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Este 26 de septiembre en Barranquilla se llevará a cabo el foro 'Derecho a la comunicación en el territorio caribe', en el que el Ministerio de Cultura, la Fundación para la Libertad de Prensa (FLIP) y Vokaribe Radio, entre otras organizaciones, analizarán las garantías del derecho a la comunicación en el actual contexto, y sus implicaciones para los periodistas y comunicadores locales.

 

La cita es a las 8 de la mañana en la Casa Club Caribe - Gran Salón de la Universidad Autónoma del Caribe (Calle 88 # 46-137). La entrada es libre hasta completar el aforo de 200 personas.

 

Temáticas del Foro.

El primer panel 'Comunicación para la memoria, la verdad y la construcción de paz', contará con la participación de:

 

Germán Rey, profesor universitario, reconocido relator de congresos y seminarios sobre la política en los medios y derecho a la información, y escritor de numerosos textos sobre comunicación y cultura.

 

La periodista y consultora Nubia Rojas, quien es especializada en temas de paz y asuntos sociales, políticos y humanitarios con experiencia en medios de comunicación y organizaciones internacionales en Colombia, Europa, Centro y Sudamérica.

 

Soraya Bayuelo, fundadora y directora del Colectivo de Comunicaciones Montes de María Línea 21, ganadora del Premio Nacional de Paz 2003.

 

En el segundo panel denominado 'En Contra de las diferentes formas de censura' participarán:

Laura Ardila, periodista y editora de La Silla Caribe, ganadora del Premio Nacional de Periodismo Simón Bolívar en 2014 y 2017, alumna y relatora en talleres de la Fundación Gabo y con amplia experiencia laboral en medios como El Universal de Cartagena, El Tiempo (corresponsalía de Cartagena), Caracol TV, Publicaciones Semana, El Espectador y La Silla Vacía, entre otros.

 

Sinar Alvarado, representante de la Liga Contra el Silencio, es escritor para The New York Times en español, con su libro 'Retrato de un caníbal', ganó el Premio de Periodismo de Investigación Random House Mondadori.

 

Luisa Fernanda Isaza, es abogada, investigadora, profesora de la cátedra Derecho y Periodismo de la Pontificia Universidad Javeriana y asesora legal de la Coordinación de Defensa y Atención a Periodistas de la Fundación para la Libertad de Prensa.

 

En el tercer y último panel con el que se cerrará el foro, 'Comunicar en el territorio Caribe', los asistentes podrán escuchar a:

Vanesa Paola Tejedor Herrera, licenciada en pedagogía infantil. Inició con el programa de radio escolar Chakeros ri Paz en 1999, el cual se convirtió en el Colectivo de comunicaciones, narradoras y narradores de la memoria 'kucha suto' de San Basilio de Palenque.

 

Hernando González, líder campesino de Montes de María, integrante del Equipo de Comunicación Rural OPDS Montes de María. Hizo parte del equipo de investigación del documental 'Defendamos el Agua', sobre la protección de la riqueza hídrica de su región.

 

Daniel Maestre Villazón, es comunicador indígena con experiencia en Derechos Humanos y justicia comunitaria e investigación cultural. Ha desarrollado actividades de recolección de información, documentación de casos, análisis de información, talleres y reuniones con comunidad y tiene experiencia en la edición y producción de videos documentales.

 

Octavio González, es técnico en artes audiovisuales, periodista, gestor cultural y comunitario, cuenta amplia experiencia en la radiodifusión comunitaria y es miembro activo de la Asociación de Radiodifusión Comunitaria Vokaribe.

 

El cierre de este encuentro también contará con integrantes del colectivo de comunicaciones de 'Kucha Suto' (San Basilio de Palenque) y el colectivo de comunicación de la Corporación Desarrollo Solidario, quienes reflexionarán sobre la visibilización de sus agendas en el territorio. Tomada de MinCultura

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Evolucionar es la clave para mantenerse vigente y la Universidad Autónoma del Caribe lo ha hecho a partir de un cambio en sus métodos de enseñanza, en los que la teoría sigue presente, pero es la experiencia el mayor recurso de formación profesional.

 

Lo anterior significa que las aulas aún son el epicentro de la vida estudiantil, pero son los laboratorios los recintos en los que se fija lo aprendido. En el caso de los estudiantes de los programas de Comunicación Social-Periodismo y Dirección y Producción de Radio y Televisión son cuatro los ‘talleres’ en los que se mide –cada semestre- qué tan preparados están para enfrentarse al mercado laboral.

 

El Centro de Medios, la Emisora Uniautónoma Stereo; Uniautónoma Televisión y la sala de redacción son esos cuatro espacios antes referidos, siendo también las cuatro razones por las que los mejores directores/productores audiovisuales y periodistas salen de nuestra institución.

 

El propósito de los cuatro laboratorios.

Acercar desde los primeros semestres a los futuros graduandos en estos campos es la idea principal de contar con dichas áreas, todas dotadas de los equipos y el ambiente propio que se vive tanto en periódicos, revistas, canales de televisión y emisoras.

 

Cabe aclarar que no se trata de simuladores, sino de unidades de producción reales adscritas a la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, aunque administrativamente independientes.

 

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Emisora Uniautónoma Stereo.

De acuerdo con su director, Víctor González Solano -comunicador social y periodista con 37 años de experiencia- esta fue fundada en 1979, cuando ninguna universidad en la Costa Caribe contaba con una propia.

 

Empezando por este aspecto, Uniautónoma fue pionera, así como lo fue en contar con su canal radial en la banda F.M., de corte universitario, cultural y comercial, siendo una de las primeras en su clase en todo el país. En cuanto al contenido, son varios los premios que ha obtenido, dos de ellos son el Premio Crónica de Carnaval y el Premio Nacional de Periodismo.

