MENÚ
SERVICIOS
Descarga tu orden financiera Portal de Pagos
VIGILADA MINEDUCACIÓN
SNIES 1804
+57 3853400

Finsocial S.A.S., es una Fintech colombiana que brinda soluciones crediticias a docentes del sector público, pensionados, independientes y mujeres emprendedoras, trabajando para crear nuevas oportunidades de inclusión financiera e innovación social. Actualmente crearon el proyecto denominado ‘Tu Tienda en Casa’ para beneficiar a más de 50.000 mujeres de Colombia con una línea de crédito para abrir sus propias tiendas en casas y generar ingresos adicionales.

 

Con este proyecto se inició el plan piloto con 15 tiendas del departamento del Atlántico, y tiene como objetivo identificar las barreras que afectan la viabilidad del modelo de negocio.

 

Finsocial lleva en su eslogan “Juntos hoy es posible”, demostrando lo importante que es para ellos el trabajo en equipo, las cuales permiten la consolidación de grandes alianzas.

 

Hoy los equipos de esta iniciativa en el Atlántico están liderados por la consultora de Innovación y Marketing, Pivvot, acompañando en el desafío corporativo a estudiantes de distintas carreras y universidades, los cuales pretenden generar la mejor estrategia de ventas y por ende provea resultados viables a las mujeres emprendedoras que desean triunfar en su negocio.

 

Son ocho los equipos de estudiantes de la Universidad del Norte, Universidad Autónoma y Universidad del Atlántico los que compiten por premios que van desde $500.000 hasta $2.000.000, además de la satisfacción de contribuir a la reactivación económica de las familias colombianas.

 

Reto Tu Tienda en Casa 3.jpg

 

Con este proyecto, ‘Tu tienda en casa’, los beneficiarios reciben toda la dotación requerida para la instalación de su tienda -inmobiliario, tableta, inventario inicial-, así como una inyección de capital de trabajo durante cinco meses.

 

El reto inició el catorce de septiembre con sesiones de capacitación en consultoría, modelo de negocio y marketing por parte de los consultores Arturo Jiménez y Juan Sarué. Y fue así como se puso en marcha el primero de octubre, cuando los estudiantes iniciaron un proceso de investigación de campo visitando a las mujeres y sus tiendas en casa para el levantamiento de datos que posteriormente analizarán.

 

Los estudiantes que durante todo el proceso han contribuido a esta iniciativa son los equipos Sinergia, conformado por Diana Franco, Moisés Cortes, Karina Pérez y Francisco Salcedo, estudiantes de Ingeniería Industrial, quienes se han puesto la misión de “Poner a disposición del programa tu tienda en casa nuestros conocimientos y capacidades para que las tenderas tengan éxito desde el primer día”. Los estudiantes han iniciado un trabajo de consultoría haciendo visitas a varias tenderas en Santo Tomás.

 

Seguidamente el equipo llamado Brilliant Minds, cuya misión es “contribuir con nuestros conocimientos, ideas y habilidades para el desarrollo y materialización de distintas ideas de negocios, con el fin de beneficiar a un segmento de personas que han sido afectadas social y económicamente en la sociedad colombiana”, este último está conformado por dos estudiantes de Administración de empresas, Daniela Riaño y Sebastián Toro, cuentan con una estudiante de Administración Marítima y Fluvial; Daniela Vergel, juntos han desarrollado su trabajo de investigación enfocado en ayudar a tenderas de los municipios de Soledad y Galapa.

 

Reto Tu Tienda en Casa 2.jpg

 

Posteriormente a su estudio de campo, el martes trece de octubre, Finsocial dispuso un espacio en su sede para brindar capacitación a los estudiantes respecto a la metodología, apoyo tecnológico y de distribución que están aplicando con las beneficiarias del proyecto. En esta visita los estudiantes recibieron una introducción de la mano del CEO de Finsocial, Santiago Botero y las coordinadoras de Tu Tienda en Casa.

