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Un informe preliminar revelado por el Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación (Colciencias) muestra que el 74% de los grupos de investigación de la Universidad Autónoma del Caribe se encuentran en las principales categorías, A1 y A, además de un incremento del 15% en investigadores.

 

El objetivo principal de esta medición, que se realiza cada dos años, es mantener una constante actualización de los grupos de investigación e investigadores del país, igual que de sus actividades y resultados logrados.

 

Aunque sea un preliminar (el informe final se dará a conocer en noviembre), revela el avance de la universidad en materia de investigación con respecto a las mediciones anteriores.

 

¿Qué dice la medición?

El documento de Colciencias muestra que Uniautónoma 27 grupos de investigación categorizados en Colciencias, uno menos que en el informe de 2017, pero esto se explica de manera sencilla: dos grupos del programa de Derecho se fusionaron.

 

Estos grupos son ubicados en seis categorías, de acuerdo a sus desempeños. En orden de importancia son: A1, A, B, C, R y NR. En esta oportunidad 7 grupos se ubicaron en A1, dos más que en 2017, y 13 están en la A. El resto del cuadro quedó con 3 grupos en categoría B, 3 en C y 1 en R.

 

En cuanto a los resultados de los investigadores, estos se dividen en tres categorías: Senior, Asociado y Junior, según su orden de relevancia. El aumento más significativo estuvo en la categoría principal, en la que se pasó de tener 3 en 2017 a ubicar 9. En Asociado se pasó de tener 34 a 45 y en la Junior se ubicaron 27 investigadores.

 

El Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación brinda un apoyo en la financiación de investigadores a través de procesos académicos; además, promueve la generación de conocimientos y fortalece las capacidades de investigación y desarrollo priorizadas.

 

Las claves de la mejoría.

Sin embargo, estos resultados no son aleatorios. Desde hace un tiempo, la universidad ha venido implementando estrategias dentro de los grupos de investigadores, en buscar de una mejor reclasificación. Así lo explicó Nataly Kafruni, Coordinadora de Investigación y Transferencia.

 

Acompañamiento de la institución a los docentes, para apoyarlos en la presentación de las investigaciones; un sistema de administración de gestión documental en el que los docentes pueden depositar las evidencias de las producciones que realicen, y capacitaciones constantes, son las estrategias que se han venido implementando y que han rendido frutos, como lo demuestra el informe preliminar.

 

La Dirección de Investigación y Transferencia sigue mirando al futuro, por eso se busca mejorar las estrategias para las futuras convocatorias. Entre las mejoras está “la revisión de los requisitos que cada grupo o investigador necesita para mantener su categoría o mejorarla y eso lo hacemos a través de los planes estratégicos de cada uno, que es donde se plasma la suma de las actividades a realizar”, manifestó Nataly Kafruni. MMC

 

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En busca de un espacio de formación y seguimiento de la actividad investigativa de los estudiantes, la Universidad Autónoma del Caribe ha generado las extensiones de semillero de investigación, con el principal objetivo de desarrollar la cultura investigativa de calidad, la capacidad de integración, la interlocución y el compromiso social.

 

Dicho programa está conformado en dos categorías, los estudiantes Junior, quienes empiezan el proceso por primera vez y los estudiantes Senior, quienes ya tienen un poco más de experiencia en esta área.

 

Basándose en lo anterior, el pasado viernes 6 de septiembre se llevó a cabo la inducción a los semilleros Junior 2019, en el quinto piso del edificio de posgrados de la institución.

 

Dentro de las palabras de inicio, el ingeniero Pablo Bonaveri, director de la Dirección de Investigación y Transferencia (DIT), explicó a los nuevos investigadores las grandes ventajas que les ofrece el pertenecer al grupo y aseguró que “se les está abriendo una puerta importante en su formación. El hecho de tener un cartón de profesional no les garantiza el éxito pero el hecho de que tengan participación en investigación y obtengan resultados para mostrar, les va a abrir muchas puertas”.

 

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De la misma forma, la profesional en Formación para la Investigación, María José Turbay, expuso los puntos clave de lo que se encontrarán en el paso por los semilleros, además de sus deberes y derechos como estudiantes.

