcionarios están trazando con la lista de las personas LGBT, que muchas veces tienen el temor de ser libres en su territorio, manejamos la sensibilización a la comunidad en general y al gremio hotelero garantizando que las personas LGBT y puedan acceder a lugares públicos y privados sin ninguna discriminación, desde las universidades estamos sensibilizamos a los estudiantes con elementos conceptuales que registran los diferentes observatorios de Derechos Humanos, elementos que tienen que ver con la herramienta jurídica nacional e internacionales de garantías de derechos para la población LGBT y así dejar la brecha de violencia a esta población históricamente vulnerada garantizando acceso a la justicia", indicó.

 

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Fernando Morón, director de la Asociación Española de Fundraising, cerró esta charla dando por terminada la aglomeración de aportes lluvia de aportes, dando las pautas de lo que debe ser educación inclusiva en general.

 

"Entre los servicios de Fundraising se resalta el Congreso anual de Fundraising, estudios e investigación, networking y promoción del sector, SMS solidario, bolsa de trabajo, asesoramiento, incidencia y representación institucional, todo en pro de la inclusión, nuestra asociación se resume en la construcción de relaciones con personas físicas o jurídicas para lograr un objetivo específico a través del impulso de actividades concretas, buscamos claramente la sostenibilidad económica de las organizaciones y los programas que impulsan la inclusión", afirmó. DHS

 

 

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La Universidad Autónoma del Caribe, con 53 años de historia, le sigue apostando a una educación con calidad, articulando docencia, investigación, extensión, bienestar e internacionalización, encontrando en la educación inclusiva y de calidad los motores más poderosos para la Transformación Social y el Desarrollo Sostenible.

 

A través de este espacio denominado Uniautónoma sin límites, inclusión diversidad y multiculturalidad, se reflexiono en compañía de: Giovanni Garzón Gil, coordinador del grupo de mejoramiento de la Calidad y pertinencia-Dirección de fomento de la educación superior; Jorge Utria, coordinador de comunicaciones del Congreso de la República; Dorita Bolívar, secretaria de la mujer y equidad de género del Departamento del Atlántico; Clemente Fajardo, secretario de Gobierno de la Alcaldía Distrital y Wilson Castañeda, director de Caribe Afirmativo.

 

Reflexión a la que el rector Mauricio Molinares hizo referencia cómo “un factor importante en la ciudad de Barranquilla y la región, hablar de inclusión, diversidad y multiculturalidad, que me encanta sin límites, nosotros somos gente libre, nosotros somos gente autónoma, los cursos nuestros tiene las ideas claras, se custodian procesos de aprendizaje de modo que impacten la ciudad y la región de forma inclusiva, ¡No tenemos límites! y en la Universidad autónoma del Caribe hemos entendido que los límites los ponemos nosotros mismos, que los límites no existen, al que cree todo le es posible”. remarcó.

 

¿A qué nos referimos con inclusión?


Inclusión que reconoce a todas las personas con su mismo valor en la sociedad, este espacio lo desarrolló Giovanni Garzón, coordinador del grupo de mejoramiento de calidad y pertinencia la dirección de Fomento de la educación, quien habló sobre educación inclusiva y sus características.

 

“Saludo a todos los que hacen parte de este ejercicio de disertación que por supuesto se desarrolla en el marco y una perspectiva de sin límites. Creo que es una categoría importante en el sentido de reconocer la diferencia. Desde el Ministerio de educación nacional nos unimos al ejercicio con una reflexión cómo se ha indicado alrededor de la política educación inclusiva intercultural, nosotros tenemos un documento consensuado con todo el sistema educativo superior desde el año 2013 denominado lineamientos política educación superior inclusiva un ejercicio en que llevamos hoy 4 años y que favoreció al mantener un lenguaje común alrededor de la educación inclusiva en el sistema educativo superior este documento avalado por la UNESCO en el 2013 y ponen derrotero para que no solo la Universidad Autónoma del Caribe sino todas las instituciones de nuestro territorio pudiéramos avanzar en la reflexión de ¿Qué es la educación inclusiva? y hacia donde vemos como sector.”, comentó el coordinador del grupo de mejoramiento de calidad.