 

El reto terminará el treinta de noviembre con un entregable de Finsocial con las mejores recomendaciones para que la Tienda en Casa de las emprendedoras cumplan sus objetivos de venta y se mantengan rentables en el tiempo, esperando que el objetivo de funcionar como un alivio financiero y una oportunidad para generar ingresos extra a estas mujeres dispuestas a emprender, capacitarse y formarse en educación financiera sea toda una realidad. Los estudiantes de Uniautónoma se vincularon a través del Centro de Emprendimiento, en cabeza del ingeniero William Suárez y por medio del programa de reto empresarial. DHS

Publicado en Noticias Generales

Los estudiantes de la Universidad Autónoma del Caribe, que cursan la asignatura Deporte y cultura, mostrarán este sábado, a partir de las 10 de la mañana, las destrezas aprendidas durante el semestre en cada una de las disciplinas que se ofrecen a través de ese curso, mediante una jornada de derroche de fantasía, colorido, ejercicios físicos y alegría.

 

Los estudiantes de primer semestre de nuestra universidad Autónoma del Caribe ven la asignatura obligatoria (transversal) Deporte y cultura. Ellos tienen la opción de escoger entre varias disciplinas deportivas o entre varios cursos culturales. Al final de cada semestre, en la Gala Cultural, que siempre se ha realizado en el Teatro Mario Ceballos Araújo, los jóvenes muestran todo lo aprendido en danza, teatro, coro y música. Es la primera vez que los jóvenes se presentan en un escenario. Para ello, invitan siempre a sus familiares y amigos. Y en el Festival Deportivo, que siempre se ha desarrollado en los distintos escenarios del gran polideportivo de nuestra universidad, los estudiantes facilitan lo aprendido en natación, fútbol, voleibol, microfútbol y baloncesto.

 

Con motivo del confinamiento que ha obligado la pandemia, el evento mañana se realizará de forma virtual y se han integrado los dos (Gala cultural y Festival deportivo) en uno solo. Los docentes se las ingeniaron con sus estudiantes para desarrollar el curso mediante videos de enseñanza y aprendizaje, elaborados por ellos mismos: eso será lo que mostrarán mañana a través de la plataforma Teams.

 

Los profesores a cargo del área de cultura de la asignatura Deporte y cultura son Mónica Chiquillo y Jorge Pedrozo, a quienes los estudiantes le agradecen siempre la dedicación de todo el semestre y el esfuerzo para el éxito total del evento donde se muestra lo aprendido en clases. Los docentes a cargo del área de deporte, de esta misma asignatura, son Rafael Ospino, Vietnam Escalante, Jhon Barrera, Giovanny y Juan Carlos De La Hoz.

Publicado en Noticias Generales

El mundo cambió pero no se detuvo, estamos a días de presenciar la primera prueba saber pro desde casa, esta vez los estudiantes de la Universidad Autónoma del Caribe y de otras universidades presentarán las pruebas ECAES desde su computador instalando una aplicación la cual los monitorea durante toda la jornada del examen.

 

El examen se llevará a cabo de manera electrónica mediante el mismo software utilizado ya anteriormente para las Pruebas Saber T y T, hace unos meses, esto con el fin de reducir al máximo el riesgo de contagio.

 

¿Más fácil o más difícil? No importando cómo te gustaría haber realizado el examen, con la cartilla o siendo monitoreado desde tu pc, lo realmente esencial es que estés listo para las pruebas. Mucha calma, serenidad, práctica y cómo no, debes saber que se te va a evaluar en la prueba y por eso te traemos algunas explicaciones.

 

Módulo de lectura crítica.

Según ejemplifica la página del ICFES, en las pruebas se evalúa un conjunto de habilidades para comprender, interpretar y evaluar textos que pueden encontrarse en la vida cotidiana.

 

Se pueden encontrar dos tipos de textos: continuos y discontinuos. Los primeros, son los cuentos, artículos de prensa, crónicas, poesías, ensayos, etc. los segundos son caricaturas, historietas, tablas o gráficos.

 

Las competencias para superar esta prueba son:

1. Identificar y entender los contenidos locales que conforman un texto.

● El estudiante entiende el significado de los elementos locales que constituyen un texto.