 

Desde programas de opinión y variedades hasta música –bolero, blue funk, pasando por latin jazz, salsa, tropical, electrónica, anglo y baladas- hacen parte de la parrilla de contenido de la estación, “lo que nos permite llegar a un público grande y selecto”, dice González, quien ha dirigido diferentes emisoras del país y diversas instituciones culturales.

 

Conforme al director, “para los estudiantes esta es una opción de prácticas, tenemos 25 de ellos aplicando lo que aprendieron en las aulas, producen los programas, su contenido y lo llevan al aire”, puntualiza.

 

Nuevo programa de Uniautónoma Estéreo.jpeg

 

Uniatónoma Stereo está entre las 30 emisoras más escuchadas del país, lo que quiere decir que su audiencia es masiva sin estrategias de conveniencia para los oyentes, según González, quien además indica que esta dinámica permite a los jóvenes conocer de primera mano la actividad real y diaria de quienes se dedican a esta profesión.

 

Respecto a las destrezas adquiridas, González dice que -debido a estar expuestos a tal cotidianidad- el efecto conseguido será el desarrollo de la agilidad de pensamiento y reacción rápida; buen léxico, buena dicción y capacidad de improvisación. Como beneficio adicional, “los jóvenes perderán el miedo y cuando salgan de la universidad, a enfrentarse a un micrófono, lo harán con propiedad”, agrega el líder de la emisora.

 

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Centro de medios.

Ricardo Vélez Amador, comunicador social social y coordinador del Centro de Medios, define a esta centro de prácticas como “el laboratorio donde se explora y experimenta la producción audiovisual, también desde los primeros semestres de ambas carreras. Surge en el momento en el que se creó el programa de Comunicación Social-Periodismo, en 1974, el primero en ser ofertado en la Costa Caribe y, nuevamente, uno de los primeros del país”, informa.

 

Vélez agrega que el Centro de Medios antes se llamaba simplemente estudio de televisión, en donde se daba solo la práctica de este medio. “Ahora con los cambios tecnológicos que han propiciado la transmisión desde múltiples pantallas: televisores, computadores y celulares, se planeó esta dependencia para integrar salas de producción, salas de sonido, estudios de radio y televisión en un solo bloque, por lo que en él se preparan desde presentadores hasta periodistas radiales, youtubers, editores y personal que se dedica a cada uno de los aspectos de la pre, pro y postproducción”, sostiene el también magíster en Ciencias de la Comunicación y doctor en Ciencias de la Educación.

 

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De este modo, este grupo de estudiantes de Uniautónoma cultivan las destrezas en la producción de medios audiovisuales, manejo de equipos, desenvolvimiento frente a las cámaras y en la lectura de noticias frente a un telepronter.

 

Uniautónoma Televisión.

Según Vélez Amador, también profesor de tiempo completo en el programa de Comunicación Social-Periodismo, la universidad es pionera –por tercera vez- en la creación de un canal de televisión regional, al ser cofundadora de Telecaribe, en 1986. “Incluso antes, porque desde 1978 estaba produciendo, pues adquirió las primeras cámaras a color y así se convirtió en la primera institución de educación superior proveedora de contenido a un canal de este tipo”, añade.

 

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Fue así que en Uniautónoma se produjo programas como Caribe Alegre y Tropical, Ruta del Saber, en una categoría que se conoce hoy en día como edu-entretenimiento. “También se hicieron dramatizados como Tamarindo y Sibarco”, encima Vélez.

 

De acuerdo con el entrevistado, en 1998, la Comisión Nacional de Televisión ofreció la oportunidad a las comunidades de crear canales locales. Así, “la universidad licitó para la creación del canal de televisión, siendo otorgada la licitación en 1999 para crear el Canal 23, de señal abierta -es decir que todos podían captarlo con un televisor y una antena”, informa Vélez.

 

Todo lo anterior se dio a manera de reconocimiento de la entidad reguladora ya mencionada, por todos los aportes de Uniautónoma a la televisión en esta parte del país, “un trabajo histórico”, considera el docente.

 

Los sistemas de televisión dejaron de ser análogos y pasaron a ser digitales, “lo que nos obligó migrar a la tecnología TDT. Ninguna universidad tiene su canal con licitación en este sistema, pero sí como canal web y eso quiere decir que el alcance ya es a nivel internacional, lo que para nosotros es una ventaja”, agrega el docente.

 

Actualmente, Loretta Sterling Palomino –comunicadora social y especialista en Mercadeo, es la directora de Uniautónoma Televisión. De acuerdo con la funcionaria, “programas como Magazín y Conexión son producidos y presentados por estudiantes nuestros”, asegura, lo que significa que las destrezas que desarrollan quienes participan en tales procesos son de realización y presentación, así como de elaboración de guiones, todo lo necesario para estar encaminados a laborar en cualquier canal de televisión dentro o fuera del país.

 

Sterling Palomino recuerda que Uniautónoma Televisión fue un canal cultural y también de corte comercial, con los programas antes mencionados, en la época en la que ella misma fue presentadora de Caribe, Alegre y Tropical. Añade que dentro de las funciones actuales del canal está el cubrimiento de eventos externos a la universidad, vía streaming. En cuanto al futuro, Sterling Palomino anticipa la retoma del programa Ruta del Saber, bajo el mismo nombre, “por haber sido una producción de formato educativo, pero lo suficientemente dinámica para entretener y crear un movimiento importante con los colegios”, dice la ejecutiva.

 

Lo mismo se quiere hacer con el programa Conexión, como estrategia de acercamiento con los estudiantes de secundaria. Además, la productora le está apostando a producir videos institucionales a empresas públicas y privadas, según la líder de Uniautónoma Televisión.

 

Centro de Medios 3.jpg

 

Sterling Palomino también piensa que, para quien quiera estudiar comunicación social y tenga mayor interés en la televisión, matricularse en Uniautónoma es lo más inteligente, pues “no se trata de un convenio, sino de que somos nosotros los que tenemos el canal y qué mejor plataforma para abrirse camino que esta e ir familiarizándose con el medio y ganar experiencia. Yo soy un vivo ejemplo de ello”, complementa.