 

Entre los beneficios, Turbay mencionó el incrementar la calidad en la hoja de vida laboral y académica, el alcanzar un sentido real de liderazgo y trabajo, obtener mejores oportunidades para trabajar como asistentes de investigación o coinvestigadores en proyectos de investigación, entre otras más.

 

Por su parte, Nataly Kafruni, coordinadora de la DIT, dio la bienvenida a los estudiantes y aseguró que “este será un espacio que les va a cambiar la vida. Quiero animarlos porque, si le ponen amor a esto, van a recoger muchos frutos”.

 

En medio del acto, se hizo mención a Carlos García y Juan Pablo Zuluaga, estudiantes destacados del grupo, quienes han gozado de grandes beneficios por su labor investigativa. Los asistentes, repartidos en varios de los programas de la institución se mostraron complacidos y emocionados con el acto.

 

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“Yo entré al semillero porque quiero hacer algo más, no solo quiero quedarme con lo que me ofrecen en el programa. Ya yo tengo mi idea de investigación desde hace mucho así que ahora espero poder materializarla”, dijo Juan Sebastian Nieves, estudiante del programa de Administración de Empresas.

 

Para finalizar, el Director del programa de Jurisprudencia, Julio Henríquez, también se pronunció y los congratuló por interesarse por la investigación desde un época tan temprana. Dentro del proceso, se espera que los estudiantes se dividan por programas y realicen sus propuestas de investigación. MMC

Publicado en Noticias Generales

Tras el anuncio sobre el rearme de los exjefes de las Farc el pasado 29 de agosto, el país ha entrado en un estado de incertidumbre frente a los Acuerdos de Paz pues, si bien la posibilidad de un resurgimiento armado de disidencias de este grupo armado era una posibilidad, no se había confirmado nada hasta ese momento.

 

La noticia llegó en el marco de los tres años de la firma de los Acuerdos entre el Gobierno del ex presidente Juan Manuel Santos y el desmovilizado grupo, poniendo fin a un histórico conflicto de más de cinco décadas y que dejó más seis millones de víctimas.

 

Buscando entender el contexto colombiano que se vive hoy, expertos de la Universidad Autónoma del Caribe explicaron lo que podría estar sucediendo y cómo estos hechos pueden llegar a afectar el futuro de la nación.

 

En primera medida, el sociólogo y especialista en Planeación, Jairo Ibarra Lozado, expone que “la declaración de Iván Márquez, El Paisa y Jesús Santrich es de guerra y eso es lamentable. Esto indica el grado de polarización y de radicalización al que hemos llegado los colombianos porque hemos sido incapaces de aprovechar los diálogos de la Habana”.

 

Entre las razones más sonoras del porqué de esta situación, se resalta una falsa disposición por parte de los dirigentes al momento de someterse a los acuerdos, como lo manifestó el abogado y especialista en Derecho Administrativo, Victor Armenta, quien agrega que “seguramente en los acuerdos no existieron puntos que contribuyeran a una verdadera justicia para las personas que, en un momento dado, cometieron delitos de lesa humanidad durante el conflicto”.

 

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Como consecuencia de lo anterior, Colombia se muestra en una situación confusa frente a la comunidad internacional, como lo revela el sociólogo Ibarra, quien expone que “internacionalmente nos vemos como una nación paria, un país confundido que no es capaz de hacer un pare en el camino y generar un ambiente realmente sincero de diálogo”. Sin embargo, Armenta asegura que “no podemos dejarnos presionar ni dejarnos aterrorizar por un grupo que aún sigue siendo minoría, yo creo que debemos seguir insistiendo en el proceso de paz, pero también opino que se le deben hacer unos ajustes, sobretodo en el tema de justicia”.

 

De la misma forma, ambos profesionales aseguran que es toda la nación en general la que se verá afectada por el rearme. A través de los acuerdos se buscaba superar una etapa de la violencia política, por lo tanto, volver al conflicto, si este se consolida, sería una muy negativa noticia para el país. También reconocen como, a nivel territorial, muchas zonas van a verse afectadas, en mayor medida.

