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Durante la ceremonia realizada en la Universidad Autónoma del Caribe, 14 miembros del proyecto Escuela TIC Familia recibieron el diploma que certifica la realización del curso , el cual surgió de un convenio entre la Fundación Telefónica y la Universidad Autónoma del Caribe.

 

Escuela TIC Familia es un programa que apunta al acompañamiento de las familias con personas con Síndrome de Down para que desarrollen habilidades y competencias en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

 

El curso, que se llevó a cabo desde el mes de octubre hasta inicios de diciembre de este año, contó con una intensidad de 24 horas: 12 presenciales y 12 virtuales. Inicialmente se establecieron las condiciones del grupo de estudiantes, es decir, su apreciación personal frente al proceso de capacitación en las TIC. Luego, se dio inicio a la capacitación mediante la aplicación de instrumentos relacionados con la conciencia situacional cibernética y el uso de los presentadores de contenidos.

 

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Escuela TIC Familia se centró en guiar a los miembros de la población con Síndrome de Down y a sus familias, para que juntos aprendan acerca de los cuidados que se deben tener al momento de utilizar las redes sociales, de manera que, logren desarrollar habilidades y competencias que les permitan desenvolverse con autonomía y claridad frente a las TIC. Además, los estudiantes aprendieron a diferenciar las posibles amenazas y riesgos en los distintos escenarios informáticos y tecnológicos.

 

Antes de materializar el proyecto Escuela TIC Familia, los docentes Harold Álvarez y Martha Linares, lideraron un trabajo de investigación titulado “Uso adecuado de las TIC e inclusión educativa en estudiantes con Síndrome de Down”, en el cual se sentaron las bases para la construcción de la propuesta que logró darle vida al curso gracias al convenio entre la Universidad y la Fundación Telefónica.

 

Los integrantes de la mesa durante la entrega de los diplomas fueron: Patricia Pinilla Muñoz, Vicerrectora Académica; Claudia León Manosalva, Secretaria General; Edwin López Guerrero, Director de Extensión y Proyección Social; Juan Carlos Orozco, de Fundación Telefónica; y Alba Ibáñez, Coordinadora de la Oficina de Inclusión y Diversidad.

 

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Alba Ibáñez, psicóloga especialista en Desarrollo de los Procesos Cognoscitivos, con maestría en Neuropsicología y Educaciónaseguró que la ceremonia de culminación del proyecto Escuela TIC Familia “fue un momento muy significativo. Escuchar los agradecimientos de los estudiantes cuando decían cargados de alegría ‘Gracias Dios. Esto es para ti, mamá, y para ti, papá’, realmente fue un momento muy especial y emotivo para todas las personas que estuvimos presentes en el evento”.

 

Para acceder al programa Escuela TIC Familia, los interesados deben saber leer y escribir, y ser estudiantes o egresados de la Universidad Autónoma del Caribe. Este programa continuará vigente para darle la oportunidad a muchos más estudiantes, egresados y padres de familia, de poder aprender de manera fácil e interactiva a manejar con precaución y responsabilidad las herramientas de mensajería y comunicación electrónica a su disposición. VSC

 

 

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El docente Harold Álvarez presentó ante académicos nacionales e internacionales el caso exitoso de la estrategia educativa basada en juego de tarjetas, sobre el uso adecuado de las TICs e inclusión educativa en estudiantes con Síndrome de Down, una investigación adelantada por el docente junto a su colega Martha Linares Ditta.

 

La disertación, por parte del Ph.D., se realizó en la 'Semana Internacional Barranquilla Educación y Competitividad: Contribución al Territorio del Futuro", que se realizó en la ciudad con la participación de siete universidades de la región, además de la participación de invitados de España, Uruguay, México, Panamá y Colombia.

 

La jornada contó con la asistencia de representantes de las siguientes universidades: Corporación Universitaria Latinoamericana – CUL, Corporación Universitaria Americana, Universidad Metropolitana, Corporación Universitaria Rafael Núñez, Universidad Autónoma del Caribe, Universidad del Atlántico, Instituto Politécnico Costa Atlántica y la Universidad Simón Bolívar.

 

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En este marco, el docente Harold Álvarez realizó la presentación del proyecto 'Uso adecuado de las TIC e inclusión educativa en estudiantes con Síndrome de Down', con la Conferencia 'La Tecnología al servicio de la Inclusión Educativa', la cual mostró "los resultados del proyecto de investigación como son los objetos virtuales de aprendizaje, los productos de capacitación, la estrategia educativa basada en el “Juego de Tarjetas”, y los dados virtuales para su operacionalización", según explicó el docente. 

