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La Universidad Autónoma del Caribe, a través de su biblioteca Benjamín Sarta le ofrece a sus estudiantes y docentes diferentes bases de datos que sirven como herramienta a la hora de investigar cualquier tema científico.

 

Dentro de las bases de datos por suscripción se encuentran E-Libro, Oxford, Science Direct, Scopus y Leyex.Info. En las bases de Datos en Demo encontramos a Emerald, e-books 7/24 de pearson, Taylor& Francis, Springer, Sage y Nature Internacional Journals of Science y JStor. Entre las bases de Datos Open Acces con las que cuenta la Uniautónoma están Scielo, Open Libra, Marine Traffic y más de sesenta disponibles.

 

En este artículo les contaremos acerca de Oxford University Press, una base de datos multidisciplinaria que ofrece la UAC. Es la editorial más antigua del mundo de habla inglesa y la editorial universitaria más grande del mundo. En Oxford publican el 70% de las sociedades académicas y profesionales más influyentes del mundo.

 

La Universidad Autónoma del Caribe adquirió este convenio desde el año 2019 y aún continúa vigente.

¿Cómo acceder a Oxford University Press?

Los estudiantes pueden acceder desde la plataforma de la biblioteca. Cuando ingresan allí, encontrarán una pestaña que los conducirá a la base de datos especializada. Deben ingresar su número de cédula junto con su usuario y contraseña institucional, y podrán acceder a la base de datos de Oxford. Allí deberán registrarse con sus datos personales para gozar de todos los beneficios que presta la plataforma investigativa.

 

Según la Coordinadora Administrativa de la biblioteca Benjamín Sarta, Patricia Celemín, "la base de datos Oxford tiene una plataforma amigable y completa. Cuenta con mucha información de todas las áreas del conocimiento y para la UAC esta colección incluye más de 70 revistas en ciencias, más de 70 en humanidades, más de 80 en ciencias sociales, 35 en matemáticas y física, 48 en leyes, 39 en economía y finanzas, más de 60 en política, y más de 30 en religión y filosofía. Yo la recomiendo al cien por ciento, tanto a estudiantes como a docentes les ofrece contenidos científicos de alta calidad".

 

En la biblioteca siempre se hacen capacitaciones para el manejo de las distintas bases de datos con las que cuenta la institución. En lo que va corrido de este año, se han capacitado más de 700 estudiantes en la UAC.

 

"Para esos estudiantes que aún no conocen las bases de datos los invito a que se acerquen a la biblioteca. Desde acá continuamos apoyándolos en sus procesos de investigación y para ello, seguimos trabajando desde la virtualidad para capacitar a todos los que estén interesados en aprender a manejar las distintas bases de datos", afirmó Patricia Celemín.

 

Pueden acceder a las distintas bases de datos desde los siguientes links utilizando su usuario y contraseña institucional (sin colocar @):

 

Bases de datos de libros y revistas electrónicas en texto completo y referencial: http://biblioteca.uac.edu.co/bases-de-datos/bases-de-datos-especializadas

 

Herramientas digitales, como apoyo a la investigación: http://biblioteca.uac.edu.co/herramientas-digitales/libros-electronicos-acceso-libre

 

Bases de datos Demo: http://biblioteca.uac.edu.co/bases-de-datos/bases-de-datos-demo

 

Base de datos de acceso libre (Open Acces): http://biblioteca.uac.edu.co/bases-de-datos/bases-de-acceso-libre

 

Si estás interesado en obtener capacitación en el uso y manejo de las bases de datos, comunícate con nosotros a través de los siguientes correos:  ,  o 

 

Publicado en Noticias Generales

La aparición de la enfermedad COVID-19 ha producido cambios acelerados en la cotidianidad del planeta y en la forma en que la sociedad interactúa. Las Instituciones de Educación Superior, como centros del saber en los que se congregan miles de personas, han entendido la necesidad de suspender el contacto humano, recomendación realizada por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y el Gobierno Nacional.

 

La Universidad Autónoma del Caribe ha tomado una serie de medidas para disminuir las posibilidades de propagación de la enfermedad y así garantizar la continuidad del servicio educativo para nuestros estudiantes, la principal ha sido mudar completamente los programas académicos de pregrado y posgrado hacia la virtualidad.