 

Por otra parte, coinciden en que, aunque la noticia represente gran preocupación, en el video se resaltan las dificultades del grupo guerrillero al ser minoría frente a quienes si se han acogido a la construcción de la paz. 

 

Un nuevo video, lanzado por los mismos exjefes guerrilleros, asegura la infiltración de nuevos miembros del grupo en la vida civil, lo que ha generado un sentimiento de temor en los ciudadanos. Ante esto, los docentes del programa de Ciencias Políticas aseveran que el proceso de paz logró desmovilizar a 13.000 guerrilleros, las disidencias pueden tener alrededor de 1.800 y 2.000 reclutas; por lo tanto, este nuevo grupo representa solo una cuarta parte de lo que eran las Farc, lo que nos da la tranquilidad de que no caeremos en un nuevo escenario de guerra en el país.

 

Adicional a lo anterior, el Armenta declara que “los que están sometidos a este proceso de paz tienen una oportunidad histórica, al tener que rechazar el actuar de estos personajes que han traicionado el proceso y al mismo partido político Farc. Este puede ser un momento histórico para que ellos rechacen este tipo de actuaciones e incluso expulsarlos rápidamente del partido y de sus beneficios en materia de justicia”. MMC

 

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Los deberes de Laura Marcela Cepeda Perdomo, estudiante de séptimo semestre del programa de Diseño de Modas, en la Universidad Autónoma del Caribe, van mucho más allá de estudiar y obtener un buen promedio.

 

A esta sincelejana le toca reunirse constantemente con su equipo de trabajo –dos diseñadores de moda más y cinco zapateros- para mirar con lupa el resultado de dichos encuentros. Las primeras conversaciones son para definir un tema de inspiración, para lo cual se concentran en la fauna y flora de las diferentes regiones de Colombia.

 

Luego de haber escogido una zona y las especies vegetales y animales que en ella existen, el equipo empieza a reducir las opciones. Una vez seleccionada la ‘musa’, se inicia la etapa del diseño y selección de colores, así como de las texturas a utilizar en sus creaciones.

 

Para Cepeda Perdomo, lo anterior es necesario porque de ese modo le da vida a sus colecciones, dos que lanza al año, bajo su propia marca Laura Cepeda. En total, son dos meses en la etapa de preproducción -es decir lluvia de ideas y diseños-, más quince días que toma la producción de sus zapatos.

 

Para esta joven de 23 años, y aún con cara de niña, el distintivo de su producto es el lujo sostenible “porque no sacrificamos animales ni usamos piel de ningún tipo o materiales sintéticos. En su lugar, solo utilizamos telas”, asegura Cepeda Perdomo con total calma y hablar pausado.

 

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Con sus ejemplares estuvo en la Semana de la Moda de Nueva York –lo que para ella fue la felicidad completa- y con ellos pudo captar a la prensa especializada en moda de China. Fue así que ocupó diferentes páginas de las publicaciones asiáticas y por lo que hoy piensa que sería interesante incursionar en ese mercado, tal y como lo hizo en el de México ya hace un tiempo.

 

De hecho, con apenas 6 años de haber creado su empresa, Cepeda Perdomo acaba de llegar de tierra Azteca por una capacitación a su staff para producir su más reciente colección, Bundé, y para el surtido de las tiendas en las que está presente. Por lo pronto, sus productos están disponibles en diferentes tiendas multimarca y cuenta con su sitio web www.lauracepeda.com, además puedes conocer más de ella en sus redes sociales.

 

Desde 2013, la diseñadora de modas está trabajando en todo lo mencionado anteriormente, pero su empresa está legalmente constituida desde 2017. Esa es la razón por la que su pregrado ha sido intermitente pero tiene la ventaja de no graduarse para repartir hojas de vida sino a meterse de lleno en su marca.