 

Esta actividad de transferencia de tecnología permitió dar a conocer que los conceptos de DeppFake, Hoax, Sexting, Hacking, Grooming, Ciberbullying, Phishing, Moobing, Malware y Phubbing, pueden ser sensibilizados mediante la lúdica, empleando los recursos tecnológicos que actualmente poseen los jóvenes y niños.

 

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Tomando un taller de emprendimiento como sub-propósito, se llevó a cabo –el miércoles 13 de noviembre- el Segundo Encuentro de Egresados con Discapacidad: Lleva tu Idea. ¡Deslimítate!, en el Salón Cayena de nuestra Casa Club.

 

El evento se dio a las 2:00 de la tarde, con el apoyo de la Fundación Fungir y la Fundación Gestión Integral Caribe, teniendo como objetivo primario la reintegración de este grupo –con algún tipo de discapacidad- entre la gran comunidad de egresados de la Universidad Autónoma del Caribe.

 

En total, fueron siete los invitados de honor (uno con discapacidad visual; dos, auditiva y cuatro con Síndrome de Down) y todos contaron sus experiencias y logros una vez obtuvieron el título profesional, técnico o tecnólogo.

 

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Un caso digno de admirar.

Ramón Santiago, de 42 años, estudiaba ingeniería de Sistemas en Uniautónoma, pero en 2000 fue diagnosticado con ceguera progresiva. Por sugerencia del decano de la Facultad de Ingeniería, algunos profesores y personal de apoyo a los estudiantes decidieron reunirse para decidir qué hacer con su caso. La idea era no dejar que se retirara alguien que se destacaba, incluso al punto de ser escogido como monitor.

 

El resultado de esas reuniones fue homologar las asignaturas ya aprobadas por Santiago y, a través del proceso de transferencia interna, permitirle continuar con su preparación en el programa técnico de Análisis y Programación de Computadores.

 

“En ese tiempo, todavía tenía un porcentaje de visión y ampliaba la letra del computador; acudía a otros recursos como el oscurecimiento de la pantalla para poder trabajar de esa manera y así me la pasaba todo el día en el laboratorio y regresaba a la casa en el transporte. También utilizaba las lupas y prestaba más atención, a cambio de no poder escribir”, dice Santiago.

 

Luego de graduarse en Uniautónoma, el entrevistado estudió psicología y así Santiago rompe con las creencias erróneas como “para qué estudiar si tienes limitantes”, cómo alguna vez lo pensó este barranquillero, y esa fue otra forma de aplicar lo aprendido en nuestras aulas, pues “los test psicológicos los hacía en software y aplicaba también lo aprendido en mi segunda carrera”, complementa.

 

Más adelante y después de graduarse como psicólogo, empezó a trabajar en la Fundaver, entidad sin ánimo de lucro que se concentra en personas con casos como el suyo.

 

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Gracias al amor a la tecnología y lo aprendido en la Autónoma, pudo incursionar en el campo de la “tiflotecnología, es decir agregar softwares lectores de pantalla en computadores convencionales para que quienes no tengan una visión al 100 por ciento puedan desempeñarse independientemente en su profesión”, añade.

 

Hoy en día hace parte del programa de inscripción Diverser de la Universidad del Atlántico que tiene como objetivo fomentar la permanencia e inclusión de discapacitados a la educación superior y al mundo laboral. Con su experiencia ha inspirado a muchos más y logrado que siguieran su ejemplo.

 

Santiago cree que Uniautónoma fue “la primera universidad en trabajar siguiendo los propósitos de la inclusión, ya que desde 2013 se dio este giro a favor de esta población, porque el concepto de discapacidad hace 10 años era muy diferente al que se tiene ahora”, explica.

 

Aún así, “en esta universidad, se preocuparon desde mucho antes para que no me diera por vencido pese a mi condición y por eso pienso que Uniautónoma, sin proponérselo, sí dio el primer paso en este sentido”, encima Santiago.

 

A manera de consejo a quienes viven su situación, ya superada, Santiago manifiesta que “las barreras se las pone uno mismo y que -si nos proponemos a hacer las cosas- lo podremos todo y que las condiciones y oportunidades están dadas en este momento para aprovecharlas”, considera.

