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Te formamos como un profesional competente e integral, con amplias capacidades para generar ideas de diseño a nivel arquitectónico y urbanístico, fomentando el desarrollo de habilidades de expresión, la gestión de proyectos de construcción y la formación en investigación.

Actualmente, el programa de Arquitectura cuenta con diferentes convenios con universidades nacionales e internacionales, los cuales brindan la posibilidad de un intercambio académico, la realización de pasantías, participación en proyectos de investigación interinstitucionales y el conocimiento de otras culturas.

Al escoger formarte como profesional de Arquitectura de la Universidad Autónoma del Caribe, te posibilita contar con un programa académico de más de 50 años de experiencia que cuenta con procesos académicos innovadores, docentes con aportes en el conocimiento de la disciplina que te favorecen en el aprendizaje, tendrás la capacidad de desarrollar proyectos de intervención y tratamientos urbanos, elaborar proyectos públicos en el área del Diseño Urbano – Arquitectónico, dirigir y realizar proyectos de construcción, restauración y preservación de edificaciones arquitectónicas, así mismo, supervisar y controlar la calidad y la programación de los trabajos de una obra arquitectónica.

Estudiantes Arquitectura

 

La arquitectura es el arte plasmado en el concreto y en las estructuras que dan formas a la creatividad, ser arquitecto te permite desarrollar muchas técnicas de expresión artística y diseño, por medio de las cuales se puede ayudar al ser humano a desenvolverse dentro de un espacio físico, dándole confort y dinamismo a su vida, actualmente vemos como el futuro de la construcción necesita ser una fusión entre la tecnología y otras disciplinas externas para continuar con su compromiso en el desarrollo de la sostenibilidad local y ambiental, y seguir siendo una fuente de empleo a cara de nuevas tendencias tecnológicas.
El Programa de Arquitectura de nuestra Institución, cuenta con amplio reconocimiento a nivel local, regional y nacional, por la excelencia en sus procesos académicos e investigativos, esto se evidencia en su grupo de investigación Arquitectura Bioclimática, categorizado en A por MinCiencia y por sus egresados quienes se destacan en las diferentes áreas del ejercicio profesional.
Seguir construyendo futuro, creando espacios confortables y urbanísticos, dejando huella en cada pieza arquitectónica por medio de nuestros egresados Arquitectos, es la responsabilidad que tenemos y que desarrollamos por medio de nuestro plan de estudios y desde nuestra alma mater, desarrollando técnicas modernas que impacten positivamente nuestro medio ambiente y cumplan con las necesidades de nuestra sociedad.

 

¡Sé un Arquitecto Uniautónoma, las matriculas están abiertas!

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Alta Prinsloo, directora ejecutiva de la IFAC (Federación Internacional de Contadores) y autora del artículo titulado ¿What defines the accountant of tomorrow?, expresó en su libro: “Está claro que todos, desde el estudiante que todavía está obteniendo un título hasta el veterano de la industria que ha superado muchos cambios económicos, ven este momento como lo que es: una oportunidad para redefinir lo que significa ser contador, ahora y en el futuro”.

 

Puede ser que no esté claro para algunos lo que significa ser contador ahora y en el futuro, por ello tenemos con nosotros a Luisiana Sierra Jiménez, Contadora Pública, Especialista en tributación y con Magíster en Fiscalidad Internacional, docente de tiempo completo en nuestra Universidad Autónoma Del Caribe.

 

Sin titubeos, la docente consideró que el contador hoy y por toda esta década que inicia, debe ser versátil, investigador, que fácilmente se adapte al cambio y que se mantenga en la vanguardia, con alta comunicación efectiva, responsabilidad, iniciativa, fuerza de voluntad y productividad, pues para ella “La profesión del Contador público enfrenta quizá los retos más grandes, dado que la Contabilidad es la columna vertebral de las empresas”.