 

“Para garantizar la continua prestación del servicio, tenemos cinco máquinas, una por cada Facultad, en las cuales tenemos todas las aplicaciones para el aprendizaje virtual, incluso se está trabajando en la migración de servidores para fortalecer más esta plataforma”, explicó Edwin Castillo, director de Tecnologías de la Información. 

 

Indicó Castillo que a los estudiantes se les está brindando “una plataforma lista y competitiva, donde están todos los programas académicos de cada uno de los estudiantes”. “Esto quiere decir que tenemos a los más de 7.500 estudiantes en nuestra plataforma virtual, podemos decir que la Universidad Autónoma del Caribe está trabajando casi en un 97% en las plataformas virtuales”, agregó.

 

Adicionalmente, la universidad ha habilitado plataformas como Teams, de Office 365, para hacer reuniones internas con profesores y con otros estudiantes. De forma complementaria, se ha adquirido el licenciamiento de softwares académicos como Adobe o Photoshop, y se les ofrece a los estudiantes para que puedan descargarlos desde sus casas y puedan trabajarlos desde su computador personal. Sin contar que también nuestros portales, donde tenemos toda la información relevante de las herramientas y los accesos a los sistemas. 

 

"Cabe resaltar la Universidad llevas mas de 10 años trabajando con este tipo de plataformas virtuales y que hemos sido unas de las primeras universidad en salir en producción con estas plataformas de acuerdo a las medidas de Covid19", puntualizó Castillo.

 

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Permanencia Académica.

Ante la problemática mundial presentada, el Departamento de Permanencia Académica con Calidad y Excelencia (PACE) ratifica su compromiso con las siguientes pautas de interacción en pro del seguimiento académico a la comunidad estudiantil:

 

“PACE ha registrado un aproximado de 13.500 atenciones, vía e mail de la población en riesgo, susceptible de medición, tipificada por facultad, programa académico y caracterización de acuerdo con los determinantes de deserción, Ministerio de Educación Nacional”, reveló Patricia Pinilla, vicerrectora académica.

 

La vicerrectora señaló que se ha llevado un seguimiento preventivo mediante Consejerías Académicas, donde se han generado espacios grupales de fortalecimiento de preparación para exámenes y organización de tiempo; en este sentido, la estrategia se adaptará desde la virtualidad con los talleres de acompañamiento virtual.

 

“De la misma forma se ha socializado con todos los estudiantes de la institución, información relacionada con el proceso de alistamiento virtual, cuyo objetivo es fomentar la capacidad de adaptación y estrategias de afrontamiento ante la situación de emergencia nacional sanitaria, dirigido a los estudiantes”, manifestó Pinilla.

 

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Es por eso que, con todos los estudiantes, se han realizado campañas virtuales de organización de tiempo enfocadas a mejorar la adaptación frente al inicio de clases desde la metodología virtual, buscando minimizar estados de ansiedad y estrés. Adicionalmente se han aplicado encuestas con el objetivo de diagnosticar las dificultades académicas y de acceso tecnológico en los estudiantes, buscando minimizar estados de ansiedad y estrés frente a la situación de cambios académicos vivenciados.

 

Se realizan reuniones periódicas llamadas “Psicología In Situ” mediante Videoconferencias, chats, y correo electrónico, buscando propiciar canales de comunicación que mantengan habilitada la interacción entre el equipo de consejeras académicas y las gestorías PACE.

 

PACE reorganizará su estrategia Consejerías Académicas Grupales desde la virtualidad, interviniendo grupos de estudiantes según las remisiones dadas por los docentes y directivos de los programas académicos.
Los estudiantes han recibido semanalmente los materiales de refuerzo correspondientes a los talleres ya programados, con el objetivo de seguir a acompañando y fortaleciendo el proceso académico.

 

Los monitores adaptaron sus estrategias de apoyo académico desde la virtualidad, se han comprometido a continuar participando desde su rol, a través de los canales virtuales disponibles para ello, tales como: correo electrónico, WhatsApp, comunicación telefónica.

 

El equipo de permanencia académica se ha encontrado en constante comunicación interinstitucional, mediante grupos de WhatsApp, Videoconferencias, OneDrive y correos electrónicos.

 

“Desde los programas y departamentos académicos se identifican a los estudiantes con dificultades de acceso y se facilitan mediante correo electrónico y otros medios de comunicación el material de estudio, de igual manera se acompaña con tutorías de los docentes de planta y vídeos grabados por los docentes para el desarrollo del contenido curricular”, finalizó la vicerrectora.