 

Al equipo humano de Uniautónoma le sugiere que “sigamos implementando todo lo necesario para la inclusión, que revisemos la infraestructura física para ver qué tan incluyente somos y luego ver cuál es la actitud de los docentes frente a la diversidad”, especifica.

 

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Pioneros.

Para Adriana Flores, directora de Fungir Caribe, es importante que se dé esta conexión entre esta fundación y la universidad, “porque este tipo de espacios es necesario. Estamos en un momento en el que se le debe apuntar al tema social”, opina.

 

Flores, además, informa que a través de esta estrategia se ha intervenido en la vida de –aproximadamente- 600 personas, con acciones lúdicas que los llevan a hacer cosas distintas e impulsa a generar dinero.

 

En cuanto a lo que piensa Santiago sobre Uniautónoma como institución pionera en este tema, Flores lo reafirma y es que es “esta es la única universidad en la ciudad que se encarga de hacer un proceso de inclusión y hacer que personas con estas condiciones salgan adelante”, sostiene.

 

En cuanto a los casos de discapacidad que reciben ayuda desde Fungir, Flores menciona a las cognitivas, de lenguaje, al Síndrome de Down; autismo, discapacidad por falta de movilidad o de conciencia. “La idea es que se le dé la oportunidad de ejercer alguna actividad –aunque sea con limitantes- a todo lo que tenga vida”, termina Flores. JSN

 

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El Laboratorio de Finanzas de la Universidad Autónoma del Caribe fue epicentro -este 20 y 21 de junio, desde las 4:00 de la tarde- de una jornada académica especial, parte del proyecto ‘Uso adecuado de las TICs e inclusión educativa con estudiantes con Síndrome de Down'.

 

Fueron nueve jóvenes con la característica antes mencionada los asistentes a esta capacitación, los mismos que participaron en la que se realizó a finales de enero de este año, como primer paso para la inmersión en las herramientas tecnológicas, su correcto uso y total aprovechamiento.

 

Milton Javier Campos Linares, Óscar Visbal Ojeda, Tomás Alfonso Ospino Acosta, Andrea Carolina Cuello Bendeck, Michella Maury, Silvana Margarita Escobar Martínez, Laura González Moreno y María Angela Díaz Solano conformaron el grupo que acudió al llamado esta vez.

 

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DeepFake, Hoax, Sexting, Hacking, Grooming, Ciberbullying, Phishing, Mobbing, Malware y Phubbing son términos propios de la jerga utilizada en el ciberespacio y de las tareas que a través de él se llevan a cabo. Alrededor de estas palabras giró en torno la estrategia educativa con el mismo objetivo de la anterior, esta vez desarrollada sin computadores.

 

En realidad, la actividad fue un encuentro didáctico sin perder su carácter pedagógico, pues con colores y a manera de juego se tradujo cada vocablo, utilizando la asociación con imágenes al papel.

 

Entre los temas enseñados estuvo lo relacionado con la seguridad informática y lo que se puede hacer desde los dispositivos móviles, como transacciones bancarias hasta la toma de fotografías, lo que se profundizará próximamente en otra clase.

 

A cambio, fueron utilizados los teléfonos celulares y tablets. De esta manera se reafirma el compromiso de Uniautónoma con la inclusión, en todo el sentido de la palabra y es que somos la única institución de educación superior en la región Caribe que ha abierto sus puertas a personas con Síndrome de Down. Actualmente, Uniautónoma cuenta con ocho egresados con esta condición y cuatro aún como estudiantes de pregrado.

 

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Cabe recordar que estas capacitaciones son el resultado de un proyecto liderado por Harold Álvarez Campos -Ph.D en Tecnología Educativa- y Martha Lucía Linares Ditta -magíster en Administración de Proyectos-, ambos miembros del grupo de investigación Incatur, perteneciente a la Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Contables, registrado en Colciencias.

 

La iniciativa se dio con el apoyo de Bienestar Universitario en conjunto con Extensión y Proyección Social. Pronto seguiremos informando al respecto, conforme se vaya avanzando en el cumplimiento de la misma. JSN

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Siempre a la vanguardia y con el compromiso de ser incluyente, la Universidad Autónoma del Caribe puso en marcha el proyecto ‘Uso adecuado de las TIC’s e inclusión educativa con estudiantes con Síndrome de Down'.

 

Esta actividad fue el resultado de un proyecto –con el mismo nombre- desarrollado por el grupo de investigación Incatur, perteneciente a la Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Contables, registrado en Colciencias.