 

“La educación inclusiva debe entenderse en un contexto, con unos actores y en un tiempo determinado, por tanto, la inclusión no puede ser comparable una institución y otra, sino que debemos comprender la realidad del territorio y desde allí tejer lazos en las poblaciones que favorezcan los procesos de inclusión más adecuados. Por supuesto es una estrategia central para luchar contra la exclusión social por aspectos económicos, políticos, públicos, o hasta identidad de la persona que, desafortunadamente en algunos momentos puede generar indiferencia.” continuó.

 

Para Giovanni, hablar de inclusión hay que poner en primera instancia la participación, donde se validen las voces y estas sean aceptadas, según el coordinador, el crear un ambiente de participación generará las condiciones óptimas para una educación inclusiva, por tanto se volverá referente natural del sistema educación en pro del mejoramiento la interculturalidad, y la diversidad como una componente inherente del ser humano que nos permite reconocer la diferencia y construir desde la diferencia discursos y procesos pedagógicos más inclusivos permitiendo la equidad.

 

Características específicas de las que goza el hombre y la mujer.

La egresada nuestra, Dorita Bolívar, secretaria de la mujer y equidad de género del Departamento del Atlántico se refirió al enfoque de género y participación y trabajo de las niñas, jóvenes y mujeres adultas en toda su diversidad cómo estrategia para garantizar los derechos de igualdad, que actúa como un mecanismo de compensatorio para entregarle a hombres y mujeres lo que realmente les corresponde, identificando en ellos características específicas de género, sexo, edad, religión, y toda la diversidad que los caracteriza.

 

“Trabajamos todo el proceso de inclusión para poder reconocer en nuestros individuos todas sus diferencias y en su manera de expresarse con el mundo se les pueda garantizar espacio para que puedan participar a través de los planes y programas que desarrollamos desde la administración departamental, poder disminuir las brechas que hoy existen; En el caso de las mujeres tenemos una política pública de mujer y género, en el departamento del Atlántico la cual fue aprobada en el año 2011 a través de una ordenanza en la asamblea departamental, es un ejercicio que deben hacer todos los gobernantes porque garantiza que esas poblaciones vulnerables tengan la participación y se puedan ir reduciendo esas desigualdades. Esta política pública contempla cuatro derechos, el derecho a vivir una vida libre de violencia, el derecho a la participación política y social, el derecho a la salud social y vivienda y educación para las mujeres y el derecho al empoderamiento económico, entendiendo que estos cuatro derechos que allí quedaron consignados reflejaban toda la necesidad de cada una de las mujeres”, puntualizó la secretaria de la mujer y equidad de género del departamento del Atlántico.

 

“Cuando hablamos de desigualdad en el caso de mujer y género, a veces pensamos que estamos hablando de sociedades diferentes a las nuestras, pero aún en nuestro tiempo con todos los avances que se han logrado con la participación de muchas mujeres, las cifras no los favorece y todavía persisten esas pequeñas micro desigualdades que, si no reflexionamos sobre ellas y no las identificamos, por muy sutiles que parezcan son muy difíciles de superar, por eso debemos trabajar permanentemente investigar sobre el tema reflexionar nosotros mismos como ese machismo no entendido como agresivo, sino como el desconocimiento están reinando nuestra sociedad. A pesar de eso, hoy se pueden tener funcionarios que están al frente de tomar decisiones importantes para cada una de las poblaciones, pero si no tenemos el conocimiento sobre lo que significa equidad, enfoque de género, igualdad derechos, vamos a ir a desarrollar acciones que no van a facilitar el avance y la disminución de esa desigualdad”, insistió Dorita Bolívar.

 

¿Y las comunidades indígenas y afrocolombianas?

Uniautónoma sin límites, continuó con la ponencia del doctor Jorge Utria, coordinador de comunicaciones del Congreso de la República, Comunicador Social egresado también de nuestra Universidad, quien dedicó gran parte de su trayectoria profesional al periodismo social, en beneficio de las comunidades afrocolombianas.

 

“Si nos remontamos un poco hacia atrás, vemos que el reconocimiento de los pueblos afrocolombianos se da a partir de la Constitución de 1991 donde se establece y se adquiere la relevancia que merece una comunidad como la nuestra dentro de un estado social de derecho, así en la Universidad Técnica Cultural de la nación, también es reconocida en ese entonces como principio fundamental y así quedó consignado en varios artículos de la carta política y dentro de todo ese aspecto nos corresponde es identificar si nuestra sociedad se ha apropiado de esas posturas jurídicas que están sustentadas en la Constitución y que permiten a los afrocolombianos hacer parte de su entorno no solo de lo constitucional sino desde lo cotidiano”, cuestiona Jorge Utria.