 

Cepeda Perdomo, quien estuvo a punto de matricularse en el programa de Arquitectura, aconseja a quienes aún no han contemplado crear empresa “hacerlo, atreverse, porque cualquiera llega pero con constancia y esfuerzo. Es una inversión en todos los sentidos y es el futuro por lo que estarán trabajando”, sugiere la estudiante y emprendedora con una sonrisa permanente.

 

En medio de la entrevista, dice que los zapatos que más le han gustado fueron unos verde con lila y que su sueño es participar en el Paris Fashion Week, para lo que ya recibió una invitación, pero “debo seguir gestionando”, agrega Cepeda Perdomo, hija de egresados nuestros, a quienes considera excelentes profesionales y por lo que ya tenía las mejores referencias de Uniautónoma.

 

La asignatura favorita para esta barranquillera de corazón es Historia el Concepto, quien además piensa que esta institución “te da todo lo que necesitas para progresar. Por eso y por ser la mejor en el área de la moda, del arte y el diseño fue que la escogí para prepararme, además del compromiso que me da el ser costeña y de valorar lo que tenemos en la región”.

 

Por último, Cepeda Perdomo agradece a su mamá por el apoyo incondicional en este, su proyecto de vida y la comprensión de sus profesores y demás personal de la Facultar de Arquitectura, Arte y Diseño, ya que su actividad le ha exigido ausentarse varias veces a lo largo de su tiempo de pregrado. JSN

 

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Entre el 29 y 31 de agosto, la Universidad Autónoma del Caribe recibió la visita de 14 pares académicos, con la intención de verificar las condiciones de calidad de 7 de sus programas académicos (tres de pregrado y cuatro de posgrado).

 

Entre los programas estaban (en pregrado) Comunicación Social – Periodismo, Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras, y Negocios y Finanzas Internacionales. En posgrado se verificaron el programa de Maestría en Gestión de las Organizaciones y en metodología virtual Maestría en Educación, Maestría en Finanzas y Maestría en Calidad en Servicios de Salud.

 

“Se podría decir que es una visita histórica porque fueron muchos programas los que se atendieron simultáneamente”, expresó Laura Cujia, miembro del equipo de Vicerrectoría Académica.

 

Al iniciar la visita se llevó a cabo una reunión de apertura, a cargo de la rectora María Victoria Mejía Orozco, con el fin de contextualizar a los pares sobre lo que se viene viviendo en la institución, además de los principales puntos del direccionamiento estratégico. Posteriormente, se realizaron reuniones con las áreas institucionales, para dar paso a la presentación de cada uno de los programas, a los que les es asignado dos de los pares por parte del MEN.

 

Entre las condiciones a evaluar en cada uno de los programas se encuentra denominación, justificación, contenidos curriculares, organización de las actividades académicas, investigación, relación con el sector externo, infraestructura física, mecanismo de selección y evaluación, programa de egresados, recursos financieros, autoevaluación, bienestar institucional y medios educativos.

 

“Esto fue un aporte maravilloso, hubo mucho trabajo en equipo, tanto en los programas académicos como en las áreas. Fue todo un reto pero nos sentimos orgullosos con los resultados obtenidos en las visitas”, comentó Cujia, quien además añadió que en términos generales los informes preliminares, impartidos de manera verbal por los pares se reconoció el trabajo de los programas y su calidad, y fue resaltada el área virtual de la Universidad. MMC

 

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Desde hace un tiempo, muchas personas se han venido cuestionando los métodos tradicionales de educación, por la falta de interés de los jóvenes en temas como la matemática y ciencias en general. Grandes estudiosos del tema aseguran que la solución de problemas algebraicos o de fórmulas químicas no le dice nada a los estudiantes sobre su vida cotidiana ni mucho menos les ayuda a afrontar los problemas del día a día.

 

Ante ello, en Colombia ha empezado a surgir una nueva generación de educadores que, por medio de los métodos innovadores, combaten esta problemática. Entre ellos se encuentra el profesor Freddy Briceño, docente de la Universidad Autónoma del Caribe del programa de Ingeniería Mecatrónica, quien, gracias a su amplio conocimiento, incluye el factor investigativo dentro de su cátedra.