 

Sala de redacción.

“Esta sala de informática funciona como una sala de redacción en la medida en la que los docentes encargados de dicha asignatura invitamos e incitamos a los estudiantes a trabajar como si lo estuvieran haciendo ya para un periódico o una revista”, dice el economista y especialista en Comunicación para el Desarrollo Regional, además docente de redacción Jaime De La Hoz Simanca.

 

Según De La Hoz Simanca, los estudiantes interactúan en esta zona durante cada uno de los semestres en los cuales se toma el curso de redacción, “primero se hacen unos módulos y luego unos talleres de escritura con cada uno de los temas dados: noticia y entrevista, seguido por reportaje y, por último, crónica. Sin embargo, el contacto con este laboratorio continúa con periodismo investigativo y con perfil periodístico”, añade el profesor de tiempo completo y magíster en Educación.

 

Entre las destrezas desarrolladas en este laboratorio está la continuidad en la redacción, la riqueza y recursividad de vocabulario y en narrativa. Sobre todo, es la familiarización con la tarea periodística que se lleva a cabo en la prensa escrita lo que se adquiere y se traduce en la utilidad inmediata, por el hábito permanente de escribir, lo que podría contar como experiencia.

 

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De La Hoz asevera que no se trata de ejercicios, sino de trabajos reales con la misma exigencia que se da en los medios escritos. Lo anterior -complementado con la literatura y con el uso de herramientas tecnológicas- hace que los profesionales tengan la estética requerida para redactar y para poder ejercer el periodismo utilizando los recursos tecnológicos actuales, siendo la incapacidad en lo último la razón por la que muchos periódicos han tenido que desaparecer.

 

Por todo esto, el también magíster en Educación opina que Uniautónoma ha logrado destacarse por la calidad profesional de sus egresados. Sobre todo, “por concentrarse en el periodismo con tanta cercanía a lo que se hace en realidad en los medios, en tiempos en los que lo organizacional ha tomado tanta fuerza y muchas otras universidades han dado el giro hacia ese campo, descuidando a uno que sigue generando tanto interés”, explica.

 

Por otro lado, Anuar Saad Saad, comunicador social y periodista con 35 años de experiencia, tiene presente que Uniautónoma ha formado a sus colegas por 40 años. Incluso, “al repasar la dirección de medios en la ciudad y la región, se descubre que son nuestros egresados los que están en esas posiciones privilegiadas. Además, los comunicadores sociales que están liderando los departamentos de comunicaciones en diferentes corporaciones también son egresados nuestros”, sostiene.

 

“¿Por qué se da eso? Primero, tiene que ver mucho con el perfil de los estudiantes que llega a Uniautónoma”, formula y responde este docente y especialista en Comunicación para el Desarrollo Regional. Desde su punto de vista, “ya ellos traen esa pasión por esta carrera y encuentran profesores que se han destacado en la radio, en prensa escrita, en televisión, en producción de medios; un grupo de docentes selectos que de pronto otras universidades no tienen”, plantea.

 

Lo anterior lo confirma Saad Saad, siendo también magíster en Educación, informando que “en estos momentos, hacen parte de nuestro cuerpo docente tres profesionales que han sido jefes de redacción de El Heraldo y toda esa experiencia se les transmite a los estudiantes, no solo con teoría, sino con la experiencia y el ejemplo, tomando como laboratorio no nuestras aulas ni salas de prácticas sino la ciudad entera, haciendo periodismo de verdad”, aclara.

 

Este escritor con dos novelas y varios libros publicados concluye que, definitivamente, “la mejor elección para un estudiante que quiera formarse en Comunicación Social-Periodismo y en Dirección y Producción de Radio y Televisión es la Universidad Autónoma del Caribe”, termina Saad Saad. JSN

 

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El proceso de paz es uno de los acontecimientos políticos más relevantes de la historia resiente de Colombia. Dentro de las dimensiones de dichos diálogos, se hace necesario analizar el papel que cumplen los medios de comunicación, en especial, en el marco del regreso de un grupo de exjefes guerrilleros a las armas.

 

A manera de contexto, el docente Jorge Peñaloza de la Universidad Autónoma del Caribe, del programa de Comunicación Social y Periodismo, explicó que “los periodistas deben entender que estamos en un proceso de paz, aunque muchas personas no estén de acuerdo. Situaciones como las del retome de las armas pueden presentarse en procesos como estos”, a lo que agregó que “esta información no puede ser transmitidas con coyunturas. Los periodistas deben ser seleccionadores y evitar incurrir en lo partidista. El periodismo debe ser orientador”.

 

Durante los días posteriores al anuncio de ‘Iván Márquez’, ‘El Paisa’ y ‘Jesús Santrich’, las redes sociales se han visto plagadas de un sin número de interpretaciones sobre la suerte de la nación durante los años venideros.

 

“Como consecuencia de la inmediatez, las redes sociales siempre tienden a cambiar los conceptos, de manera masiva, que se implantan. Se puede evidenciar como, de manera inmediata, se empezó a compartir información falsa sobre este hecho. Sin embargo, esta no es una situación nueva, es resultado de un periodismo sesgado”, aseguró Guillermo Reyes, Periodista y magister en Informática Educativa.

 

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De la misma forma, el también docente de la Uniautónoma, comentó que este fenómeno de desinformación no solo recae en los medios de comunicación, sino también en los receptores de la información, pues el emisor se ha acostumbrado a “consumir lo inmediato sin profundizar”.

 

En cuanto a esto, el periodista y docente Jaime De la Hoz agrega que “podemos ver que la gente tiene miedo, no tanto de lo que está pasando si no de lo que podría llegar a suceder. Basta con meter el ojo en las redes sociales para evidenciar el odio que está creciendo”.