 

“Principalmente en lo que concerniente a la vida laboral, la vida afectiva y educativa, pues de estos grupos denominados minorías étnicas en este país, posee seguramente y por el conocimiento de todos ustedes importantes fortalezas jurídicas sobre todo en el ámbito de derechos fundamentales, en el tema de Derechos Humanos y que se ve reflejado en su normatividad su jurisprudencia y doctrina. En este caso no es entendible cómo es que se detectan posturas discriminatorias en pleno siglo XXI, especialmente en relación con nuestras minorías en este caso indígenas y afrocolombianos”.

 

La discriminación algunos autores la denominan de carácter indirecto, por cuanto no tiene cómo soportar una intencionalidad individual o colectiva explícita, sino como una especie de sostén sobre las costumbres y tradiciones y una conceptualización de gran utilidad para realizar el fenómeno de los países especialmente los latinoamericanos, en ese sentido Jorge Utria se apoya de que en el imaginario colectivo se asocia inconscientemente una diferencia que afectan los distintos espacios de la vida cotidiana y pública de estas comunidades.

 

“Discriminación por el tema del color, de acuerdo con algunos estudios y avances que se han tenido que ya no es un tema desconocido tipo pero si se siguen violando muchos de los derechos fundamentales, como la igualdad al trabajo, a la familia, la educación, dichas normas realizadas en el pasado no han sido suficientemente fuertes para soportar los continuos atentados contra la dignidad humana y la solidaridad, en este aspecto la discriminación en un establecimiento educativo en un establecimiento público ha sido motivo de despliegue noticioso a través de los diferentes medios de comunicación, los cual es seguramente todos han podido observar y tener conocimiento de los mismos eso en pleno siglo, ¿Cómo es posible que suceda? pero, se sigue presentando aún con hechos más recientes aunque lo vemos en los Estados Unidos gracias a los medios”, defiende Jorge Utria.

 

Para Utria, coordinador de comunicaciones del Congreso de la República, a pesar de todo el movimiento afrocolombiano que todavía se sigue estando en esa denominada diáspora y sigue luchando por su reconocimiento, de alguna manera se ha logrado aprobación de artículos importantes para el desarrollo y la fundación de comunidades, este tipo de logros que por primera vez se presentan en una Constitución colombiana y en una legislación, que ha sido visibilizados y hoy son reconocidos como un grupo élite étnico cuya identidad se basa en el desarrollo unas prácticas tradicionales de producción en ocupacional centrales.

 

Comunidad LGBT.

Wilson Castañeda conversó y expuso las políticas públicas donde se contempla la comunidad LGBT en el sector de educación superior en cuanto acceso permanencia y graduación. “Quiero usar el término prejuicio un poco de la manera como lo presentaba el filósofo Kant, esto para los que no se dormían en sus clases de filosofía”, inició Wilson.

 

Un prejuicio es aquella reflexión que se tiene de una realidad, pero que suele ser una reflexión irracional y casi siempre negativa, Wilson Castañeda prosigue argumentando que “los límites en la sociedad sobre todo frente al reconocimiento del otro o de la otra y de la diversidad que el otro, o la otra propone, suelen ser límites casi siempre erróneos y negativos, y esos prejuicios terminan siendo caldo de cultivo para una violencia… A veces una violencia jerárquica entre lo que quiero decir al otro. Está violencia en otros casos suele ser excluyente y termina validando asesinatos, desapariciones forzadas, desplazamientos forzados, entre otros”.

 

“Los límites generan odios de sectores de la sociedad frente a otros sectores de la sociedad, y eso nos preocupa porque una sociedad con odios nunca se reconciliará, nunca tendrá una paz efectiva, porque los odios finalmente son como esa animadversión hacia lo que los representa esa animadversión, nos hace desconocer los derechos que como ciudadano, quien recibe el prejuicio que recibe la expresión de odio empieza a tener una reacción de miedo de temor e inseguridad y empieza a aislarse de la sociedad entonces hay un montón de grupos poblacionales y de ciudadanos y ciudadanas que se vuelven invisibles”, refuerza.

 

Según el exponente Wilson; La inclusión es un ejercicio jerárquico porque siempre hay uno que se pone frente al otro, y se asemeja a la relación con la que la filosofía presenta al amo y al esclavo, Wilson explica que la inclusión debe nacer de nuestro lenguaje.