 

El docente, quien es ingeniero de sistemas de profesión, ha realizado 5 posgrados (2 posdoctorados, un doctorado, una maestría y una especialización), pero fue la maestría en Docencia e Investigación Universitaria, realizada en la Uniautónoma, la que le ha permitido tener un desempeño excelente como docente y como investigador.

 

Por su parte, Freddy es un apasionado por el conocimiento, razón por la que ha decidido mantenerse en constante capacitación y la misma por la que decidió ser docente pues asegura que “nosotros (los docentes) estamos en constantes capacitaciones y debemos, permanentemente, estar investigando para estar a la vanguardia de los avances tecnológicos”.

 

Con casi 26 años ejerciendo la profesión, ha podido descubrir una gran satisfacción al orientar a los jóvenes. Expresa sentir una gran entusiasmo al verlos convertidos en grandes profesionales e incluso asegura guardar muy buenas amistades con algunos de sus alumnos, que hoy ejercen sus profesiones desde diferentes lugares del país e incluso, del mundo.

 

Para el docente la investigación es un factor fundamental en el desarrollo de los profesionales, expresa que alrededor de la investigación se desprenden los grandes avances del mundo. “Para las instituciones de educación superior, se requiere un enmarque en sus orientaciones hacia la investigación pues existen diferentes paradigmas que conllevan al ser humano a buscar la perfección en todos sus ámbitos”, señala el ingeniero.

 

Es por lo anterior que el estudioso dice poseer un gran espíritu investigativo, necesario en todos los docentes, sin importar el área de estudio, para poder sembrar en sus estudiantes la semilla de la que brote la creatividad y la curiosidad, permitiendo llevar grandes ideas a hechos concretos. “Así es como podemos transformar el mundo de manera positiva y en pro del ser humano”, agrega.

 

Dentro de los cursos dictados por Freddy se encuentra Investigación II, III Y IV y Gestión de Proyectos; además, es tutor de Opción de Grado y a nivel de posgrado es asesor de trabajos de grado de Maestría.

 

Para el maestro, uno de los aspectos de mayor crecimiento de la institución es en el área de la investigación. Comenta que “actualmente existen grupos clasificados por Colciencias en los niveles A y A1, demostrando que nunca se ha descuidado esta área del conocimiento ni la docencia”.

 

Dentro de la Uniautónoma, Freddy ha pasado por varios departamentos. De manera inicial, entró al programa de Ingeniería de Sistemas en el que estuvo por 20 años consecutivos; de manera seguida, fue trasladado para el área de UAC Virtual, donde estuvo por cinco años. Actualmente se encuentra desempeñándose en el programa de Ingeniería Mecatrónica. MMC

 

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La Oficina de Talento Humano informa a la comunidad de la Universidad Autónoma del Caribe que se encuentra disponible la siguiente vacante:

 

Cargo: Director de Programa Académico

 

Programa: Ingeniería Industrial

 

Misión del Cargo: Dirigir, promover e impulsar las actividades de docencia, investigación y extensión del programa académico garantizando la calidad en los procesos de Registro Calificado y la acreditación de alta calidad. Así mismo, coadyuvar a la gestión administrativa de la facultad liderada por el decano.

 

Competencias Técnicas:Profesional en ingeniería Industrial, con estudios en Ingeniería Industrial y/o afines. Formación complementaria en procesos académicos y en aseguramiento de alta calidad, dominio de la normativa vigente relacionada con la educación superior en Colombia y en direccionamiento estratégico. Experiencia de 3 años en los aspectos relacionados con la formación y las funciones del cargo; 5 años en el ejercicio de su profesión y/o docencia universitaria.

 

Competencias Funcionales: Orientación a los resultados, toma de decisiones, planeación, seguimiento y control. Comunicación Efectiva.

 

Fecha límite de aplicación a la convocatoria: Del 22 al 29 de agosto de 2019.