 

Por su parte Roberto De la Vega, director de posgrados del Colegio de Estudios Superiores de Administración, afirmó lo siguiente: “Desde mi punto de vista, el rol del contador público será reemplazado por robots, porque es muy automatizable, razón por la que debe cambiar”.

 

A pesar de las palabras de Roberto De la Vega, La profesora Luisiana Sierra apuntó que no está de acuerdo con nada, al contrario, sostuvo que “el rol del contador no será reemplazado por esas máquinas por muy automatizable que Roberto lo considere, toda vez que existen casos que requiere del razonamiento y criterio profesional del contador, de tal modo que más allá de la automatización, el poder es del que utiliza las herramientas, hace el análisis y la interpretación de la información financiera, es decir, el poder es del profesional en contaduría pública”.

 

Para la profesora, la globalización ha generado cambios en hábitos culturales, pues es evidente además que, con el desarrollo tecnológico, y las comunicaciones, las relaciones entre personas y organizaciones se han acortado sustancialmente, esto ha llevado a que las negociaciones empresariales, así como integraciones económicas entre países hayan desencadenado una mayor y efectiva integración de todas las actividades humanas.

 

“En ese contexto la contaduría pública ha sido exigida en torno a la necesidad de adaptarse a esos cambios, donde la calidad, veracidad y confiabilidad son requisitos fundamentales para poder entablar relaciones comerciales a nivel mundial, por ello a los estudiantes de contaduría en su proceso de formación se les debe equipar de la mayor información bibliográfica y estudios de casos de la cotidianidad”, afirmó.

 

Pues en efecto la pandemia ha hecho que todos los profesionales, incluso los contadores públicos, se hayan hecho amigos de las nuevas tecnologías, inteligencia artificial, big data y analytics, ya no son desconocidos, o por lo menos no deberían serlo para los contadores públicos de hoy, pues casos se han visto donde los profesionales del campo de la contaduría se han visto en la obligación de trabajar desde su casa y con estas herramientas, es por ello que la tarea para el estudiante y para el recién graduado es adaptarse con éxito a lo digital, de lo contrario es él quien será reemplazado porque viejo profesional, el que uno se imagina con bolígrafo y cuaderno bajo el sobaco, tintero y grandes libros, claramente ya no existe. DHS

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Si algo nos ha enseñado la globalización es que cada vez que sucede un incidente económico, cultural, social, o de salud en un país, se genera un traumatismo para los países vecinos, sucedió así con la emergencia sanitaria llamada COVID-19, de la cual todavía no salimos ilesos.

 

En fin, es cierto que la crisis sanitaria en conjunto con la globalización pusieron en jaque los las relaciones internacionales entre países, sus negocios en cuanto importaciones y exportaciones, pero, pese a todo ello luego de once meses, hemos visto con buenos ojos de manera gradual que todo está volviendo a la ‘normalidad’.

 

En resumidas cuentas un tema que ya no estará en el tintero es ¿Estudiar negocios y finanzas internacionales, Si o No? pues para dar respuesta a esta pregunta hablamos con Jorge Mario Ortega De la Rosa, Profesional en Finanzas y Relaciones Internacionales y Magíster en Economía también profesor de tiempo completo de la Universidad Autónoma del Caribe.

 

“Es un acierto estudiar Negocios y Finanzas Internacionales porque la demanda laboral y el emprendimiento en la actualidad necesita profesionales capaces de desarrollar procesos de internacionalización, la gestión financiera de las empresas, el liderazgo comercial y de mercadeo, el uso de los idiomas, la movilidad internacional y el uso de la tecnología en la inteligencia de negocios, por lo anterior, es un acierto estudiar esta carrera ahora y será más relevante en muchas décadas por venir”, dijo con seguridad.