 

“No es un asunto de incluir, yo no soy más que lo otro, para incluirlo, no es un asunto de aceptar porque no hay una conducta que se acepto y otra que no, tiene que ser un asunto más de reconocimiento y el reconocimiento significa que el otro en su diversidad aporta tanto como yo, y que de su diversidad son igual de importantes para la construcción de la sociedad, y cuando yo aplico el reconocimiento como un ejercicio de construcción social logró transformar imaginarios, prácticas, costumbres que finalmente lo que hacen es que viva la discriminación, que viva la exclusión, y con discriminación y exclusión pues no lograremos articular una sociedad, por eso es clave empezar a construir en lo político, en lo académico, en lo social, un diálogo no de la inclusión que son especiales muy jerárquicas en relaciones asimétricas, sino que pensemos más en una academia que reconocen a ejercicio político una sociedad civil que reconocen en la diversidad un potencial de riqueza”.

 

Wilson prosigue su articulado diciendo que “la desigualdad de las políticas públicas que son programas políticos especiales con acciones concretas para corregir la discriminación debe tener una correspondencia en la academia y la sociedad. Pero encontramos en Barranquilla, Atlántico y la región Caribe, que hay estamos cerrando septiembre como uno de los meses más violentos en cuánto a homicidio, las expresiones de violencia sobre todo en feminicidios, casos de violencia hacia personas LGBT, cifra que nos preocupa, porque la violencia empieza a elegir unos ciudadanos y ciudadanas para que sean depositarios de esas prácticas de violencia y esa selección de la víctima suele estar motivada por la discriminación”.

 

Rol de entidades gubernamentales en el distrito de Barranquilla.


Clemente Fajardo, lidera el trabajo en equipo de la Secretaría de Gobierno incentivando la denuncia ciudadana y dotando a las autoridades locales con herramientas tecnológicas para el desarrollo de sus actividades.

 

“Sin duda una de las problemáticas más importantes que hemos tenido durante los últimos años es la migración de ciudadanos, que en su mayoría ciudadanos venezolanos en situación irregular y eso nos impone un reto grandísimo, lograr e insertarlos de manera exitosa en nuestra economía local, si bien muchos de ellos no tendrán ánimo de permanencia en el mediano plazo y se volverán a su país dependiendo de las circunstancias geopolíticas y socioeconómicas hoy son una realidad en nuestro distrito y esa siempre con personas hemos tratado de integrarlas”, recalca Clemente fajardo ante la realidad de los migrantes masivos venezolanos de 2018.

 

“Hemos trabajado con las comunidades negras colombianas raizales y palanqueras del distrito, desde la Secretaría de Gobierno hemos trabajado hace cuatro años de manera exitosa, tenemos el programa de promoción y apoyo para el acceso a la educación técnica y tecnológica de la población afrocolombiana, la atención integral las minorías étnicas en el distrito Barranquilla, el acceso a programas de emprendimiento la población a través del centro oportunidades y la recuperación de la cultura y las costumbres aceptadas y Barranquilla ha crecido como ciudad ha crecido en experiencias que han sido filtradas para otras ciudades y en ese sentido nosotros no podemos quedarnos atrás, hemos querido brindarle a todos los ciudadanos por igual la capacidad acceder a todos los servicios y a todas las posibilidades que como ciudadanos”, explica.

 

“También nos corresponde la atención a la víctima del conflicto armado, tenemos un creciente número de ciudadanos que por diferentes motivos han escogido a Barranquilla como ciudad de destino después de vivir algunas vicisitudes de los periodos de violencia en Colombia, tenemos programas importantes y hace año y medio estrenamos en la ciudad el centro de víctimas, lugar que se instaura en Juan Mina, con capacidad de atención para 130000 personas”, prosigue Clemente.

 

El incentivo es que la ciudad Barranquilla trabaje de la mano de las universidades, según lo expone Clemente “que bueno que la Universidad Autónoma haya tomado la batuta, primero por todo este espacio de reflexión y segundo para poder crear e interactuar con los actores relevantes la ciudad, en una medición donde se adoptan las políticas públicas para ver en qué podemos nosotros, por supuesto mejorar y hacer cambios de manera positiva para que la ciudad cuente con mejores herramientas y por ende para que todos los ciudadanos tengan acceso de manera integral a toda nuestra oferta de servicios”. DHS

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Son muchos los aspectos destacables de la Universidad Autónoma del Caribe, todos demostrados a través de su historia, pero es el ser una institución  inclusiva lo que más se está resaltando hoy en día, por abrir sus puertas a todo el mundo, sin ningún tipo de discriminación.