 

Pero si miramos un poco más a fondo nos encontramos que este fenómeno no es desconocido, por el contrario, es mucho más común de lo que se esperaría. Así lo explica el magister en Comunicación, Juan Carlos Antequera.

 

“Dentro de las teorías comunicativas existe una que se llama ‘La Teoría de la Incertidumbre’; por otro lado, en la sociología contemporánea hay una muy relacionada que se denomina ‘La Teoría de la Sociedad del Riesgo’. Si unimos ambas, se puede demostrar que, en Colombia, se está activando una cultura del miedo, una comunidad regida por el principio de la duda, donde nadie sabe que creer o a quien creer”, agregó Antequera.

 

Sin embargo, De la Hoz cuestiona el ejercicio del periodista en el país pues considera que está “al servicio de causas que no son las más populares”, no obstante, agrega que “no se trata tampoco de hacerle apología a la guerrilla pues ese es un discurso que se ha venido presentando a raíz de la combustión política pero los medios de comunicación no le están dando el tratamiento a la información con respecto a estas disidencias, como tampoco lo han hecho con disidencias anteriores”.

 

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En busca de disipar lo anteriormente expuesto, los profesionales en las comunicaciones coinciden en que los medios deben hacer un estudio profundo para que se descubran las raíces de la violencia. Ante esto, Reyes añade que se debe “regresar a la raíz del periodismo y eso es simplemente mostrar ambos puntos de vista y que sea el receptor quien crea su propio criterio”.

 

Haciendo énfasis, los docentes finalizaron explicando que el periodismo debe ser orientador, debe mostrar todas las aristas y contingencias que debe tener el proceso de paz. “Deben trabajar procesadamente y darle importancia a la información que más le convenga al ciudadano”, agregaron. MMC

 

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En la Universidad Autónoma del Caribe se concentra el conocimiento, lo corporativo, lo institucional en diversas esferas y también lo cultural y lo lúdico. Por esa razón, el pasado jueves 29 de agosto, el sexto piso del Edificio de Postgrado sirvió como punto de encuentro para quienes tienen mucho qué contar y quienes los desean escuchar, en la vigésimosegunda edición del Festival Internacional de Cuenteros, El Caribe Cuenta.

 

A las 4:00 de la tarde se dio inicio al acto ante estudiantes e interesados en esta forma de arte, cuyos exponentes, esta vez fueron Evelin Poveda, de Costa Rica; Romer Peña, de Venezuela, y Aldair Zamora, Colombia y estudiante nuestro.

 

Mientras la primera desplegó su performance –Cuentos para el Alma- con guitarra en mano y segmentos cantados, el segundo lo hizo dándole mayor participación a los presentes y no menos entretenida fue la tercera, a la que poco a poco fue atrayendo más audiencia a un acto en el que e mezcla la interpretación, el recital y en cierta proporción la improvisación.

 

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Para Poveda, estas son historias breves pero profundas y juveniles que representan una parte importante de cada ser humano, pues “desde los primeros años la narración está presente en cada cuento de los abuelos. Siempre ha habido estos espacios, pero siguen haciendo falta”, dice la narradora oral centroamericana, quien además piensa que estas ocasiones sirven para expresar lo que se quiere y hasta para socializar.

 

Por otro lado, para Alexander Quiñones, guía artístico asociado a la Fundación Luneta 50, organizadora del encuentro anual, dice que estos espacios son pertinentes en las universidades, debido a su carácter pedagógico “y es que no son chistes, ni historias de ocio, sino manifestaciones que dejan una enseñanza la juventud y a todo el que esté dispuesto a escuchar”, dice el funcionario de la entidad antes mencionada.

 

Esta es una temporada que empezó desde el 23 de agosto y que terminó el domingo 1 de septiembre en el Malecón del Centro de Convenciones Puerta de Oro. Caribe Cuenta es una serie de presentaciones que se da una vez al año Cabe recordar que el Caribe Cuenta se da una sola vez al año y en próximas ediciones se seguirá contando historias con significado, forma y fondo, que incluyen poesía, así como canto y otras formas de expresiones artísticas. JSN

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Como respuesta a la incansable búsqueda de la excelencia, la Universidad Autónoma del Caribe está asentada en tres grandes pilares; el primero es la docencia, el segundo es la investigación y el tercero la extensión. El último se refiere a que la institución no solo trabaja para sus comunidades internas, si no que busca proyectarse a la sociedad, a favor de sus necesidades.

 

Atendiendo a lo anterior, y a través del desarrollo de apuestas metodológicas alternativas, el Grupo Regional de Memoria Histórica de la Universidad Autónoma del Caribe (GRMH-UAC), decidió realizar un proceso de acompañamiento, en el 2015, a la comunidad de La Bonga, Bolivar, desplazada en el 2001 por el conflicto armado. Dichas propuestas alternativas, fueron coelaboradas con el Centro Nacional de Memoria Histórica (CNMH) y gestores de memoria de la propia comunidad.

 

“A través de este trabajo nosotros buscamos, principalmente, dignificar a la víctimas, es decir, repararlas”, explicó David Luqueta, decano de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas y participe del GRMH-UAC. Para esto, se valieron de los objetos contidiados de la comunidad, como un elemento en común, que formara entre cada uno una memoria colectiva. 

 

Dentro del informe, publicado en el libro ‘Lugares, Recorridos y Sentidos de la Memoria Histórica: Acercamientos metodológicos’, hacen énfasis en que “los objetos de memoria se convierten, a lo largo de este proceso de coelaboración, en dispositivos de cohesión social y construcción de un futuro en común”

 

La investigación, adelantada por los académicos de la institución David Luqueta Cediel, Claudia Beltrán Romero y Martha Romero Moreno, fue reconocida por el CNMH como “un caso emblemático que se circunscribe en un proceso de construcción de memoria” y desde esa definición, pocuraron reconstruir lo eventos vividos por la población, especialmente al momento del desplazamiento.