 

Adicionalmente Jorge Ortega considera que “la carrera de Negocios y Finanzas Internacionales tiene la ventaja frente a otras carreras del rubro de los negocios por su propuesta curricular, debido a que esta incluye fortalezas en el desarrollo de la gestión de negocios internacionales, el emprendimiento, el análisis y la gestión financiera, el uso del inglés y la inteligencia de negocios, el uso de programas informáticos y esto no lo proponen los demás programas de manera integral cómo lo hace el programa por sí solo”.

 

La permanente relevancia del programa de Negocios Internacionales se logra porque a pesar de que estaba pasando un cierre hace diez meses hoy se dibuja un panorama diferente. “En el transcurso de este año 2021, se nota la recuperación de la economía, el liderazgo de las tecnologías en los negocios, y la búsqueda de un crecimiento medioambientalmente sostenible y las tendencias del consumo con responsabilidad ética demanda profesionales capacitados para proponer transformaciones en los modelos de negocio que respondan a los nuevos desafíos”, pronosticó el profesor Jorge y siguió diciendo que por estos motivos, este programa es el más relevante ahora en el año 2021 y quienes decidan formarse profesionalmente en este programa serán los líderes del emprendimiento y la gestión de negocios en esta nueva realidad.

 

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“La demanda laboral por profesionales de los Negocios y las Finanzas Internacionales es alta y continuará en crecimiento acelerado debido a que todas las empresas de todos los sectores requieren líderes de la gestión de negocios internacionales, la gestión financiera de los recursos, el comercio internacional, el mercadeo y la inteligencia de negocios para el éxito empresarial en la nueva economía global, dinámica y disruptiva”.

 

“La inmensa disponibilidad de información instantánea en sitios web y redes sociales y los dispositivos electrónicos como celular, tablets y computadores nos permiten hoy muchas más oportunidades que en cualquier otro momento de la historia de la humanidad, por este motivo el modelo de educación asistido por medios digitales que estamos desarrollando puede impulsar el desarrollo de competencias relevantes como la comunicación, la investigación y el análisis de los negocios, dicho esto, los estudiantes tiene más oportunidades que dificultades, siempre que tengan en mente la motivación de ser mejores profesionales transformadores de su entorno”, complementó el profesor Jorge Ortega.

 

“Nuestros profesionales de los Negocios y las Finanzas Internacionales se forman para ser los líderes transformadores de los negocios de este nuevo mundo totalmente disruptivo”, expresó al final, no sin antes reconocer que desde la academia, se sigue trabajando para llevar a cada estudiante a explotar su potencial, generando en ellos habilidades duras y blandas por medio de las actividades formativas desarrolladas en el programa de Negocios y Finanzas Internacionales, de manera que el alumnado incluya de manera transversal cada habilidad en todo su currículo educativo. DHS

 

 

 

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La Universidad Autónoma del Caribe es reconocida a nivel nacional e internacional por la formación de profesionales en el campo de la comunicación y gracias a este antecedente nos hemos visto en la tarea de adentrarnos en este mundo que tiene como objetivo la formación de comunicadores audiovisuales emprendedores y productores de contenidos audiovisuales para las diferentes plataformas tecnológicas.

 

Para nuestro cometido, desde el departamento de comunicaciones de la Uniautónoma, charlamos con la Magíster en comunicación Silvia Gutiérrez y también directora del programa de Comunicación Audiovisual. Silvia empezó hablando de las bondades del programa a través de la tarea pendiente por desarrollar este año 2021, la cual es; Cumplir con la promesa de valor del Programa que está fundamentada en la formación de comunicadores audiovisuales que se caractericen por ser mediadores sociales y emprendedores en el campo audiovisual.

 

“Como mediadores sociales, se forman para que gestionen y produzcan contenidos audiovisuales con sentido social, que aporten a los procesos de transformación del entorno, actúen con responsabilidad social y propendan por el desarrollo sostenible de la región y el país, en correspondencia con los contextos y estándares de calidad propios del campo”, indicó la profesora

 

“Y como emprendedores, se forman para que produzcan contenidos para las diferentes plataformas, generen empresas audiovisuales, asuman los modelos de negocios tradicionales y los nuevos modelos que exigen los actuales agentes en la cadena de valor, las nuevas tendencias tecnológicas y de mercado”, agregó después.