● El estudiante identifica los eventos narrados de manera explícita en un texto literario, descriptivo, caricatura o comic y los personajes involucrados (si los hay).

● En ausencia de esta competencia, no es posible contar con las dos siguientes.

 

2. Comprender cómo se articulan las partes de un texto para darle un sentido global. 

● El estudiante comprende la estructura formal de un texto y la función de sus partes.

● El estudiante identifica y caracteriza las diferentes voces o situaciones presentes en un texto.

● El estudiante comprende las relaciones entre diferentes partes o enunciados de un texto.

● El estudiante identifica y caracteriza las ideas o afirmaciones presentes en un informativo.

● El estudiante identifica el tipo de relación existente entre diferentes elementos de un texto discontinuo.

● Esta competencia es necesaria para contar con la siguiente.

 

3. Reflexionar a partir de un texto y evaluar su contenido.

● El estudiante establece la validez e implicaciones de un enunciado de un texto argumentativo o expositivo.

● El estudiante establece relaciones entre un texto y otros textos o enunciados.

● El estudiante reconoce contenidos valorativos presentes en un texto.

● El estudiante reconoce las estrategias discursivas en un texto

● El estudiante contextualiza adecuadamente un texto o la información contenida en él.

● Esta es la competencia propiamente crítica. No obstante, adviértase que exige un adecuado ejercicio de las dos anteriores.

 

Es una escala continua donde se evalúa en qué nivel se encuentra el estudiante siendo (1) uno el más bajo y (3) tres el más alto.

 

Módulo de razonamiento cuantitativo.

De acuerdo al mismo portal institucional, esta prueba evalúa:

 

1. Interpretación y representación:

Esta competencia se refiere a la capacidad de entender, comprender y transformar información cuantitativa que se encuentra presentada en distintos formatos como tablas, series, diagramas, gráficos y esquemas. Dentro de la cual sea capaz de extraer información, identificar patrones, tendencias, y realizar los cálculos requeridos como hallar promedios. Porcentaje de preguntas de interpretación y representación 34%.

 

2. Formulación y ejecución:

Esta competencia se refiere a la capacidad de diseñar y ejecutar estrategias para dar solución a problemas que involucran información cuantitativa y objetos matemáticos. Porcentaje de preguntas de formulación y ejecución 33%.

 

3. Argumentación:

Esta competencia evalúa la capacidad de un estudiante para dar razón de los procedimientos utilizados en la solución de un problema, tomar una postura frente a la interpretación de información cuantitativa, y argumentar a favor o en contra de un procedimiento, proponiendo razones válidas e identificando información incorrecta. Porcentaje de preguntas de Argumentación 33%.

 

Módulo de competencias ciudadanas.

En este módulo van a evaluar lo siguiente:

 

1. Conocimiento y habilidades necesarias para comprender el entorno social y sus problemáticas y para analizar diferentes posturas involucradas en situaciones conflictivas. Con estos conocimientos buscan evaluar las habilidades que posibilitan el ejercicio de la ciudadanía y la participación activa en la comunidad.

 

2. Valoración de argumentos:

● Analiza y evalúa la pertinencia y solidez de enunciados-discursos.

● Devela prejuicios e intenciones en enunciados o argumentos.

● Valora la solidez y pertinencia de enunciados o argumentos.

 

3. Multiperspectivismo:

● Reconoce la existencia de diferentes perspectivas en situaciones en donde interactúan diferentes partes.

● En situaciones de interacción, reconoce las posiciones o intereses de las partes presentes y puede identificar un conflicto.

● Reconoce que las cosmovisiones, ideologías y roles sociales, determinan diferentes argumentos, posiciones y conductas.

● Analiza las diferentes perspectivas presentes en situaciones en donde interactúan diferentes partes.

 

4. Pensamiento Sistémico:

● Compara las perspectivas de diferentes actores.

● Establece relaciones entre las perspectivas de los individuos presentes en un conflicto y propuestas de solución.

● Comprende que los problemas y sus soluciones involucran distintas dimensiones y reconoce relaciones entre estas.