 

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Al ser el CNMH una entidad gubernamental tiene la obligación de aportar evidencias de los proyectos que allí se realizan, para que el Estado pueda garantizar la reparación de las víctimas, ya sea de manera económica o simbólica. Fue de esta manera que los bongueros pudieron reclamar su redecho a ser reparados.

 

“Al acercanos a la comunidad nos dimos cuenta que eran personas que tenían casi 15 años de desplazados y que todavía no habían sido reparados por el Estado, al ser víctimas de los paramilitares; fue ahí donde vimos la oportunidad de trabajar”, revela la docente investigativa Claudia Beltrán Romero.

 

Esta experiencia ha hecho que los docentes incorporen esta modalidad de investigación en su cátedra, permitiendo a los estudiantes desarrollar nuevas habilidades académicas.

 

La comunidad de La Bonga, Bolívar.

La vereda La Bonga hace parte del corregimiento de San Basilio de Palenque, en el municipio de Mahates, Bolívar. Geográficamente, se encuentra en una zona que conecta con Mampujan, Las Brisas, San Cayetano y San Basilio de Palenque; gracias al cruce de caminos que en ella se encuentran, la vereda se convirtió en territorio clave para la movilización de mercancías ilegales, así como el tránsito de organizaciones armadas.

 

Para el año 2000, un grupo de paramilitares obligaron a la comunidad de Mampuján, vecina de La Bonga, a abondonar sus tierras y masacraron a 11 de sus habitantes.

 

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Enl 2001, otro grupo, perteneciente también al bloque Caribe, llegó a La Bonga repartiendo panfletos amenazantes contra la población, exigiendo su salida y dando como plazo 48 horas. Al día siguiente, el total de las familias se desplazó dejando atrás sus fincas. El grupo se dividió en dos: 65 de las familias se dirigiendo hasta el corregimiento de San Basilio de Palenque, a 12 km de la vereda y un segundo grupo, de 38 familias, se desplazó al corregimiento de San Pablo a 11km.

 

“La comunidad de La Bonga fue desplazada de su territorio acusada por los paramilitares de ser auxiliadora de la guerrilla”, revelan los académicos a través de uno de los informes del proyecto. A pesar de su desplazamiento, las tierras no fueron ocupadas por otra población, por lo que muchos de los bongueros van, desde Palenque, a sus cultivos en La Bonga y regresan.

 

Los habitantes de la vereda se consideraban como personas alegres, activas y muy hogareñas, ahora “esa generación de hombres y mujeres fuertes que salió de La Bonga está envejecida, enferma y cansada de luchar por sus derechos”, comentan los integrantes de la población, según el informe.

 

Desde el momento del éxodo, los bongueros reclamaron ayuda humanitaria, reparación del daño causado y garantías para el retorno, como está estipulado en la Consitución Política Colombiana, pero fue hace cinco años que reconocieron legalmente como ‘zona de desplazamiento’ al territorio de la vereda.

 

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“Desde el primer acercamiento, ellos siempre se mostraron interesados en hacer todo el proceso de memoria, de contar lo que pasó. Ya ellos habían participado de otros proyectos, con otras organizaciones, pero nunca lo terminaban”, comentó Claudia.

 

Dentro del informe exponen que consideran el ser bonguero como “una expresión de resistencia, porque a pesar de no tener ya un lugar habitado, ellos se siguen sintiendo parte de esa relación entre comunidad y territorio que se sintetiza en la noción de vereda” y agregan además que “se ofenden cuando se les llama palenqueros, no por denigrar de ser afros, si no por no dejar de existir como parte del territorio al que añoran todos los días, que lloran y que luchan por regresar: su vereda, La Bonga”. MMC

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La Casa luneta 50 fue testigo del primer concurso universitario para narradores orales 2019 y Aldair Zamora Ferrer, en representación de la Universidad Autónoma del Caribe, resultó ganador frente a los narradores de otras instituciones de educación superior de la ciudad.

 

El premio para el estudiante de Comunicación Social - Periodismo consiste en ser parte de la programación oficial de El Caribe Cuenta, y para la universidad será una sesión de cuentos de narradores internacionales, en el marco de este festival.

 

La comunidad universitaria está agradecida por haber sido memorablemente representada en el concurso regional, debido a que el talento, la experiencia y el carisma del participante brillaron en el escenario. 

 

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“Al ganar sentí que no sólo gané yo; aunque sea un logro personal, también ganó una comunidad entera; ganamos los de prensa escuela, la universidad, mis compañeros y profesores”, expresó Aldair Zamora.

 

El narrador estuvo preparándose durante un mes antes del concurso, debido a que se encontraba narrando historias en otras ciudades de Latinoamérica, como Perú. También desarrolló la creación de nuevas historias y adaptó algunas ya existentes, todo esto unido a intensivos ensayos para dar lo mejor de sí mismo en las eliminatorias. 

 

A lo largo de su vida, el narrador oral galapero, Aldair Zamora Ferrer, ha sentido la necesidad de expresarse y comunicarse a través de su admirable talento, puesto que lo considera como una manera de llegar a los corazones de las personas con un estilo propio. Desde hace tres años nació el deseo de vivir la aventura de narrar historias, decidió iniciar con el grupo estudiantil ‘A narra se dijo juscarajoo’ en el municipio de Galapa, convirtiendo esto como parte de su vida cotidiana. 

 

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Aldair considera este logro como una forma de motivación para él y todas las personas que están incursionando en este ámbito cultural “a quienes empiezan en esta carrera, quiero decirles que esto es de mucha constancia, lecturas, preparación, dedicación, tomar talleres de expresión oral, creaciones literarias, manejo de escenario. No paren, tarde o temprano verán sus resultados”. Texto de la estudiante: Aury Lucía Orozco

 

 

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“Me impresioné mucho al ver tanto jóvenes interesados en aprender, esto me motiva más a acompañar a mi hijo para que él se desenvuelve más en esta área por medio del intercambio de experiencia, como padres siempre debemos estar atentos a todo, en mi caso siempre lo he apoyo”, expresó Carmen López madre de familia.