 

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Para desarrollar todo esto, la profesora Silvia considera que cada estudiante debe tener por la naturaleza misma de la carrera, habilidades comunicativas, creativas, de responsabilidad social, trabajo en equipo, resiliencia y la adaptación al cambio, la cuales son algunas de las habilidades blandas más relevantes de los comunicadores audiovisuales, Silvia Gutiérrez también hizo énfasis en que “con las mediaciones sociales también se trabaja para que los estudiantes sean más empáticos y esto es muy necesario en el mundo actual, tanto para entender las historias, como para crear narrativas logrando a través de las pantallas conectar emociones y vivencias que den sentido a la sociedad colectivamente como de manera individual”.

 

Para la directora del programa también llamado RTV “el mundo sigue avanzando hacia lo digital y la comunicación permea todo. Es un mundo cada vez más audiovisual y requiere profesionales en este campo. Hay muchas actividades audiovisuales, comunicativas y social media que se pueden realizar en casa o en cualquier lugar con buena conectividad, mucha creatividad y poca inversión, como por ejemplo Social Media Strategist, Community Manager, Social Media Manager, Personal Branding, Estratega de Marketing Digital y de contenidos, Analista de audiencia social, de audiencia TV y plataformas, Analista de audiencia social, de audiencia TV y plataformas, Documentalista Audiovisual, Gestor de Contenidos, Analista de Fake News o de datos, Guionista, Jefe de Producto, Branding Manager, Product Manager, Producción en Social Media TV, etc., competencias que hacen parte del plan de estudio de nuestro programa de Comunicación Audiovisual”, dando como resultado un rotundo ‘Si’ en cuanto a las ofertas laborales existentes en el campo de estudio.

 

A pesar de ello, la maestra no desconoce que el confinamiento ha desbordado las redes de contenidos audiovisuales caseros, y sin embargo ella considera que eso no representa competencia para los profesionales, pues en sus palabras: “Estos contenidos son más formas de narración individual que aportan también al conocimiento de los códigos audiovisuales y hace que la gente, los anunciantes y los financiadores, sean más exigentes y esperen más de las producciones profesionales”, alentó la profesora Silvia Gutiérrez.

 

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Si bien es cierto que con la pandemia se ha visto afectada la producción de contenidos audiovisuales estándar, también es cierto que el consumo de productos audiovisuales en TV y plataformas digitales ha aumentado exponencialmente. Silvia Gutiérrez dice que con este panorama la tecnología ha aportado para la democratización del acceso a la producción, distribución y comercialización de contenidos digitales y que estos escenarios han posibilitado nuevas oportunidades para los profesionales del campo audiovisual.

 

“En este mismo sentido, el confinamiento nos plantea retos a corto plazo de cómo se puede responder desde nuestra casa para no dejar caer la actividad productiva y asentar bases sólidas para el futuro más próximo, para el teletrabajo y el autoempleo generalizado en este sector, considerando que antes del coronavirus, muchas de las actividades del campo audiovisual ya se realizaban desde casa o en pequeños espacios colaborativos”, confiesa la maestra.

 

La profesora Silvia Gutiérrez terminó diciendo que uno de los grandes retos que deben asumir los estudiantes es adaptarse a los cambios que la realidad laboral y tecnológica les presente. “Uno de esos cambios es asumir que las herramientas tecnológicas son el medio para mostrar y transformar la realidad; otro cambio es producir contenidos audiovisuales con sentido social, es decir, mirar, leer y narrar desde una perspectiva más humana, más sensible. En fin, comprender que la producción de contenidos presenta nuevas realidades en las formas de narrar, en la forma de producir, siendo más creativos e innovadores”. DHS

 

 

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