 

Publicado en Noticias Generales

La Universidad Autónoma del Caribe ha informado a los estudiantes sobre las medidas que se han implementado para atender los lineamientos del Ministerio de Salud Nacional con la finalidad de disminuir la propagación del COVID-19 en nuestro país.

Es por eso que a partir del próximo martes 24 de marzo las clases presenciales de inglés se desarrollarán a través de las plataformas digitales institucionales, así:

 

1) Realización de los primeros parciales de inglés:

Semana del 24 al 28, todos los niveles, en el siguiente orden:

MARTES 24 : Grupos N y C.

MIÉRCOLES 25 : Grupos J y D.

JUEVES 26 : Grupos I y S.

VIERNES 27 : Grupos R y Q y A.

SÁBADO 28 : Grupos F y T.

 

Para la continuidad del desarrollo de las clases, nuestros profesores utilizarán la plataforma EXIA como herramienta institucional, complementando con el Online Practice de nuestro material de estudio. Así mismo se podrán utilizar material de apoyo suministrado por Cambridge University press, institución con la que la universidad tiene convenio para el soporte académico de nuestros cursos. Así mismo los estudiantes podrán hacer uso de su correo institucional como medio oficial de comunicación y de las distintas herramientas digitales que facilitarán el desarrollo de las actividades académicas.

 

Los horarios de clases se desarrollarán en el siguiente orden, todos los niveles y todo el día:

 

MARTES: Grupos N y C. 

MIÉRCOLES: Grupos J y D. 

JUEVES: Grupos I y S. 

VIERNES: Grupos R y Q y A. 

SÁBADO : Grupos F y T.

Para encuentros sincrónicos cada profesor se los comunicará a sus estudiantes y dará las respectivas indicaciones. 

El personal de atención para resolver dudas e inquietudes es el siguiente:

 

FUNCIONARIO

TEMAS

CORREOS

JULIETH OLIVARES e ISAIRA QUINTERO

(Auxiliares Administrativas)

1.Consultas y trámite de cursos especiales de inglés.

2.  Solicitud de reversiones

CAMILO NAVARRO

(Practicante)

1.  Inclusiones y cambios a grupos

2.  Solicitud de revisiones de exámenes o correcciones de notas

3.  Solicitud de diferidos por cruce de horarios

LINA BARRAGÁN (Profesional Administrativo)

1.Solicitud de Tutorías

2.Atención estudiantes Externos

3. Preguntas, Quejas o reclamos

     

DOCENTES DE PLANTA EN ATENCIÓN DE ESTUDIANTES

ALEJANDRO QUINTANA

Reporte problemas exia (niveles 1,2,3)

CRISTIAN GUZMÁN

Novedades cursos virtuales. 

plataforma interna del curso

LAURA RIVERA

Reporte problemas exia (niveles 4,5,6,7)

MARGGIE HERRERA

Novedades plataforma del Online Practice

     

COORDINADORES

ORIETTA MARTíNEZ

Estudio exámenes externos de inglés para homologación

Cualquier inquietud en general

MANUEL PALMA

Retiro de inasistencias

Consultas exámenes de clasificación y validación

 

A través de la plataforma EXIA se estarán enviando links de estudio complementarios para fortalecer nuestro proceso formativo.

 

Es importante mantener los canales de comunicación entre estudiantes y sus docentes, así mismo, desde el Centro de Idiomas estaremos atentos a sus necesidades e inquietudes. Los correos serán respondidos en un plazo no mayor a 2 días hábiles. Sino obtiene respuesta favor dirigirse al correo del Centro de Idiomas es y registrar su solicitud a través del sav.uac.edu.co. Las solicitudes deben ser presentadas a través de nuestro formato interno. 

 

Los profesores disponibles para acompañamiento académico (tutorías) estarán disponibles de la siguiente manera:

 

 

PROFESOR DISPONIBLE

LUNES

Laura Rivera y Marggie Herrera.

MARTES

Yuly Alvear

JUEVES

Manuel Palma y Alejandro Quintana.

VIERNES

Cristian Guzmán

 

El proceso a seguir para el desarrollo de las tutorías se les detallará en los próximos días. Les recordamos que el trámite de exámenes diferido se realiza directamente ante la Secretaría General.