● Establece relaciones que hay entre dimensiones presentes en una situación problemática.

● Analiza los efectos en distintas dimensiones que tendría una solución.

 

Te daremos unos consejos.

 

Ahora bien, revisa estos consejos para responder el examen:

 

1. Lo que no está escrito o no se puede inferir, por favor no lo des por sentado. 

 

Cada texto tiene información explícita, como información implícita. Por ejemplo, en el texto «Me hacían falta manos para llevar todos los platos de comida«, ¿Qué pasa con esta oración? Hay muchas maneras de interpretarlo, una de ellas podría ser que a la persona le falta un brazo, o que el que pidió comida fue un glotón, por ello no escojas como respuesta correcta una en la que te dan información que no está en el texto o no se puede deducir.

 

2. No respondas con base en tus propias opiniones.

 

Tu opinión es importante pero NO en la prueba Saber Pro. La respuesta correcta es única para todos, y aunque más de uno piensen igual, tienes que valorar a los protagonistas implicados en el texto antes de sacar tus propios juicios, recuerda que es opción múltiple con única respuesta.

 

3. Primero lo fácil, así aseguras puntos.

 

Maneja tu tiempo, recuerda que la prueba está diseñada de menor a mayor dificultad y si piensas mucho en las preguntas difíciles puedes gastar tu tiempo y una vez terminada la sesión tus respuestas quedarán guardadas en el sistema. DHS

Publicado en Noticias Generales

Este viernes 21 de agosto la Universidad Autónoma del Caribe se vestirá de gala para realizar la graduación de 55 estudiantes como semilleros de investigación junior.

 

El evento será transmitido por el Facebook Live de Uniautónoma a partir de las 10 de la mañana, con la participación del rector Mauricio Molinares Cañavera, el Vicerrector Académico, J Emilio Zapata; el Secretario General, Eduardo Arteta Coronell, y el Director de Investigación y Tansferencia (DIT), Pablo Bonaveri.

 

Los jóvenes culminaron un ciclo de formación básica en competencias investigativas. Este ciclo duró un semestre, el 2020-1, y en él estuvieron interactuando con docentes que dictaron módulos que hacen parte de esta formación.

 

“Al recibir este certificado, los jóvenes van a empezar a trabajar en proyectos con sus docentes, en sus programas académicos. Como resultado de la ejecución de esos proyectos van a participar en eventos con ponencias, van a empezar a escribir artículos, a hacer productos de desarrollos tecnológicos. Ese proceso que viene ahora los va a convertir en semilleros senior”, explica Nataly Kafruni, coordinadora de investigación en la DIT.

 

Para la Universidad Autónoma del Caribe es importante desarrollar el potencial de los estudiantes a través de la investigación, como parte de una de sus actividades misionales. Los semilleros de investigación se han convertido en un pilar fundamental, porque desde ellos han salido las siete patentes que Uniautónoma tiene registradas.

Publicado en Noticias Generales

Este lunes 27 de julio se realizará la inducción de los nuevos estudiantes de la Universidad Autónoma del Caribe, como preparación para nuevo semestre escolar que arranca el próximo 3 de agosto.

 

Atendiendo a las medidas de seguridad tomadas por la pandemia de la COVID-19, la institución usará todos sus recursos tecnológicos para llevar a las casas de los jóvenes toda la programación que desde Bienestar Universitario, la Oficina de Egresados, PACE, UCIL, ORI, UAC Virtual y la Oficina de Crédito y Cartera han preparado.

 

A partir de las 9 de la mañana, el Facebook Live de Uniautónoma transmitirá información importante para la formación integral de los estudiantes, necesaria para su transito por esta Casa de Estudios que ahora se convertirá en su segundo hogar y que les ayudará a disfrutar más de la experiencia Uniautónoma.

 

 

 

Publicado en Noticias Generales

La Secretaría General de la Universidad Autónoma del Caribe se permite aclarar información relacionada con el nuevo Reglamento Estudiantil que entró en vigencia recientemente.

