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Desde hace un tiempo, muchas personas se han venido cuestionando los métodos tradicionales de educación, por la falta de interés de los jóvenes en temas como la matemática y ciencias en general. Grandes estudiosos del tema aseguran que la solución de problemas algebraicos o de fórmulas químicas no le dice nada a los estudiantes sobre su vida cotidiana ni mucho menos les ayuda a afrontar los problemas del día a día.

 

Ante ello, en Colombia ha empezado a surgir una nueva generación de educadores que, por medio de los métodos innovadores, combaten esta problemática. Entre ellos se encuentra el profesor Freddy Briceño, docente de la Universidad Autónoma del Caribe del programa de Ingeniería Mecatrónica, quien, gracias a su amplio conocimiento, incluye el factor investigativo dentro de su cátedra.

 

El docente, quien es ingeniero de sistemas de profesión, ha realizado 5 posgrados (2 posdoctorados, un doctorado, una maestría y una especialización), pero fue la maestría en Docencia e Investigación Universitaria, realizada en la Uniautónoma, la que le ha permitido tener un desempeño excelente como docente y como investigador.

 

Por su parte, Freddy es un apasionado por el conocimiento, razón por la que ha decidido mantenerse en constante capacitación y la misma por la que decidió ser docente pues asegura que “nosotros (los docentes) estamos en constantes capacitaciones y debemos, permanentemente, estar investigando para estar a la vanguardia de los avances tecnológicos”.

 

Con casi 26 años ejerciendo la profesión, ha podido descubrir una gran satisfacción al orientar a los jóvenes. Expresa sentir una gran entusiasmo al verlos convertidos en grandes profesionales e incluso asegura guardar muy buenas amistades con algunos de sus alumnos, que hoy ejercen sus profesiones desde diferentes lugares del país e incluso, del mundo.

 

Para el docente la investigación es un factor fundamental en el desarrollo de los profesionales, expresa que alrededor de la investigación se desprenden los grandes avances del mundo. “Para las instituciones de educación superior, se requiere un enmarque en sus orientaciones hacia la investigación pues existen diferentes paradigmas que conllevan al ser humano a buscar la perfección en todos sus ámbitos”, señala el ingeniero.

 

Es por lo anterior que el estudioso dice poseer un gran espíritu investigativo, necesario en todos los docentes, sin importar el área de estudio, para poder sembrar en sus estudiantes la semilla de la que brote la creatividad y la curiosidad, permitiendo llevar grandes ideas a hechos concretos. “Así es como podemos transformar el mundo de manera positiva y en pro del ser humano”, agrega.

 

Dentro de los cursos dictados por Freddy se encuentra Investigación II, III Y IV y Gestión de Proyectos; además, es tutor de Opción de Grado y a nivel de posgrado es asesor de trabajos de grado de Maestría.

 

Para el maestro, uno de los aspectos de mayor crecimiento de la institución es en el área de la investigación. Comenta que “actualmente existen grupos clasificados por Colciencias en los niveles A y A1, demostrando que nunca se ha descuidado esta área del conocimiento ni la docencia”.

 

Dentro de la Uniautónoma, Freddy ha pasado por varios departamentos. De manera inicial, entró al programa de Ingeniería de Sistemas en el que estuvo por 20 años consecutivos; de manera seguida, fue trasladado para el área de UAC Virtual, donde estuvo por cinco años. Actualmente se encuentra desempeñándose en el programa de Ingeniería Mecatrónica. MMC

 

Publicado en Noticias Generales

Jairo Alfredo Bermúdez Castillo, llegó hace cuatro años a la Universidad Autónoma del Caribe para ejercer la labor de docente investigador en el programa de Diseño Gráfico. Este Bogotano tiene 22 años trabajando como educador en diferentes universidades del país.

 

Bermúdez es Publicista y Diseñador Gráfico de profesión y comenta qué, como todo profesional después de haber recorrido un camino previo en estas industrias, sintió un gusto por la educación.

 

“Lo que más me apasiona de ser profesor es la posibilidad de servicio, es decir, trabajar en función de servir a otros. El reconocimiento y la gratitud que recibes de los estudiantes cuando le transmites conocimientos, me hace feliz”, dijo.

 

Su lista de estudios incluye: Magister en Educación del Instituto Pedagógico Latinoamericano del Caribe de la Habana, Doctor en Historia de la Universidad Pablo de Olavide y actualmente estudia un Postdoctorado en la Universidade Nova de Lisboa.