 

Lo anterior se da debido al respeto por la necesidad y al derecho común a ser educado, motivo principal por el que se llevará a cabo -este miércoles 30 de septiembre- Uniautónoma sin límites: Inclusión-Diversidad-Multiculturalidad.

 

Se trata de una mañana integrada por tres videoconferencias, a través de la plataforma Zoom, con invitados conocedores del tema y con los representantes de nuestra universidad, explicando porqué llevamos la bandera en este sentido.

 

Bajo la presentación de Pierina Ortegón, coordinadora de la Oficina de Egresados, se desarrollará este ciclo de conversatorios. Cada uno tendrá en particular, y a propósito del tema, el apoyo de un intérprete de lenguaje de señas, pues quienes se comunican de esta manera, también son bienvenidos para opinar y para estudiar en nuestras aulas. De hecho, los intérpretes son egresados de Uniautónoma: Mariluz Núñez y John Álvarez.

 

Durante este primer conversatorio se reflexionará sobre los avances al respecto, lo que a su vez permite al colectivo actual transmutar hacia una sociedad más equitativa.

 

Entre los invitados están Giovanni Garzón Gil,  coordinador del grupo de mejoramiento de la Calidad y pertinencia-Dirección de fomento de la educación superior; Jorge Utria, coordinador de comunicaciones- Congreso de la Republica; Dorita Bolívar, secretaria de la mujer y equidad de género del Departamento del Atlántico (ambos egresados); Clemente Fajardosecretario de Gobierno de la Alcaldía Distrital y Wilson Castañeda, director de Caribe Afirmativo.  

 

Entre los temas a tratar están el fortalecimiento y empoderamiento de nuestras mujeres y niñas, el impulso de todas las acciones para generar  igualdad de oportunidades para ellas en el departamento y la importancia de las comunidades afrocolombianas y el papel que ha jugado el Estado frente a ellas.

 

Además, también se hablará sobre las políticas de participación ciudadana, de apoyo a las víctimas del conflicto armado, grupos étnicos; población migrante y demás programas para la inclusión y el respeto a la diversidad.

 

Para el cierre de este primer conversatorio, se hablará sobre el trabajo en la construcción y posicionamiento de agendas de diversidad sexual y de género en el Caribe, que han permitido el reconocimiento de los derechos y el acceso a la justicia de las personas LGBTI, en un escenario de postconflicto.

 

Segundo panel.

La siguiente participación de esta jornada va por cuenta del talento humano de Uniautónoma y consta del desglose de todas las actividades que esta casa de estudios superiores ha venido desplegando para consolidarse como una institución inclusiva.

 

Desde las 9:15 de la mañana hasta las 10:00, se dará este segmento, con la apertura de Patricia Pinilla. directora de Extensión y Proyección Social, con temas como los proyectos, emprendimiento social y en mujeres.

 

Luego, el turno es para Alba Ibáñez, coordinadora de Inclusión y Diversidad, quien explicará las políticas en este sentido, focalizadas en atención a población diversa bajo un enfoque diferencial.

 

El tercero en tomar la palabra será Pablo Bonaveri, director de Investigación y Trasferencias. Su tema: generación y proyección de la investigación para contribuir con el desarrollo Social y  patentes al servicio de la discapacidad

 

Rosa Gutiérrez, directora del Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación también tendrá su momento y es para referenciar todos los de servicios jurídicos a favor de las comunidades más vulnerables. 

 

Tercer conversatorio.

Educación inclusiva y multiculturalidad: avances y desafíos en las IES de la Región Caribe y el departamento es el nombre de la tercera conferencia, que iniciará desde las 10:30  a 11:00 de la mañana, bajo la moderación de Alba Ibáñez y Rosa Gutiérrez.

 

Los invitados para esta tercera charla son Silvia Duarte, de la Fundación Once, responsables del Programa Campus Inclusivos; Luis Casianni, gerente de Asuntos Étnicos, de la Gobernación del Atlántico y egresado del programa de ingeniería industrial,

 

Con ellos estarán Roxana Martínez, profesional líder de la Fundación Telefónica - Movistar; Oris mercado, representante Nodo Caribe Red Ciesd y Eliecer sierra, en representación de la Fundación Amigos del Mundo.