 

El Servicio de exámenes de clasificación y validación de inglés, estarán temporalmente suspendidos. Sugerimos la presentación de exámenes online con validez en nuestra institución como TOEFL, IELTS, APTIS, OXFORD TEST OF ENGLISH, APTIS. Importante recordar que deben evaluarse las cuatro (4) competencias en inglés (Reading, Grammar, Listening and Speaking). Los resultados deben ser enviados con fotocopia (autenticada) de los resultados y fotocopia de la cédula a los correos de los coordinadores de UCIL.

 

 

Publicado en Noticias Generales

El pasado miércoles 13 de marzo fue un día normal, pero al dejar de funcionar Facebook, Instagram, Whatsapp, Gmail y Google Drive –alrededor de las 10 de la mañana- se dio una avalancha de especulaciones con claras consecuencias.

 

Lo de menos fue la desconexión forzada de las redes sociales. El problema fue la interrupción en el envío de correos corporativos, de teleconferencias, webinars y otras actividades empresariales simplificadas por el uso de estas plataformas.

 

Lo peor es que, en más de 24 horas, no hubo explicaciones, y por eso la Universidad Autónoma del Caribe se dispuso a investigar porqué se dio esta interrupción que sí causó traumas en la cotidianidad de millones y millones de personas en diferentes partes del mundo.

 

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Martes 12 de marzo.

Siendo de noche en occidente, Gmail y Google Drive empiezan a fallar. Al día siguiente, en la media mañana, Facebook se detiene. A eso del mediodía, caen Instagram y Whatsapp. Los primeros países en reportar fallas fueron Estados Unidos, Canadá, Gran Bretaña y México. Luego lo hicieron Brasil, Malasia, India, Singapur y Rusia.

 

Al final, tanto América, como Europa, Asia, África y Oceanía quedaron virtualmente desconectados por dos horas, en un intervalo total de catorce, si se tienen en cuenta las fallas intermitentes que el sistema empezó a tener desde la noche anterior.

 

La razón.

Desde Silicon Valley, a través de Twitter, sede de las redes antes mencionadas, se informó que "estamos enfocados en trabajar para resolver el problema lo antes posible, pero podemos confirmar que el problema no está relacionado con un ataque DDoS (denegación de servicio)". Instagram, por su parte, también por Twitter, expresó “Yyyyy… estamos de regreso”.

Facebook, en cambio, ha mantenido el silencio, pero Jaime Cabarcas, ingeniero electrónico de la Universidad Autónoma del Caribe, especialista en Telecomunicaciones y con un doctorado en Ciencias Pedagógicas asegura que, tomando como base lo publicado en medios internacionales, que todo se debió “al mantenimiento programado para las súper computadoras que constantemente están trabajando”.

 

Según Cabarcas, en tecnología, siempre hay una serie de imprevistos que pueden ocasionar fallas, eso fue lo que ocurrió. "No necesariamente del equipo informático que almacena y que mantiene la inteligencia de las aplicaciones de la información, sino cualquier problema de conectividad que puede afectar y producir una situación como la que se presentó”, dice.

 

Para el docente de comunicaciones de Ingeniería, lo más probable es que, en este caso específico, “el problema no haya sido en los computadores como tal, sino en algunas de esas aplicaciones o conexiones que hicieron interrumpir el servicio” y considera que sí fue algo caótico que se arregló en un tiempo bastante corto, pues “involucró a un mercado de mil millones de personas, pero en dos o cuatro horas quedó resuelto, algo que hubiera podido tomar incluso dos días".

 

De acuerdo con el director del programa de Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones, Evert De Los Rios, es normal que todo servicio tenga que hacer un pare para efectos de mejora, pero “hay negocios que realizan transacciones y otras operaciones sobre algún tipo de aplicaciones, como las tiendas virtuales, publicidad online, Facebook Workplace y así se afectaron las ventas, la atención al cliente y la promoción de productos o servicios”.

 

De hecho, la suspensión en este sentido resultó un beneficio para otras plataformas como Twitter, Telegram, esta última ganando tres millones de usuarios entre el miércoles y el jueves, canal que tal vez empiece a ser una nueva opción para las empresas que llevan a cabo su gestión desde el ciberespacio.

 

Las pérdidas se dieron incluso en la bolsa de valores, ya que las acciones de Facebook, el jueves 14 de marzo, cayeron en un 2,5% para aumentar su valor en una pequeña proporción. Ya en la tarde, la pérdida se registró en un 1,94% a US$170.