 

El salón K-510 del edificio de posgrados de la Autónoma abrió sus puertas para recibir a 130 estudiantes de las diferentes instituciones educativas de la ciudad, para participar de la actividad de apertura de la ‘Cátedra del programa de Prensa Escuela UAC 2019-02’.

 

Iniciativa de Extensión Social del programa de Comunicación Social Periodismo de esta institución.

El acto de instalación formal contó con la presencia del decano de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas David Luqueta; el director del programa antes mencionado Eddwin Robles, algunos docentes de las intuiciones educativas y padres de familia. Luego se dio paso al acto de apertura que arranco con un primer taller que tuvo como eje central el concepto de comunicación efectiva. 

 

Organizados en grupos de ocho estudiantes, dotados con lápices de colores y marcadores los equipos plasmaron en un pliego de papel periódico toda su creatividad para definir la idea de la palabra comunicación; guiados por un monitor de esta cátedra de periodismo escolar.

 

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“El taller busca identificar diferentes modelos de comunicación y dejar sobre la agenda de los jóvenes la agenda el modelo que queremos socializar con ellos el modelo dialógico de comunicación, con el que pretendemos que sus experiencias de comunicación escolar sean más dadas al reconocimiento del otro en sus comunidades, su importancia, las situaciones que se presentan ahí y como ellos pueden apoyar a que se resuelvan esas dificultades”, aseguró Sonia Cañón, coordinadora de Prensa Escuela y también docente.

 

En el desarrollo de la actividad los estudiantes formaron una mesa redonda para socializar los conceptos que construyó cada equipo según su percepción sobre el tema. La dinámica consistió en que los grupos tenían un tiempo límite de dos minutos para pasar al frente y dar a conocer su punto de vista sobre el concepto de comunicación dialógica.

 

Los estudiantes fueron los protagonistas de esta apertura, pusieron su imaginación a volar y mediante dramatizados expresaron al público toda lo que para ellos significaba comunicación, tanto así que cada grupo tenía un nombre artístico entre ellos: ‘Los casi no’, ‘La ñapa’, ‘divergentes’, ‘Los moncholos’, ‘Los multifacéticos’, ‘Las masva’, ‘Malambo city’, ‘the dreamers’ y ‘Los golden herzen’. 

 

Otro de los objetivos de esta jornada es darle a los estudiantes herramienta para que de esta forma visibilicen temas y personajes su comunidad estudiantil y sector residencial, para que ellos se den cuentan desde esos escenarios cuál es su rol como ciudadanos responsables y su aporte a la transformación del entorno.

 

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“Estos talleres de prensa escuela son excelentes para los chicos, pues nosotros en el colegio hacemos una selección de aquellos estudiantes líderes que nunca le dicen no a nada, estas capacitaciones les ayudan a fortalecer sus habilidades comunicativas y a ocupar el tiempo en algo positivo”, manifestó Yesid Looreira, licenciado en Ciencias Sociales del Colegio Distrital San José 

 

Para esta cátedra de comunicación y periodismo escolar lo pertinente es que los estudiantes tengan claridad sobre ¿Para qué comunicamos?, ¿Qué comunicamos?,¿A quién se lo comunicamos y ¿Cuál es el propósito? Esta se desarrollara a lo largo de 10 sábados y este semestre cuenta con el apoyo de 19 monitores todos estudiantes entre primer y noveno semestre de Comunicación Social- Periodismo.

 

“Vine hoy porque me gustaría estudiar periodismo. Es importante todo lo que estamos haciendo hoy porque damos nuestro punto de vista sobre la comunicación, para saber cómo va cambiando a través del tiempo y como hace una influencia y un cambio en vuestra vida”, comentó emocionada la estudiante de 11 grado del Instituto la Salle María José Monterrosa. LLT

 

 

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Ginna Morelo, egresada de la Uniautónoma, fue galardonada por la Sociedad Interamericana de Prensa (SIP) en los Premios a la Excelencia Periodística, en la categoría Periodismo de Datos. Morelo fue premiada junto a sus colegas Sara Castillejo y Manuel Alzate.

 

Hace varios días, la SIP dio a conocer la lista de los profesionales de la comunicación de los diferentes países latinoamericanos, galardonados por ser los realizadores de los mejores trabajos de prensa. 

 

Dentro de estos se encuentra Ginna Morelo, editora de la Unidad de Datos del diario El Tiempo y egresada de la Universidad Autónoma del Caribe por el programa de Comunicación Social y Periodismo. El reconocimiento fue otorgado gracias al trabajo titulado ‘La Búsqueda de los Desaparecidos’, publicado en agosto del presente año. 

 

Este trabajo, presentado por medio de herramientas multimedia, logró recopilar datos sobre el fenómeno de las desapariciones forzadas en Colombia y Guatemala, así como la impunidad creciente que rodea este tipo de situaciones. 

 

La periodista, que además es especialista en Gerencia Pública y Magíster en Comunicación, ya había sido merecedora de otro reconocimientos, entre ellos, el premio Gasset de periodismo en 2016 y el premio Simón Bolívar a Periodista del Año en 2018. En octubre de 2018 también fue premiada junto a otras 26 personas por la Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano (FNPI) en la categoría Cobertura por el trabajo denominado ‘Venezuela a la fuga’, en colaboración con el medio venezolano Efecto Cocuyo.

Por otro lado, la egresada es autora de libros de como ‘Tierra de Sangre’ y ‘Córdoba esuna tierra que suena’ y es coautora de ‘Tú y yo coincidimos en la noche terrible’, ‘Crónicas de frontera’, ‘Las fronteras cuentan’ y ‘Periodismo ambiental: Los retos de la cobertura informativa’.