 

Con respecto al artículo 84, que se refiere al Régimen de cumplimiento de los niveles de inglés establecido en el nuevo Reglamento Estudiantil y que establece: “Con relación al cumplimiento en la realización de los niveles de inglés, de acuerdo con el semestre en que se encuentre, el estudiante no podrá realizar su matrícula hasta que no apruebe el nivel correspondiente a los semestres cuarto, sexto y octavo de su plan de estudios (o su equivalente para los programas técnicos y tecnológicos) respectivamente, si no ha aprobado los siguientes niveles:

 

Hasta cuarto semestre

Hasta sexto semestre

Hasta octavo semestre

Nivel básico 1

Nivel 4

Nivel 6

Nivel básico 2

Nivel 5

Nivel 7

Nivel básico 3

 

 

 

Así las cosas, una vez culminado el cuarto semestre, los estudiantes deben haber culminado el Nivel Básico 3. De lo contrario no podrá matricular más créditos para el semestre siguiente. De la misma manera, una vez culminado el sexto semestre, los estudiantes deben haber culminado el Nivel 5. De lo contrario no podrá matricular más créditos para el semestre siguiente. Una vez culminado el octavo semestre, los estudiantes deben haber culminado el Nivel 7. De lo contrario no podrá matricular más créditos para el semestre siguiente”, cabe aclarar que este tiene efecto transitorio para los estudiantes antiguos, quienes deberán realizar su respectiva nivelación en un plazo máximo de tres periodos académicos contados a partir del 2020-02. Para los estudiantes nuevos, rige de manera inmediata.

 

Para esta fase de nivelación, la institución propondrá a los estudiantes realizarla a través de los cursos especiales de inglés, manejados desde Uniautonoma Center for International Language (UCIL).

 

Estas medidas establecidas en el artículo 84 del Régimen de cumplimiento de los niveles de inglés van encaminadas al cumplimiento de los requisitos en: aplicación de becas y auxilios y descuentos educativos, resultados de las pruebas saber pro y graduación oportuna.

 

Atentamente,

 

Claudia León Manosalva

 

Secretaria General.

Publicado en Noticias Generales

El Consejo Superior de la Universidad Autónoma del Caribe presenta a toda la comunidad académica y estudiantil el nuevo Reglamento Estudiantil que servirá como lineamiento para los jóvenes que ingresan a nuestra Institución de Educación Superior.

 

El Consejo Superior de Uniautónoma, en sesión del 29 de mayo de 2020, aprobó para su adopción el nuevo reglamento que tendrá vigencia inmediata. Este reglamento se acondicionó para que vaya acorde con las dinámicas globales de la educación superior, reconociendo la diversidad en la prestación del servicio de educación superior de calidad.

 

En el siguiente enlace puedes encontrar el reglamento completo.

Publicado en Noticias Generales

La aparición de la enfermedad COVID-19 ha producido cambios acelerados en la cotidianidad del planeta y en la forma en que la sociedad interactúa. Las Instituciones de Educación Superior, como centros del saber en los que se congregan miles de personas, han entendido la necesidad de suspender el contacto humano, recomendación realizada por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y el Gobierno Nacional.

 

La Universidad Autónoma del Caribe ha tomado una serie de medidas para disminuir las posibilidades de propagación de la enfermedad y así garantizar la continuidad del servicio educativo para nuestros estudiantes, la principal ha sido mudar completamente los programas académicos de pregrado y posgrado hacia la virtualidad.

 

“Para garantizar la continua prestación del servicio, tenemos cinco máquinas, una por cada Facultad, en las cuales tenemos todas las aplicaciones para el aprendizaje virtual, incluso se está trabajando en la migración de servidores para fortalecer más esta plataforma”, explicó Edwin Castillo, director de Tecnologías de la Información. 

 

Indicó Castillo que a los estudiantes se les está brindando “una plataforma lista y competitiva, donde están todos los programas académicos de cada uno de los estudiantes”. “Esto quiere decir que tenemos a los más de 7.500 estudiantes en nuestra plataforma virtual, podemos decir que la Universidad Autónoma del Caribe está trabajando casi en un 97% en las plataformas virtuales”, agregó.