 

El sello de Jairo Bermúdez en la docencia es el esfuerzo permanente por brindar saberes de ‘categoría mayor’, normalmente no le gusta ofrecer conocimiento que tenga un alcance rápido, sino algo nuevo en articulación con la investigación.

 

“No me gustan las clases fáciles, sino las complejas, en las que a mí me toque esforzarme y de la misma forma haga que los estudiantes pongan de su parte para que todos construyamos lo mismo, eso se llama conocimiento colectivo”, afirmó, sonreído.

 

Este docente le apuesta al modelo de educación moderno, el cual exige la participación tanto estudiantes como profesores porque así aprende algo de sus estudiantes, ya que muchas veces son ellos quienes le ayudan a encontrar soluciones.

 

Así mismo, Bermúdez quiere ser recordado como alguien que lo ha dado todo por enseñar bien y por formar buenos profesionales con valores. Para este docente cada clase es un nuevo reto y tiene un objetivo diferente, cuando es evaluación le toca estar firme y cuando comparte y transmite conocimientos ese día hace las veces de actuar. “Cuando a ti te gusta tu trabajo y te pagan por eso, nunca te vas a aburrir”, aseguró.

 

Las clases de investigación e historia del diseño las dicta Jairo en Uniatónoma. Él este utiliza como herramienta de aprendizaje los cuentos y los dramatizados. “A veces me toca ponerme el traje de actor de stand up comedy, para poder mantenerlos sintonizados, pero lo que sí descubrí es que cuando el conocimiento es de interés los estudiantes te lo hacen saber y hay química”, argumentó.

 

Para este docente investigador lo más importante a la hora de dictar esta clase es hacer que sus alumnos descubran que no es complicado investigar y que dejen a un lado el imaginario de creer que esto de ser investigador es para gente intelectual metidas en bibliotecas.

 

“Lo que más me gusta de trabajar la investigación con estudiantes es cuando ellos son consientes que lo pueden hacer y que les gusta. Pero lo más interesante de esto, son los resultados que nunca imaginaron, escritos de artículos científicos, ser parte de los grupos de investigación y hasta irse por esa linea”, señaló.

 

Por otra parte, a pesar de todas los beneficios que ofrece la tecnología en el campo del diseño gráfico y en las otras disciplinas, este docente señala que esta herramienta es muy buena y que hay que saber utilizarla, pues sin ella no hay trabajo. Sin embargo, eso tiene que ir acompañado de la formación conceptual.

 

“Puedes tener el súper computador y los programas más actualizados, pero si no sabes como pensar el diseño la herramienta no te va a servir para nada. En internet consigues casi todo, no obstante, para competir con eso tienes que tener las competencias profesionales que te brinda la academia”, expresó.

 

Dentro de su trayectoria como docente, Bermúdez ha tenido la oportunidad de trabajar con el Museo de Arte Moderno de Barranquilla, Colcìencias, dicta clases en varias universidades españolas y es parte del grupo de los pares evaluadores del Ministerio de Educación.

 

“Yo lo que persigo es que cada estudiante de acuerdo a su nivel e intereses den lo mejor”, terminó el entrevistado. LLT

Publicado en Noticias Generales

A mediados de enero de 2019, la Universidad Autónoma del Caribe fue ubicada en el quinto lugar del ranking en Desarrollo Tecnológico e Innovación (DTI), llevado a cabo por la firma internacional Sapiens Research cada dos años y desde 2017.

 

Esta medición analiza los indicadores de las instituciones de educación superior del país, en cuanto al desarrollo tecnológico e innovación y, este año, Uniautónoma se destacó entre 212 universidades de Colombia.

 

También, a nivel nacional, la institución ocupó el tercer lugar en la desarrollo de productos empresariales y en consultorías científicas y tecnológicas. Localmente, nuestra Alma Máter se ubicó en el tercer puesto, subiendo siete posiciones frente a la ocupada en la edición anterior del conteo.

 

De este modo, Uniautónoma se destaca por ser uno de los claustros de mayor crecimiento desde esta perspectiva, en toda Colombia, siendo un aspecto relevante que cuenta con 27 grupos de investigación, reconocidos por Colciencias, de los cuales el 81% se encuentran en categorías A1 y A.

 

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Dicho de otra manera, como universidad vamos avanzando, pero, ¿qué dicen los expertos en la materia, vinculados a nuestro equipo de trabajo? ¿Cuáles son los retos que enfrentamos para seguir ‘brillando’? ¿Qué nos falta para competir a nivel internacional en lo que respecta a generación de conocimiento y soluciones de todo tipo para el futuro?

 

Lo que estamos haciendo bien.