 

Quienes estén interesados en aplicar a esta convocatoria deben diligenciar el formato Inscripción Convocatoria que pueden descargar de este enlace y enviarlo al correo:

 

Publicado en Avanza UAC

La Universidad Autónoma del Caribe se ha comprometido con el desarrollo de la comunidad a través de diferentes actividades, entre esas, prácticas deportivas y recreativas que fomenten el cuidado de la salud física y el desarrollo de aptitudes. Entre estas prácticas se encuentra el equipo de Baloncesto, integrando por 25 estudiantes de diferentes programas de la Universidad.

 

Dirigido por el profesor José Miguel Ruz, el equipo ha participado en varios torneos locales y regionales, posicionándose como uno de los más fuertes de la ciudad.

 

Dentro de los torneos donde más se han destacado se encuentran los juegos Ascun, torneos universitarios a nivel departamental donde, para clasificar a los regionales, hay que posicionarse en los tres primeros puestos y de ahí, ganarse el cupo para las nacionales.

 

“La Universidad siempre ha contado con la liga de baloncesto. Yo estoy con los muchachos desde el 2010 y todos los años nos preparamos para participar en los torneos”, comentó Ruz, licenciado en Educación Física, quien además reveló que ya se encuentran en entrenamientos especiales para el torneo universitario del próximo año.

 

“Yo llevo un año en el equipo, es decir desde que entré a la Universidad y siento que siempre ha venido creciendo. Los entrenamientos son bastante intensos pero me permiten mejorar como deportista”, dijo Carlos Andrés Cárdenas Mosquera, estudiante de segundo semestre del programa de Ingeniería Industrial.

 

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Precisamente, por el gran desempeño del equipo, algunos de sus integrantes ya han debutado con otros grupos, he incluso representado a la ciudad y región en torneos profesionales; entre ellos, Enrique De Luque, quién la temporada anterior estuvo jugando con los Titanes de Barranquilla y se coronó campeón en el campeonato nacional.

 

Por su parte, José David Sierra Jiménez, del programa de Comunicación Social Y Periodismo, también ha participado de grandes torneos regionales, y llegó a la Universidad con la intención de pertenecer a este equipo. “Yo vine por transferencia de una universidad en Cartagena precisamente a jugar en este equipo. Yo fui selección Bolívar, participé en torneos regionales y me recomendaron que viniera a jugar a la Uniautónoma”, comentó.

 

Además, son muchas las oportunidades que el participar en este equipo le ha traído a los muchachos, como lo explica José David, al comentar que el equipo, más que la competitividad deportiva le ha ha creado "grandes relaciones con empresarios dueños de clubes importantes en Barranquilla", lo que le está "abriendo las posibilidades de entrar en esas industrias”.

 

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Las becas de estudio es otro de los beneficios a los que han podido acceder, como un incentivo por parte de la institución a continuar practicando. “A pesar de que este es mi último semestre académico, quiero especializarme en la Universidad, así que espero poder continuar en el equipo”, reveló Jose David. MMC

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En una ceremonia, 86 estudiantes de la Universidad Autónoma del Caribe, pertenecientes al Programa Institucional de Semilleros de Investigación, recibirán certificados que los acreditarán como Semillero Junior período 2019 - 01, tras haber concluido su ciclo básico de formación en competencias investigativas.

 

El reconocimiento para los jóvenes de los diferentes programas académicos de la insitución se realizará a las 3 de la tarde de este viernes en el salón K-510 del Edificio de Posgrado. Para conocer a los jóvenes que serán certificados pueden acceder al siguiente enlace.

 

Cabe recordar que la Universidad Autónoma del Caribe tiene la investigación como uno de los pilares fundamentales de la formación académica de los jóvenes. Esto se se ha traducido en la obtención de tres patentes y que ocho proyectos estén en espera de ser patentados; en que rankings internacionales ubiquen la institución entre las principales del país en materia de investigación, y que 26 grupos esten clasificados en las principales categorías de Colciencias. 

 

Que los estudiantes de la Universidad Autónoma del Caribe que se relacionan a continuación culminaron el Ciclo Básico de Formación en Competencias Investigativas, que hace parte del Programa Institucional de Semilleros de Investigación, y recibirán su certificado que los acredita como Semillero Junior período 2019-01. 