 

Sus autores son Martha Lucía Linares Ditta -magíster en Administración de Proyectos- y Harold Álvarez Campos -Ph.D en Tecnología Educativa- ambos profesores de tiempo completo (PTC) de Uniautónoma.

 

La iniciativa se dio con el apoyo de Bienestar Universitario en conjunto con Extensión y Proyección Social.

 

Fue así que diez jóvenes con esta condición, de toda el área Metropolitana de Barranquilla, se hicieron presentes en esta jornada pedagógica durante el 30 y el 31 de enero, con el fin de apropiarse de las herramientas tecnológicas para su correcto uso y total aprovechamiento.

 

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Dos de estos estos jóvenes, Michaela Maury y Oscar Visbal, son estudiantes de Uniautónoma, la única universidad en la ciudad en la que personas especiales también hacen parte de la familia académica.

 

De hecho, Alejandro Carrillo y María Ángela Díaz, dos de los participantes en este proyecto, son egresados de la institución, lo que indica que el abrir las puertas a todo el que tenga ganas de estudiar y salir adelante es parte de los valores institucionales de Uniautónoma.

 

Actualmente, la Universidad Autónoma del Caribe cuenta con seis egresados con estas características, lo que demuestra que es una institución que le apuesta a la inclusión y a darle oportunidades a los jóvenes que lo necesita y desean superarse.

 

Cada estudiante recibió su respectivo certificado al final del encuentro, que se dio a manera de piloto y se espera que se lleve a cabo en ocasiones futuras, para seguir cumpliendo con el deber de fomentar el uso de la tecnología en la educación y de ese modo seguir a la vanguardia, adaptándonos a las necesidades del mañana.

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En el Día Mundial del Síndrome de Down, la Universidad Autónoma del Caribe cuenta la historia de Jorge Rodríguez, un practicante que se desempeña como auxiliar en el Consultorio Jurídico.

 

Barranquilla, 21 de marzo de 2017. El Consultorio Jurídico, adscrito a la Facultad de Jurisprudencia de la Universidad Autónoma del Caribe, abre sus puertas por primera vez a un estudiante con síndrome de Down para que pueda realizar sus prácticas profesionales de la carrera que estudia en el Centro de Estudios Permanentes en convenio con la universidad.

 

Es el caso de Jorge Alberto Rodríguez, estudiante de Asistencia Administrativa, quien ha terminado sus módulos y se encuentra haciendo prácticas profesionales en el Consultorio Jurídico, donde lo han acogido como un integrante más.

A través de una política de inclusión, Uniautónoma y el CEP brindan oportunidades a las personas discapacitadas no sólo realizar sus estudios, sino de poner en ejecución sus conocimientos teóricos por medio de las prácticas profesionales dentro de la institución.

Rosa Gutiérrez, directora del Consultorio Jurídico, enfatizó que la institución quiere que la ciudadanía vea a estos jóvenes como parte del sistema laboral. “Queremos mostrarle a la sociedad que ellos también tienen las capacidades necesarias para enfrentarse al mundo laborar”, puntualizó.

Jorge ha llegado a este departamento a poner en prácticas los conocimientos teóricos que recibió durante toda su preparación académica. Rodríguez cumple diversas funciones, entre las cuales se encuentra la organización de archivos tanto físicos como digitales, entre otros. “Me siento bien en el Consultorio porque puedo realizar mi trabajo con el computador, tener amigos, hablar y relacionarme con todos”.

Para la institución es importante que Jorge Rodríguez esté realizando sus prácticas profesionales en el Consultorio Jurídico, no sólo para cumplir con todas las directrices a nivel nacional e internacional en materia de discapacidad, sino que él se sienta capaz como todas las personas que no tienen una discapacidad.

Uniautónoma se proyecta como una institución líder en materia de inclusión debido a todos aquellos beneficios que se les brindan a todas aquellas personas que presentan una discapacidad, ya sea la oportunidad de realizar sus estudios o poder realizar sus prácticas profesionales dentro de la institución.

 

Ana María, primera graduada en Barranquilla

Ana María Cervantes Nieto, una joven barranquillera con síndrome de down fue la primera estudiante con su condición graduada de una universidad en Barranquilla. El pasado mes de septiembre recibió el diploma de la Universidad Autónoma del Caribe de manos del rector Ramsés Vargas Lamadrid, que la acredita como Técnico Profesional por Competencia en Auxiliar Administrativa.

Ana María hizo sus prácticas en la Oficina de Bienestar Universitario y hoy en día trabaja en la Alcaldía Distrital. 

 

Ana Maria

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