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¿Por qué vale la pena estudiar en la Universidad Autónoma del Caribe?

Lunes, 25 Septiembre 2017 11:47
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En mi calidad de Vicerrectora de Docencia de la Universidad Autónoma del Caribe, con mucho orgullo escribo sobre lo que nuestra Universidad está logrando para sus estudiantes y la sociedad. Para hacer esto, es mi intención abordar nuestra misión ética respecto a la educación que ofrecemos y los retos que enfrentamos. Eso es parte de lo que hace que estudiar en Uniautónoma valga la pena.

Con el reciente redireccionamiento estratégico impulsado por nuestro rector estamos trabajando unidos para colectivamente dar continuidad a la construcción de excelencia, cumpliendo con los retos de aprendizaje significativo, incrementar la oportunidad de acceso a la educación superior, fortalecer la identidad cultural Caribe y fomentar la internacionalización, potenciando con ello el impacto externo. Aun cuando estos retos no son nuevos para Uniautónoma o para las instituciones de educación superior, en la educación global del Siglo XXI se renueva la urgencia de cumplir con los mismos. Seguidamente, comento sobre lo que nuestra Universidad ha venido realizando para cumplir con estos retos esenciales.

Primeramente diríamos que en Colombia, por ejemplo, las universidades selectivas admiten solo a los estudiantes que tienen potencial para ser exitosos, y estos generalmente son los estudiantes de estratos altos, porque ellos reciben una educación primaria y media de más calidad comparados con los estudiantes de estratos bajos. En contraste, nuestra política de selección está basada en talento, esfuerzo y potencial, más que apenas en los resultados de las pruebas Saber 11 e ingreso. Por esta razón, a través del Programa UAC Competente y el programa Permanencia Académica con Calidad y Excelencia (PACE), una vez admitidos, brindamos amplio apoyo académico, personal, financiero y seguimiento cercano para garantizar que nuestros estudiantes desarrollen las competencias necesarias para complementar su educación primaria y media deficiente. Los resultados de nuestros estudiantes en las pruebas Saber Pro de egreso demuestran ganancias comparados con las Pruebas Saber 11 de ingreso. Adicionalmente, hemos visto incrementos en la retención de estudiantes, tasa de graduación y empleabilidad.

Seguidamente, confirmamos que iniciando con el aprendizaje significativo buscamos favorecer un proceso académico que brinde a los estudiantes la comprensión indispensable para que de forma creativa, crítica y responsable aporten soluciones a los problemas profesionales y sociales, lo cual a su vez se constituye en el fundamento para el cumplimiento de los otros retos y objetivos de la educación en la UAC. Para cumplir con este desafío, el currículo en Uniautónoma está fundamentado en el principio de la integración flexible del conocimiento, no solo entre las humanidades y las ciencias, sino entre las humanidades y la formación profesional. Con el direccionamiento de los procesos continuos de autoevaluación y autorregulación, a través de los años, las reformas curriculares han adoptado una orientación interdisciplinaria para el aprendizaje, brindado a los estudiantes una comprensión más amplia del mundo, más allá de lo que una visión monodisciplinar puede brindar. Estos cambios se observan en incrementos en el uso de la tecnología en el aula, lo mismo que en el fortalecimiento de oportunidades para el desarrollo de competencias profesionales, al igual que las genéricas, como lo son la comprensión lectora, la redacción, el razonamiento cuantitativo y las competencias ciudadanas. Por ejemplo, en el marco del aprendizaje basado en problemas, los estudiantes de la UAC deben desarrollar un proyecto interdisciplinario, como requisito de grado.

Nuestro tercer reto es el mantener la identidad cultural Caribe. Uniautónoma se reconoce como la Universidad que el Caribe colombiano necesita. En este aspecto, buscamos brindar a nuestros estudiantes la oportunidad de comprender el mundo global, manteniendo simultáneamente la visión de las características de nuestra región. Para todas las profesiones, nuestro currículo se desarrolla con base en estudios de contexto que identifican las necesidades de la región, ubicando estos en el marco de las necesidades globales y de los cuestionamientos de cada disciplina.

Nuestros estudiantes desarrollan las competencias para actuar en el mundo, con los mecanismos culturales de nuestra región, al tiempo que respetando los escenarios culturales, medioambientales, económicos y políticos. Para cumplir este compromiso adecuadamente, las estrategias de enseñanza-aprendizaje y de investigación que implementamos, guían los procesos del emprendimiento articulado a la innovación útil, al igual que la generación de conocimiento aplicable a la sociedad. Adicionalmente, trabajamos en estrecha relación con los entes territoriales, las industrias y empresas regionales.

Otro componente estratégico es el multilinguismo. Sin embargo, la meta a corto plazo es el desarrollar una comunidad fortalecida en el idioma inglés. Hemos creado cursos de inglés de vanguardia y ofrecemos becas de estudio a los docentes, a través de nuestro centro de idiomas- UCIL. En el marco del Programa UAC Speaks English, por intermedio de un modelo innovador, de inmersión en el idioma, todos los Programas ofrecen clases en inglés, articulando clases individuales y cursos completos. Es importante anotar que, a través de los años, la UAC, ha obtenido en las pruebas Saber Pro una posición significativamente alta entre la media nacional.

Por último, sin duda debo decir que la fortaleza con la cual hemos cumplido con estos retos, así como los logros obtenidos, es evidencia de una Universidad de calidad, liderada estratégica y exitosamente por nuestro Rector Ramsés Vargas Lamadrid. Su logro es fundamentalmente el resultado de las dimensiones más sobresalientes de la cultura de calidad de Uniautónoma: Excelencia, ética, servicio y comunidad, evidencia y mejora. Este artículo no permite dudar que la excelencia no se lleva a cabo en unas secciones de la Universidad, y en otras no. El compromiso con la excelencia es permanente, perdurable y generalizado a través de la Institución.

 

 

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