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“Me impresioné mucho al ver tanto jóvenes interesados en aprender, esto me motiva más a acompañar a mi hijo para que él se desenvuelve más en esta área por medio del intercambio de experiencia, como padres siempre debemos estar atentos a todo, en mi caso siempre lo he apoyo”, expresó Carmen López madre de familia.

 

El salón K-510 del edificio de posgrados de la Autónoma abrió sus puertas para recibir a 130 estudiantes de las diferentes instituciones educativas de la ciudad, para participar de la actividad de apertura de la ‘Cátedra del programa de Prensa Escuela UAC 2019-02’.

 

Iniciativa de Extensión Social del programa de Comunicación Social Periodismo de esta institución.

El acto de instalación formal contó con la presencia del decano de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas David Luqueta; el director del programa antes mencionado Eddwin Robles, algunos docentes de las intuiciones educativas y padres de familia. Luego se dio paso al acto de apertura que arranco con un primer taller que tuvo como eje central el concepto de comunicación efectiva. 

 

Organizados en grupos de ocho estudiantes, dotados con lápices de colores y marcadores los equipos plasmaron en un pliego de papel periódico toda su creatividad para definir la idea de la palabra comunicación; guiados por un monitor de esta cátedra de periodismo escolar.

 

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“El taller busca identificar diferentes modelos de comunicación y dejar sobre la agenda de los jóvenes la agenda el modelo que queremos socializar con ellos el modelo dialógico de comunicación, con el que pretendemos que sus experiencias de comunicación escolar sean más dadas al reconocimiento del otro en sus comunidades, su importancia, las situaciones que se presentan ahí y como ellos pueden apoyar a que se resuelvan esas dificultades”, aseguró Sonia Cañón, coordinadora de Prensa Escuela y también docente.

 

En el desarrollo de la actividad los estudiantes formaron una mesa redonda para socializar los conceptos que construyó cada equipo según su percepción sobre el tema. La dinámica consistió en que los grupos tenían un tiempo límite de dos minutos para pasar al frente y dar a conocer su punto de vista sobre el concepto de comunicación dialógica.

 

Los estudiantes fueron los protagonistas de esta apertura, pusieron su imaginación a volar y mediante dramatizados expresaron al público toda lo que para ellos significaba comunicación, tanto así que cada grupo tenía un nombre artístico entre ellos: ‘Los casi no’, ‘La ñapa’, ‘divergentes’, ‘Los moncholos’, ‘Los multifacéticos’, ‘Las masva’, ‘Malambo city’, ‘the dreamers’ y ‘Los golden herzen’. 

 

Otro de los objetivos de esta jornada es darle a los estudiantes herramienta para que de esta forma visibilicen temas y personajes su comunidad estudiantil y sector residencial, para que ellos se den cuentan desde esos escenarios cuál es su rol como ciudadanos responsables y su aporte a la transformación del entorno.

 

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“Estos talleres de prensa escuela son excelentes para los chicos, pues nosotros en el colegio hacemos una selección de aquellos estudiantes líderes que nunca le dicen no a nada, estas capacitaciones les ayudan a fortalecer sus habilidades comunicativas y a ocupar el tiempo en algo positivo”, manifestó Yesid Looreira, licenciado en Ciencias Sociales del Colegio Distrital San José 

 

Para esta cátedra de comunicación y periodismo escolar lo pertinente es que los estudiantes tengan claridad sobre ¿Para qué comunicamos?, ¿Qué comunicamos?,¿A quién se lo comunicamos y ¿Cuál es el propósito? Esta se desarrollara a lo largo de 10 sábados y este semestre cuenta con el apoyo de 19 monitores todos estudiantes entre primer y noveno semestre de Comunicación Social- Periodismo.

 

“Vine hoy porque me gustaría estudiar periodismo. Es importante todo lo que estamos haciendo hoy porque damos nuestro punto de vista sobre la comunicación, para saber cómo va cambiando a través del tiempo y como hace una influencia y un cambio en vuestra vida”, comentó emocionada la estudiante de 11 grado del Instituto la Salle María José Monterrosa. LLT

 

 

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