 

La gestión social por la educación digital de calidad, como un medio de transformación social; el desarrollo de proyectos de inclusión, diversidad; la adaptación a los retos del mundo digital y la intervención de Uniautónoma en dicha labor -a través de la estrategia Escuela TICS Familia y Formación y el diplomado en competencias digitales para nuestros egresados- son algunos de los tópicos a tratar en este segmento.

 

Marcando el cierre de esta serie de videoconferencias, se dará Fundraising, captación de fondos, desde las 11: 00 am hasta las 12:00 del mediodía, bajo la moderación de Adriana Orozco.

 

Fernando Morón, director de la Asociación Española de Fundraising, será el invitado para esta charla y así terminará esta lluvia de aportes a un tema de interés para la comunidad académica en general, pues la inclusión no es exclusiva de Uniautónoma, sino de todo plantel, obedeciendo a la normativa que ordena el mantenerse abierta para la preparación sin distingo de clases, orientación sexual, raza o condición.

 

Uniautónoma sin límites: Inclusión-Diversidad-Multiculturalidad es un evento que se desarrolla con el apoyo de nuestro rector, Mauricio Molinares Cañavera, las diferentes dependencias administrativas, Extensión y Proyección Social; la Oficina de Egresados, más la gestión de la Dirección de Comunicaciones y Marketing, bajo el liderazgo de Belinda García.

 

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La Política de Inclusión y Diversidad de la Universidad Autónoma del Caribe se basa en una serie de lineamientos que constituyen estrategias para la inclusión social, en busca de atender a aquellas personas que necesitan protección constitucional especial, tales como las personas que sufren alguna discapacidad, grupos étnicos, afrodescendientes y la comunidad LGBTI.

 

Desde la UAC se trabaja a través de esta política que conforma la base de la Oficina para la Inclusión y la Diversidad ubicada en Bienestar Universitario, con el apoyo de la Dirección de Talento Humano, con el fin de atender a los requerimientos que necesitan estos grupos dentro de la educación. Esta política va dirigida a toda la comunidad universitaria, conformada por estudiantes, docentes, padres de familia, personal administrativo y egresados. El trabajo de inclusión en la Uniautónoma es articulado con todas las instancias y departamentos.

 

La Universidad Autónoma del Caribe hace parte de la Red de Universidades para la Discapacidad (Red Ciesd); de la Oficina de la Mujer y Equidad de Género; y de la Red Tejiendo Juntos del Ministerio de Justicia y el Derecho a través del Consultorio Jurídico de la universidad. Además de los convenios "también contamos con cursos en diferentes programas y gozamos del reconocimiento social como una institución con muchos logros frente a la población diversa. Hemos logrado que la UAC en general se sensibilice sobre todos estos procesos importantes, de hecho, cada día nos llegan más estudiantes con estas condiciones y saben que tenemos las puertas abiertas para acompañarlos en su proyecto de vida", aseguró Alba Ibáñez, la Coordinadora de la Oficina de Inclusión y Diversidad de la UAC.

 

Esta política cuenta con diversas estrategias, como la de Acceso y Permanencia, la cual consiste en el primer acompañamiento que se le hace a la persona que ingresa al momento de la primera entrevista. Se identifican las necesidades de la población y qué acciones debe realizar la universidad para asegurar su permanencia en la institución.

 

También se emplean estrategias con los docentes para que dentro de las aulas se les pueda dar una óptima respuesta a las necesidades de estas poblaciones.

 

Por otro lado está la estrategia de Investigación. La UAC considera que la investigación es fundamental para el desarrollo de sociedad, por esto, cuenta con grupos semilleros de investigación y asignaturas que se relacionan con el estudio de esta población para darles respuesta a sus necesidades.

 

Con la estrategia de Proyección Social la universidad busca trabajar articuladamente con ONG, grupos de carácter público y privado, y fundaciones que ayuden a que la UAC crezca como institución y pueda brindarles mejores herramientas a esta población.

 

"Es un orgullo que reconozcan que nosotros desde la institución podemos hacer muchas cosas. La educación es el espacio para que crezcamos como comunidad. Es muy enriquecedor estar presente cada vez que se gradúa una persona de estos grupos vulnerables", destacó Alba Ibáñez.