 

“Ganar este tipo de premios te da visibilidad, pero para juntarnos con otros y seguir soñando”, expresó la periodista en entrevista con la Universidad, y añadió que “el periodismo en el mundo está siendo cuestionado por la falta de credibilidad ruda como consecuencia de la desinformación. Lo que hay que hacer es trabajar duro y más. Se es periodista para darlo todo”.

 

Entre sus motivaciones para convertirse en periodista encuentra el libro de entrevistas de Orianna Fallacii y a los jóvenes que salen a incursionar este mundo les pide que nunca dejen de soñar y que “lo que hay que hacer es ganarse un espacio para volcar todo ese delirio para hacer las cosas bien así la realidad sea adversa”.

 

Por su parte, el presidente de la Comisión de Premios de la SIP destacó, por medio de un comunicado, la calidad de los más de mil doscientos trabajos que concursaron este año, “lo que demuestra la fortaleza de un periodismo que denuncia los males de nuestros países y está iluminando sobre problemas y ayuda a que nuestras comunidades sean mejores”.

 

Los premios serán entregados en una ceremonia especial durante la Asamblea General de la SIP, que se celebrará del 4 al 7 de octubre en Miami, Florida. MMC

 

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En el centro del departamento del Cesar y en cercanías de la Serranía del Perijá, se encuentra ubicada la operación minera de la trasnacional carbonera Drummond Ltd. y es en esta empresa donde hace más de 12 años trabaja como Directora de Comunicaciones, Margarita Saade Daza.

 

“Cuando llegué a Drummond el área de Comunicaciones al interior de la Compañía no existía, los canales de comunicación internos y externos eran pocos y de una periodicidad esporádica. Mi primer gran reto fue liderar y poner en operación el proyecto de un canal de radio interno dirigido a los empleados, el cual funcionaría como una emisora: Radio Pribbenow”, comenta Margarita Saade.

 

Saade es oriunda de la tierra del Cacique Upar, Valledupar, egresada del programa de Comunicación Social – Periodismo de la Universidad Autónoma del Caribe, especialista en Comunicación Organizacional de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá y Técnica Profesional en Minas, con más de 20 años de experiencia en su profesión.

 

A partir de la creación de Radio Pribbenow, que tenía 24 horas de programación en vivo, se empezó a gestar el área de Comunicaciones de esta trasnacional, donde luego fueron surgiendo nuevos canales de difusión gracias a una auditoría de comunicaciones, liderada por la comunicadora, que arrojó como resultado que debían implementarse algunos canales como boletines, comunicados, noticiero y fortalecerse otros, como revistas y publicaciones en carteleras.

 

Con la ayuda de estas herramientas se posicionó esta área hasta llegar a lo que es hoy el departamento de Comunicaciones. Esta dependencia arrancó con tan solo una sola persona y en la actualidad la integran seis empleados directos y cinco estudiantes en práctica, cuatro de ellos de la Autónoma.

 

“Mi experiencia desde el área de Comunicaciones de Drummond ha sido gratificante y enriquecedora, tanto para mi vida personal como profesional. Mezclar mi profesión de minera con las comunicaciones en una empresa grande de este sector, me llevó a poner en práctica lo aprendido para desempeñar mi rol como comunicadora”, asegura.

 

A nivel personal, está ‘vallenata’ se describe como una mujer perseverante, luchadora, noble y honesta, que saca adelante lo que se propone y que siempre está dispuesta a ayudar a quien lo necesite. Cuenta que en su tiempo libre disfruta pasar el tiempo con la familia, amigos y allegados, así como hacer ejercicio, escuchar buena música, ir a cine, leer y bailar. “Me encanta recibir y atender a mis amigos y familia en mi casa, me considero una excelente anfitriona”, dice.

 

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Su experiencia en Drummond Ltd.

Los sonidos característicos del amanecer y de una operación que nunca duerme dan la señal de inicio de una nueva jornada de trabajo para esta comunicadora. Su jornada laboral empieza desde muy temprano, entre 3:00 y 5:00 de la mañana, dependiendo de la sede de la operación a la que le toque visitar, ya sea la operación minera ubicada en La Loma o al puerto situado en Ciénaga, Magdalena.

 

Luego de llegar a alguna de las dos sedes de operación, Margarita se reúne junto a su equipo de trabajo para trazar los planes que los llevará a cumplir la estrategia de comunicaciones propuesta y para organizar las actividades a desarrollar en el transcurso de la semana, entre ellas: los eventos por cubrir, las entregas y publicaciones pendientes y por elaborar, así como atender las visitas de esa semana de los grupos de interés.

 

“Durante la jornada también atiendo las reuniones programadas, elaboro y envío algún informe pendiente, tramito los requerimientos de las diferentes áreas de la Compañía que necesitan el apoyo del área de Comunicaciones para algún proyecto, evento o elaboración de una pieza en particular. De igual forma, también resuelvo los requerimientos de los medios de comunicación que deseen contactar a la compañía o a alguno de sus voceros para algún tema puntual”, sostiene la comunicadora.

 

El equipo de trabajo de Comunicaciones de esta Compañía es liderado desde Bogotá por el vicepresidente de Asuntos Públicos y de Comunicaciones, la operación minera y portuaria está a cargo de Margarita Saade como directora de Comunicaciones, -junto a ella se encuentran tres Analistas de Comunicaciones, dos en la operación minera y una en el puerto-.

 

Así mismo un auxiliar de radio en las minas, cinco estudiantes en práctica: cuatro de Comunicación Social – Periodismo, ubicados tres en la mina y uno en el puerto, e igualmente un estudiante de Producción de Radio y Televisión en el mismo lugar. 