De acuerdo con Pablo Bonaveri, líder del Departamento de Investigación y Transferencia de Uniautónoma, haber quedado en quinto puesto en el ranking DTI es, “realmente, una evidencia de todo lo que se viene desarrollando en materia de investigación y de que estamos apostándole al relacionamiento con el sector industrial y externo, lo que también significa la aplicación del conocimiento y la transferencia reflejada en el desarrollo tecnológico y en la innovación”, dice

 

Según Bonaveri, uno de los indicadores más importantes de la alta calidad en la educación que se brinda es el índice global de la innovación, medida por la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual. De acuerdo con el director de Investigación y Transferencia, es por la creación de conocimiento, los desarrollos tecnológicos y patentes que se comparan los países, en lo que tiene que ver con formación, siendo esto lo que determina su posición a nivel mundial.

 

“Decía Bill Gates que a Latinoamérica le falta una dosis de humildad para darse cuenta cuál es la verdadera posición de sus grandes universidades y centros de investigación en el contexto mundial, por lo que este es un buen momento para mostrar de lo que somos capaces las universidades”, agrega Bonaveri.

 

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Sobre los proyectos gestados en UAC, que determinaron en mayor medida ocupar el quinto puesto de dicho ranking, el funcionario considera que las patentes logradas nos están dando la oportunidad de sobresalir, por generar el nuevo conocimiento de impacto, ya que estamos desarrollando también productos tecnológicos novedosos, originales y de una importante aplicación industrial.

 

Sí estamos preparados para competir a nivel internacional.

Con lo anterior, Bonaveri afirma que Uniautónoma sí está preparada para competir con universidades de mayor visibilidad en este sentido, debido a que los 27 grupos de investigación están demostrando que son "capaces de generar tecnologías y productos que representan soluciones para la industria", lo que a su vez deja ver la articulación con las necesidades actuales y que se viene haciendo "un buen trabajo en cuanto a la transferencia de lo que se genera en las aulas y laboratorios”.

 

Al respecto, Enrique Niebles, docente e investigador, opina que este logro significa “el reconocimiento al trabajo de todos los grupos de investigación de UAC -clasificados en Colciencias en las categorías A1, A y B-, a su dedicación y compromiso; a los estudiantes de pregrado y posgrado y al compromiso institucional para apoyar estos procesos investigativos y también a la capacidad de relacionar los productos con el entorno”.

 

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Niebles, también director de nuestro Grupo de Investigación en Materiales Procesos y Tecnología, Imtef, identifica como fortalezas para avanzar por este sendero a la planta docente e investigadores con formación en maestrías y doctorados, “lo que permite apuntalar procesos de investigación de alto impacto, favoreciendo el desarrollo de proyectos en ciencias, tecnología e innovación”. 

 

Bonaveri concuerda con lo mencionado, pues atribuye este logro “a la cohesión entre facultades y los grupos de investigación para desarrollar prototipos y a las estrategias para participar en las diferentes convocatorias y así competir”.

 

Además de las anteriores, Niebles incluye a las alianzas estratégicas con grupos de investigación nacionales e internacionales en el grupo de las fortalezas, pero piensa que se requieren mayores fuentes de financiación de entes gubernamentales y no gubernamentales, como de empresas para el desarrollo de proyectos en ciencias, tecnología e innovación; del apoyo y compromiso empresarial para el desarrollo de proyecto conjuntos, así como mayor inversión en recursos e infraestructura tecnológica. 

 

Por último y por su parte, Bonaveri manifiesta que otro de los retos concierne a “lograr que la sociedad se apropie de estos avances, lo que se consigue con la divulgación, siendo también la única manera de contar que seguimos adelante en temas de innovación y ciencia”, termina.

Publicado en Noticias Generales
Lunes, 13 Marzo 2017 12:18

Emblemas

Nuestro Escudo

Escudo Universidad Autónoma del Caribe

El Escudo de la Universidad Autónoma del Caribe fue concebido al mismo tiempo de la fundación de esta Alma Mater. Ideado por el Rector Fundador, doctor Mario Ceballos Araújo, en él se aprecian un libro representando a la sabiduría, un compás, significando el arte y una rueda dentada representativa de la economía.

En su interior se lee el lema “Ciencia para el Progreso”, frase significativa con la que se identifica a la Universidad Autónoma del Caribe en todo el territorio colombiano.

Bandera

bandera

Al igual que el escudo, la creación de la bandera, se remonta a los orígenes de la Universidad.

Una raya transversal de color amarillo cae sobre un fondo rojo. El centro de la bandera de la Universidad Autónoma del Caribe, está engalanado con el escudo.

 

Publicado en La universidad
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