 

Adicionalmente, la universidad ha habilitado plataformas como Teams, de Office 365, para hacer reuniones internas con profesores y con otros estudiantes. De forma complementaria, se ha adquirido el licenciamiento de softwares académicos como Adobe o Photoshop, y se les ofrece a los estudiantes para que puedan descargarlos desde sus casas y puedan trabajarlos desde su computador personal. Sin contar que también nuestros portales, donde tenemos toda la información relevante de las herramientas y los accesos a los sistemas. 

 

"Cabe resaltar la Universidad llevas mas de 10 años trabajando con este tipo de plataformas virtuales y que hemos sido unas de las primeras universidad en salir en producción con estas plataformas de acuerdo a las medidas de Covid19", puntualizó Castillo.

 

Teletrabajo 3.jpg

 

Permanencia Académica.

Ante la problemática mundial presentada, el Departamento de Permanencia Académica con Calidad y Excelencia (PACE) ratifica su compromiso con las siguientes pautas de interacción en pro del seguimiento académico a la comunidad estudiantil:

 

“PACE ha registrado un aproximado de 13.500 atenciones, vía e mail de la población en riesgo, susceptible de medición, tipificada por facultad, programa académico y caracterización de acuerdo con los determinantes de deserción, Ministerio de Educación Nacional”, reveló Patricia Pinilla, vicerrectora académica.

 

La vicerrectora señaló que se ha llevado un seguimiento preventivo mediante Consejerías Académicas, donde se han generado espacios grupales de fortalecimiento de preparación para exámenes y organización de tiempo; en este sentido, la estrategia se adaptará desde la virtualidad con los talleres de acompañamiento virtual.

 

“De la misma forma se ha socializado con todos los estudiantes de la institución, información relacionada con el proceso de alistamiento virtual, cuyo objetivo es fomentar la capacidad de adaptación y estrategias de afrontamiento ante la situación de emergencia nacional sanitaria, dirigido a los estudiantes”, manifestó Pinilla.

 

Estudiantes.jpeg

 

Es por eso que, con todos los estudiantes, se han realizado campañas virtuales de organización de tiempo enfocadas a mejorar la adaptación frente al inicio de clases desde la metodología virtual, buscando minimizar estados de ansiedad y estrés. Adicionalmente se han aplicado encuestas con el objetivo de diagnosticar las dificultades académicas y de acceso tecnológico en los estudiantes, buscando minimizar estados de ansiedad y estrés frente a la situación de cambios académicos vivenciados.

 

Se realizan reuniones periódicas llamadas “Psicología In Situ” mediante Videoconferencias, chats, y correo electrónico, buscando propiciar canales de comunicación que mantengan habilitada la interacción entre el equipo de consejeras académicas y las gestorías PACE.

 

PACE reorganizará su estrategia Consejerías Académicas Grupales desde la virtualidad, interviniendo grupos de estudiantes según las remisiones dadas por los docentes y directivos de los programas académicos.
Los estudiantes han recibido semanalmente los materiales de refuerzo correspondientes a los talleres ya programados, con el objetivo de seguir a acompañando y fortaleciendo el proceso académico.

 

Los monitores adaptaron sus estrategias de apoyo académico desde la virtualidad, se han comprometido a continuar participando desde su rol, a través de los canales virtuales disponibles para ello, tales como: correo electrónico, WhatsApp, comunicación telefónica.

 

El equipo de permanencia académica se ha encontrado en constante comunicación interinstitucional, mediante grupos de WhatsApp, Videoconferencias, OneDrive y correos electrónicos.

 

“Desde los programas y departamentos académicos se identifican a los estudiantes con dificultades de acceso y se facilitan mediante correo electrónico y otros medios de comunicación el material de estudio, de igual manera se acompaña con tutorías de los docentes de planta y vídeos grabados por los docentes para el desarrollo del contenido curricular”, finalizó la vicerrectora.