 

“Pasión por lo que se hace, dedicación, entrega, capacidad de adaptarse al cambio, ser formador, amar el trabajo de campo, la minería, ser perseverante, riguroso y un gran profesional”, son las consignas que motivan a Saade para sacar adelante su trabajo.

 

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Margarita en el plano laboral y familiar.

Han sido muchos los retos a los que Margarita se ha enfrentado a lo largo de su vida personal y laboral, pero sin duda alguna comenta que en la parte personal uno de los más grandes es trabajar lejos de su familia, sobre todo de sus hijas. Sin embargo, esta prueba ha sido superada gracias a un equilibrio fijado entre la vida personal y la organizacional, estableciendo unos límites claros en los tiempos dedicados a cada situación, priorizando y respetando cada momento y lugar.

 

“Hay que procurar no llevar el trabajo a casa o la casa al trabajo. Disponer, por así decirlo, un tiempo fuera que te permita salirte de cada rol –del personal y del laboral– por el tiempo que sea necesario; y tener muy claros los límites, las prioridades y el sentido de la urgencia”, sostiene la directora.

 

Con respecto al plano laboral, uno de los mayores desafíos por los que ha pasado Saade fue crear casi que desde cero toda el área de Comunicaciones, con sus lineamientos y canales de comunicación para contactar a alrededor de 5000 empleados y mantener informada a esa comunidad.

 

“En mi caso personal considero que he podido mantener ese equilibrio, ya que he organizado mis actividades en razón a mis responsabilidades laborales y familiares sin olvidar mi entorno, todo esto en procura de lograr el balance ideal entre los dos roles”, expresa.

 

Dentro de los proyectos a futuro de esta comunicadora se encuentra la posibilidad de estudiar una maestría, para continuar aportando y transmitiendo desde sus conocimientos al área de Comunicaciones y a las nuevas generaciones de profesionales. Igualmente quiere compartir sus experiencias profesionales mediante un blog, dictar cátedra, conferencias y escribir un libro.

 

Margarita trabaja con pasión porque ama su profesión y lo que hace, por el bienestar de su familia y en especial por el de sus hijas María Margarita y María Paula, para lograr formarlas como personas ejemplares para la sociedad.

 

“En cualquier actividad, proyecto o labor que emprendas y ejecutes en tu vida personal y laboral, por pequeña que parezca siempre deja todo de ti, hazlo lo mejor que puedas, no dejes detalles al azar y llega hasta el final. Con pasión y esforzándote por ser el mejor en lo que haces, dejarás huella”. Esta es la frase de vida que sostiene los sueños de esta mujer luchadora.

 

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La academia.

Margarita rememora con alegría su instancia como estudiante en la Universidad Autónoma del Caribe. “A mi mente llegan todos esos momentos compartidos con mis compañeros de clase: entre ellos, Johana, María Elena, Diones a quienes nos llamaban ‘Las Vallenatas o Las Juanas’, este último apodo por una telenovela que se emitía en ese entonces”, dice entre risas.

 

Saludar a sus compañeros y conocidos en su camino a la facultad era parte de la rutina de Margarita cuando ingresaba al campus. Su paso por esta institución fue una de las mejores experiencias de su vida, puesto que en la universidad vivió momentos inolvidables y fortaleció su personalidad.

 

Recuerda con cariño a aquellos docentes y clases que dejaron una huella en ella. Las de redacción periodística con Martín Tapias, las de sociología con Guillermo Mejía y las clases de radio y fotografía con los fallecidos Walter Bernett y el ‘Mono’.

 

“Invito a los jóvenes a que sean rigurosos en lo que hacen, a que le saquen todo el provecho a los profesores, a las clases, a la universidad, a las investigaciones, al trabajo de campo desde todos los frentes; y a cada lectura que hagan, para que más adelante puedan aportarle al posicionamiento, fortalecimiento y crecimiento de las compañías donde laboren o que asesoren; para que de esta forma mejoren los procesos y logren mantener a las empresas y a ellos mismos posicionados y vigentes en el mercado laboral.”, termina la entrevistada. LLT

 

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Hasta este viernes 2 de agosto, estarán abiertas las inscripciones para participar en PRENSA ESCUELA UAC, iniciativa de extensión social que la Universidad Autónoma del Caribe a través de su programa de Comunicación Social-Periodismo, ofrece a los colegios de la Región.

 

Este espacio académico brinda una formación de alto nivel, dirigido a potenciar las habilidades sociales y comunicativas de los estudiantes de la media secundaria, de los colegios del Caribe Colombiano.

 

Como cada semestre, la inscripción es totalmente gratuita y cada colegio puede participar con 3 estudiantes, que cursen los grados 9°, 10° y/o de 11°. El proceso de inscripción se realizará únicamente a través de un correo que debe ser enviado por la Institución Educativa a la dirección:

 

Los primeros 30 correos podrán participar en la cátedra que inicia el próximo 10 de Agosto.

 

El correo debe ser diligenciado por los profesores o directivos docentes de las instituciones interesadas y debe adjuntar la siguiente información: nombre completo del colegio, de los alumnos que participarán, grado que cursan, número de su documento de identificación y correo electrónico de los estudiante y de la institución, así como la información del docente o directivo contacto.

 

En este Proyecto de extensión social de la Universidad Autónoma del Caribe, han participado más de 300 colegios y 3600 estudiantes en un completo curso de orientación de 40 horas presenciales durante 10 sábados, el cual incluye formación en periodismo radial y televisivo; géneros periodísticos y contenidos en comunicación escolar.

 

Los interesados pueden comunicarse vía telefónica al teléfono 3008148729 o dirigirse a las instalaciones de la Universidad Autónoma del Caribe en la calle 90 N° 46-112, en el cuarto piso del bloque C y contactar a Rocío Cañón, coordinadora de Prensa Escuela UAC, programa que en esta ocasión llega a su versión número 38 en sus 19 años de trabajo.

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