 

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De Los Ríos cree que, en el mejor de los casos, la suspensión se dio para evolucionar a la tecnología 5G, “para una mejor telefonía celular y descarga de videos con imágenes más nítidas”. No obstante lo anterior, también considera que es posible, en el peor de los casos y dentro de lo imaginable, que se haya dado un hackeo del servicio o vandalismo cibernético.

 

“Podría darse que los protocolos de seguridad hayan sido vulnerados. Hay un tema que tiene que ver con identidades de los usuarios, vinculado con la entrega de un listado de estadounidenses aptos para votar y ya tiene que ver con espionaje. Siendo esa la situación, todo escala a un nivel legal por la protección de datos e identidad”, agrega De Los Ríos.

 

Para Cabarcas, en el peor de los casos, “alguien pudo haber intervenido esas plataformas, pero es poco probable porque ese tipo de fallas genera mucho más daño y el tiempo en resolverlo hubiera sido más largo, debido a otro nivel de complicación”.

 

Respecto a lo anunciado en 1.999, sobre el Y2K, el apagón masivo y la suspensión de redes cibernéticas, Cabarcas lo atribuye a un ‘síndrome’ que “tenía que ver mucho con que habíamos durado mil años manejando la cifra 1.900 y, al pasar al 2.000, los softwares no estaban preparados para ese cambio, pero no es nada apocalíptico y sí es algo que seguirá ocurriendo”, afirma.

 

Conclusión: “fallas como la que se dio en la infraestructura de las redes, afecta a todos los operadores y a todos los que distribuyen el servicio. Por eso afectó también a la redes para celulares, para computadores y para otros dispositivos inteligentes como televisores”, explica Cabarcas.

 

Socialmente…

“El hombre es un ser social por naturaleza, bien lo dijo Aristóteles, y, en el Siglo XXI, las redes sociales parecen haber tomado el bastón de mando ,en cuanto a todo lo relacionado con comunicaciones, convirtiéndose en un elemento primordial para ‘ser’. En esta era de la humanidad, si tuviéramos que citar a Descartes con su idea de ‘pienso, luego existo’, yo diría que tal vez la frase se transformaría en ‘publico, luego existo’, si se tiene en cuenta el gran impacto que en la sociedad de hoy tienen las redes sociales”, dice al respecto, Catalina Rojano, comunicadora social-periodista de la Universidad Pontifica Bolivariana y magíster en Periodismo de la Universidad del Rosario.

 

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Pese al caos que provocó la caída de las redes para firmas como Ebay, Alíbaba Group, Wish o para cibernautas del común, hubo quienes también manifestaron su agrado por lo ocurrido con frases como “hay vida más allá de Facebook, Instagram y Whatsapp. Aleluya”. Por lo anterior, para Rojano, es posible seguir funcionando y asumiendo la vida y su complejidad sin tener que hacer uso de las redes sociales, “pues esas sociedades de otrora vivieron sin necesidad de expresarlo y contarlo todo en ellas”, agrega.

 

Sin embargo, la también docente de Sociología en el programa de Comunicación Social y Periodismo de Uniautónoma piensa que “la sociedad de hoy es la de hoy y lo mencionado no podría modificarse de forma inmediata, aún cuando la naturaleza del hombre también es cambiante, como lo plantea Feuerstein. El ser humano actual funciona con todo lo que está a su alrededor, porque ha nacido, crecido o se ha adaptado a ello; y eso marca una línea ideológica según la cual, a la fecha, la gran mayoría de la sociedad bien podría sentirse incapaz de prescindir de las redes sociales”.

 

La entrevistada aclara que la idea no es juzgar a las personas porque usan en exceso las redes sociales, al punto que parezcan haber creado una relación de dependencia, ya no con los otros individuos, sino con la red social en sí misma. En cambio, Rojano insta a analizar y comprender al mundo desde una perspectiva más amplia; verlo como una sociedad global que tiene unas necesidades de comunicación que exige cada vez más tiempo y más dedicación para llegar a estar en un nivel específico, “como los llamados influenciadores, con el objetivo de acumular el mayor número de seguidores posible o, lo que es más delicado, poder encajar en un molde o modelo de persona que no se es, en esencia”, relaciona.

 

Rojano también sugiere y plantea como algo más importante “mirar hacia adentro que hacia afuera, sin caer en egocentrismo o narcisismo, que es precisamente lo que abunda en las redes,. Adentrarnos entonces en nuestro propio mundo, que es el más real que existe. De hecho, el único que nos puede dar verdaderas respuestas que nos ayuden y nos impulsen a alcanzar nuestros más grandes sueños”, añade.