 

Las expectativas que se tienen desde la Oficina de Inclusión y Diversidad es que toda la UAC conozca sobre la política de inclusión y que todas las personas que hagan parte de la comunidad educativa puedan aportar desde la labor que desempeñan, para que cada vez haya más justicia y equidad social para estas personas. VSC

 

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El Gran salón de la Casa Club Caribe de la Uniautónoma, fue el epicentro del primer encuentro regional de universidades por la discapacidad, que contó con la participación y asistencia de estudiantes de más de 13 universidades de la región.

 

La jornada inició a las 9 de la mañana con la presentación de la Red Colombiana de instituciones de Educación Superior para la discapacidad. El panelista de este evento fue el excongresista cartagenero y Alto Consejero presidencial para la Discapacidad, Jairo Clopatofsky Ghisays.

 

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El experto comentó que aunque en temas de discapacidad las universidades han trabajado para esta comunidad, todavía hay una brecha muy amplia por cubrir y que una de las herramientas para seguir luchando por la inclusión y la mejora de la calidad de vida de los discapacitados.

 

“La academia es un gran instrumento donde se confrontan grandes ideologías y formas de pensar, es justamente a través de la académia el puente y el portal para comenzar a instruir y generar, no solamente la cultura y el conocimiento, sino también nos hará más consientes de lo que la sociedad realmente necesita”, dijo Clopatofsky.

 

Asimismo, el alto consejero le explicó a los asistentes la Ley 361 del 97, en la que este ayudó en la reglamentación de algunos artículos de la Constitución, asociados con las garantías de los derechos de las personas discapacitadas y de los malos usos e inconvenientes que se presentaron en algunos casos.

 

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La rectora de la Univeridad, Claudia Da Cunha, participó en el evento dándole un breve saludo a la asamblea y hablando sobre lo importante que es para la institución el tratamiento de esta temática, para el mejorar el servicio de educación.

 

En el País hay aproximadamente seis millones de personas que padecen de algún tipo de discapacidad, a los que en la mayoría de los casos se les hace difícil encontrar una institución que preste el servicio de educación, o en el peor de los casos un trabajo que le brinden seguridad.

 

Al final los estudiantes discapacitados expusieron sus historias de vida y en una serie de una mesa redonda, aclararon sus inquietudes sobre las nuevas políticas en las que están trabajando para el beneficio de todos. De igual forma, el panelista aprovecho este momento y les preguntó qué ¿si volvieran a nacer y tuvieran la oportunidad de escoger una discapacidad, cuál escogerían?

 

Clopatofsky agradeció el espacio brindado por la universidad, y de paso felicitó al equipo de la Autónoma, por su nivel de sensibilidad social para con la comunidad discapacitada. Esta actividad estuvo organizada por Red CIESD Nodo Caribe, con la participación de Bienestar Universitario. LLT

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Como parte de una celebración especial por la apertura de la nueva sede de la Oficina de Egresados, la Universidad Autónoma del Caribe realizó el primer encuentro de graduados con alguna discapacidad, con el apoyo de Bienestar Universitario.

 

Cuatro jóvenes con síndrome de down, dos con discapacidad auditiva y uno discapacidad múltiple regresaron a su alma máter para compartir sus experiencias como egresados y cómo han cambiado sus vidas con el desarrollo de sus profesiones.

 

Ana María Nieto, María del Carmen Rodríguez, María Ángela Díaz y Jorge Rodríguez De la Peña egresados como técnicos auxiliares administrativos; Kiara Mangones y Andrea López diseñadoras de modas, y Edgar Cepeda, administrador de empresas marítimas y portuarias, son algunos de los jóvenes beneficiados en el programa de ‘Inclusión y Diversidad’ de la institución que han obtenido sus títulos profesionales y técnicos.

 

Desde hace siete años Uniautónoma ha llevado adelante esta estrategia y este año el Consejo Directivo aprobó la política institucional de inclusión y diversidad, además la institución pertenece a la Red Nacional de Universidades para la Discapacidad y apoya los comités de Barranquilla y Atlántico para la discapacidad.

 

Actualmente en la universidad hay 24 jóvenes con diferentes discapacidades que hacen parte de los diferentes programas, convirtiéndose en un ejemplo de superación y voluntad para toda la comunidad académica.

 

La Universidad Autónoma del Caribe continuará brindando la oportunidad a los jóvenes con discapacidad de la Región Caribe que quieran hacer sus sueños de ser profesionales realidad.

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