 

Publicado en Noticias Generales

La Secretaria General de la Universidad Autónoma del Caribe haciendo una excepción especial al reglamento estudiantil y con el propósito de flexibilizar el proceso para la realización de examen diferido se permite informar lo siguiente:

 

Que mientras estemos cobijados con las medidas de emergencia sanitaria decretadas por el gobierno nacional a causa de la pandemia COVID-19, los estudiantes deben realizan por el Servicio de Atención Virtual: SAV la solicitud de diferido.

 

Todas las solicitudes se estarán respondiendo de manera inmediata.

 

Es importante recalcar que NO se cobrará el valor del diferido.

 

A los estudiantes interesados se les está enviando notificación electrónica a sus respectivos correos institucionales. Se le aportará copia al director de programa y al profesor correspondiente.

 

Así mismo se ha dispuesto para que el director del programa respectivo, previa solicitud del profesor, envíe la solicitud de reporte de nota por novedad a la coordinadora de Registro y Control Académico, anexando soporte de nota (examen, registro en EXIA etc).

 

De igual manera les informamos que la fecha para los diferidos del PRIMER CORTE se amplió del 16 al 18 de abril del presente año. 



Cordialmente,



CLAUDIA LEÓN MANOSALVA

 

SECRETARIA GENERAL

Publicado en Noticias Generales
Jueves, 26 Marzo 2020 12:06

Comunicado para nuestros estudiantes

Enfrentar una situación de emergencia sanitaria como la provocada por la pandemia del virus Covid-19 nos obliga a tomar previsiones y adaptarnos para poder manejar un margen razonable de normalidad, mientras se desarrollan los acontecimientos y se toman determinaciones de fondo o definitivas.

 

En ese marco de lo inesperado todos nos hemos visto afectados, desde la Universidad como institución, los docentes como guías cotidianos del proceso de aprendizaje, y por supuesto, ustedes como estudiantes quienes son los sujetos activos y el eje principal de nuestra razón de ser como entidad educativa de educación superior.

 

Para ninguno de nosotros es fácil adaptarse a esta emergencia que suprime la relación directa, la modalidad de la interacción entre docentes y compañeros, y por supuesto, la posibilidad de compartir de manera inmediata nuestras dudas e inquietudes.

 

Sin embargo, atendiendo las directrices del Gobierno Nacional, hemos señalado que mientras dura la emergencia nuestra labor docente estará mediada por las tecnologías de la comunicación, cuidando que la calidad, los contenidos, y sobre todo el espíritu de acompañamiento, se mantenga en este nuevo proceso transitorio.

 

Esta transitoriedad es lo que deseamos reiterar hoy 26 de marzo, segundo día oficial del aislamiento preventivo, advirtiendo que no hemos decretado la virtualización de todos los procesos instruccionales y educativos, pero que como muestra de responsabilidad y compromiso con nuestros estudiantes, decidimos acudir a las plataformas, ayudas y soportes tecnológicos de mediación virtual, para no abandonar nuestros fines educativos durante este pare obligado.

 

Sabemos que tampoco será fácil para ustedes y que surgirán las resistencias naturales al cambio. Pero los invitamos a contar con nosotros, a mantener el contacto, la interacción, y la atención a la continuidad de
nuestra formación, que para ello estamos atentos todos los integrantes de la UAC. Sus dudas, sugerencias, ideas e inquietudes, serán atendidas y canalizadas por nuestros docentes, Directores y Decanos, y como Universidad estaremos prestos a responder de manera propositiva y responsable como los seres humanos solidarios y ciudadanos que somos en una sociedad hoy amenazada por esta emergencia.

 

Confiamos en salir airosos en esta dura prueba que exige apoyarnos mutuamente y tener la capacidad de imaginar la salida que entre todos estamos construyendo. Por hoy, #QuedateEnCasa y aprovecha tus herramientas virtuales para estar con nosotros.

 

¡Pronto estaremos felices de volvernos a encontrar en nuestra UAC!

 

Cordialmente,


MARÍA VICTORIA MEJÍA OROZCO

RECTORA

Universidad Autónoma del Caribe

Publicado en Noticias Generales
LO MÁS LEIDO
Suscríbete a las notificaciones

Administra tus Notificaciones