 

Solución: buscar nuevas alternativas.

Tanto ingenieros de telecomunicaciones como digital project managers podrían estar de acuerdo en que lo delicado de la situación es que “las empresas en la actualidad ven en las redes sociales un mecanismo de difusión de contenidos, gestión de publicidad y canal para recibir información por parte de sus públicos. Todo ello sin la necesidad de transitar por los medios masivos de comunicación, como era tradicional”, dice Elkin Sánchez, comunicador social y periodista de Uniautónoma y especialista en Periodismo Electrónico de la Universidad Pontificia Bolivariana.

 

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Incluso, para Sánchez la situación registrada ayer con la caída de Facebook, Instagram y Whatsapp evidenció "la fragilidad de este nuevo ecosistema en donde habitan todos los actores". "Muchas empresas, a nivel mundial, ayer, perdieron dinero por no haber tenido disponible estas plataformas para el lanzamiento de productos u ofertas; centenares de clics no se dieron entre Facebook y las URL de páginas empresariales y, como consecuencia, millones de ventas no se realizaron porque estas plataformas de redes sociales no estaban activas. Esta situación abre el camino para pensar sobre cuál será la nueva forma de comunicación entre todos, cuando ya las redes sociales digitales hayan caducado. El debate está abierto”, puntualiza el experto en redes.

 

Según Sánchez, algún día el mundo se quedará sin estas redes sociales que conocemos, pero no a manera de involución. "Estos canales van a mutar en algo aún más robusto, en plataformas con mayores capacidades de analizar datos sobre nuestros intereses, gustos, hábitos, decisiones. Serán mecanismos que sabrán más de nosotros y tendrán la capacidad de hacer mejores pronósticos sobre todos los aspectos de nuestras vidas”, anticipa el magister en Comunicación Digital.

 

De acuerdo con Sánchez, también docente de periodismo digital en diferentes universidades de la región, el desarrollo de la computación cuántica, la puesta en marcha de conexiones 5G y la construcción de más dispositivos conectados a Internet son pistas que llevan a pensar que la tendencia es hacia una profundización en la forma en cómo son las interacciones entre los humanos y entre los hombres y las máquinas.

 

“Ya las redes sociales no serán un canal, sino el todo en sí. En China, por ejemplo, ya están usando plataformas de redes sociales que generan puntos por buen comportamiento de los ciudadanos para brindarles la posibilidad de subirse al transporte público, viajar en avión, entrar a cine, entre otros”, informa.

 

Al respecto, Guillermo Reyes, profesor de tiempo completo del programa de Comunicación Social Periodismo, piensa que retroceder no es una opción, sino diseñar un plan de acción que invite a no limitarnos a una sola herramienta tecnológica.

 

“Lo que pasa es que el mercado se ha encargado de indicarnos cuáles son esas herramientas claves para el desarrollo, así se centró en Facebook y todo el mundo lo empezó a usar, pero hoy en día es Instagram, mientras Twitter ha tenido un bajón”, dice Reyes, también consultor de nuevas tecnologías.

 

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En el caso de las empresas, Reyes aconseja buscar alternativas tecnológicas, a manera de plan B. Si hablamos de Whatsapp, podemos potencializar Telegram, entonces “la idea es culturizar a las personas para que puedan usar otras plataformas y no encasillarse en una para no depender de esa sola aplicación”, agrega.

 

Es más, “nosotros ya estamos creciendo con la necesidad, por ejemplo, si el cajero automático no sirve, no podremos hacer un retiro; si vas a un almacén de cadena y no hay datafono, no podremos pagar. La solución es no solo unificar canales sino masificar diferentes formas de pago, desde la más antigua, en efectivo, hasta las más avanzadas que ya ciertas entidades bancarias lo tienen a través de Whatsapp, con un botón especializado. A ese punto debemos llegar”, dice.

 

Para Reyes que es muy probable que ya haya una red creada, pero la gente no lo sabe. “Es importante saber lo que es Internet y lo que es el Ciberespacio. Así como no hay un solo motor de búsqueda, lo mismo pasa con el tema de las redes sociales. Mientras hace un tiempo la gente usó Messenger, en otro era el Pin de Blackberry, Sónico, Hi5 o Myspace. No es que ya no existan, están presentes pero ya no son la moda”, termina Reyes, también magíster en Informática Educativa. JSN

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