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La Universidad Autónoma del Caribe en unión con el Programa de Arquitectura y los cursos de Arquitectura en Colombia y Arquitectura en Latinoamérica, llevaron a cabo el IX Foro de Estudiantes de Arquitectura, “Estética vs Tecnología en la Arquitectura Latinoamericana de Principios del Siglo XXI”. El evento tuvo lugar el día 29 de noviembre de 2019 en el Salón Cayena de la Casa Club Caribe desde las 8:00AM hasta las 4:00 P.M. y contó con entrada libre.

 

El objetivo del foro era lograr que los estudiantes desarrollaran el Saber Ser, apropiándose de la reflexión crítica sobre la problemática de la pérdida de identidad en el lenguaje de la arquitectura latinoamericana de finales del Siglo XX y principios del Siglo XXI. Lo anterior, en busca de que, por medio de actividades pedagógicas, los estudiantes en formación se concienticen acerca de su responsabilidad con la identidad cultural representada en los patrimonios urbano-arquitectónicos desde las distintas perspectivas temáticas abordadas.

 

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Dentro de los temas que se desarrollaron en el foro se encuentran: la estética, la globalización, la dicotomía, el feísmo, la identidad, el olvido, el patrimonio, y la postmodernidad en la Arquitectura Latinoamericana de finales del Siglo XX y principios del siglo XXI.

 

El panel de ponencias estuvo a cargo de los estudiantes: Anabellys Gutiérrez, Carlos Pineda, Dora Sará, Emir Valest, Lucas Jaramillo, Laura Villalba, María Gutiérrez, María Escudero, Paula Sierra, Shirly Redondo y Valentina Beleño. Por otro lado, la coordinación del evento estuvo a cargo de su fundadora, la arquitecta. Zulma Buendía, y su grupo logístico conformado por los estudiantes: Valentina Albarracin, Martha Ríos, Ivana Illidge y Juan Badel.

 

Este foro nació como producto de la investigación líder: “La Idea Primaria, Herramienta Didáctica en la Enseñanza del Diseño Arquitectónico”, la cual se fundamenta dentro de las líneas de investigación de Educación y Cultura de lo Sostenible del Grupo de Investigación del Programa de Arquitectura: “Arquitectura Bioclimática”, categorizado A por Colciencias. Este proyecto forma parte de la Estructura Curricular del Programa de Arquitectura y cuenta con el apoyo Institucional de la Universidad.

 

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Los profesores que asistieron al evento fueron Alfredo Arrieta Príncipe, director del programa de Arquitectura; Martha Zapata, Salvador Coronado, William García, Aida Palmet, Wilhen Hasselbrinck, Pablo Yepes, Saul Simancas  y la Secretaria Académica de la Facultad de Arquitectura de la Universidad del Atlántico, Esperanza León Vanegas. 


Las conclusiones del foro fueron dadas por un grupo conformado por estudiantes locales e invitados de la Universidad Libre y del Atlántico. Estas fueron algunas de las conclusiones:

1. “La persecución por los lenguajes extranjerizantes de los países desarrollados, marca la pérdida de identidad en la estética de la arquitectura latinoamericana”.

2. “La falta de investigación es la culpable de muchos problemas en el entendimiento de la estética en la arquitectura latinoamericana”.

3. “La estética, la función, el confort y la sostenibilidad en las obras de soluciones sociales en América latina, son las eternas sacrificadas, los arquitectos solo tienen en cuenta los factores económicos, la estética que se logra es la estética de la pobreza”. VSC

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Desde hace un par de semanas, Sofía se ha visto expuesta a la publicidad, a través de redes sociales, mucho más de lo normal. Ella, como todos los millennial, conoce bien que estas plataformas se han convertido en las mayores plazas publicitarias, lo que no se explica es el aumento repentino de los anuncios.

 

Algunos días antes, Sofía había descargado en su teléfono inteligente una aplicación llamada Face App, que permite a los usuarios capturar una selfie y visualizar, de una manera muy realista, como luciría al llegar a la vejez, entre otros filtros.

 

Esta app se hizo viral a través de Instagram y Twitter, gracias a que grandes personalidades del mundo del entretenimiento compartieran sus fotos con el nuevo efecto.

 

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Sofía no lo sabe, pero la fuente de su gran ataque publicitario se encuentra escondido en la única foto que compartió en la nueva app pero, ¿cómo es eso posible?

 

Face App se ha convertido en tendencia gracias a los peculiares filtros que brinda, pero los usuarios no han hecho una reflexión sobre la gran exposición de información que se está presentando a través de ella.

 

Con origen en Rusia, Face App, se encuentra disponible en todas las tiendas virtuales y cuenta con una Política de Privacidad bastante ambigua y que, además, no había sido actualizada desde el 2017. Según esta, la app recolecta las fotos y videos generados por el usuario, así como otra información del comportamiento del medio de herramientas de análisis de terceros, cookies e identificadores de los dispositivos para proveer contenido y publicidad.

 

“La persona ingresa sus datos y sube una fotografía. Esto se almacena Internamente en la aplicación, en unas bases de datos de la empresa que, por estar en otro país, tienen unas políticas totalmente diferentes a las de nosotros acá en Colombia, para el manejo de la información”, expone Víctor López Mora, Ingeniero de Soporte de TI de la Universidad Autónoma del Caribe.

 

La aplicación aclara que no compartirá ni venderá la información a terceros pero que si tendrán acceso a ella, aquellos que sean parte legal del mismo grupo de empresas. Además, asegura que el almacenamiento y procesamiento de la información se hará en Estados Unidos pero advierte que en algún momento se transfiera la información a otro país donde las leyes no sean las mismas, por ejemplo Rusia.

 

El hacker José Pino explicó, a través de Blu Radio, que es importante “tener en cuenta que, en el momento en que decidimos compartir nuestras fotografías y nuestra información, estamos aceptando los términos y le estamos dando acceso a todo”.

 

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A grandes rasgos, la Política de Face App no difiere mucho de otras aplicaciones similares pues no especifica que ocurrirá con tus fotografías a futuro; si es comprada por otra persona, toda la información quedaría en manos de un tercero.

 

Para el docente de la Universidad Autónoma del Caribe, Elkin Sánchez, estas polémicas no son nuevas pues “como esta aplicación hay miles y todas emplean una políticas de privacidad donde nosotros entregamos casi toda nuestra información a ellos, ya sea de manera consentida o de manera arbitraria”.

 

Sin embargo, la app se vio en la obligación de hacer un cambio endicha políticas, al haberse visto expuesta a unas multas muy drásticas por parte de la comunidad europea, basados en la GDPR, que es una nueva ley de protección de datos.

 

Ante esto, Face App anunció que las fotografías serían eliminadas a las 48 horas de ser subidas. También precisó que si un usuario desea borrar sus datos del servidor puede hacerlo cuando desee, enviando una solicitud a la empresa a través de la misma aplicación.

 

Sin embargo, López Mora recordó, con algo de escepticismo ante dicho cambio, que “a pesar que el usuario borre la foto o los datos de la aplicación, eso queda guardado siempre en la interfaz”.

 

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En cuanto al funcionamiento de la aplicación, Pinto explicó que esta trabaja a través de algoritmos de inteligencia artificial para mantener la precisión del envejecimiento y el resto de la funciones. Por cada persona que suba su foto, perfecciona este algoritmo y, a su vez, entrega más información. Todo esto enfocado en los años venideros, donde se espera implementar la tecnología 5G, en la que se le hará uso al reconocimiento facial entre las masas.

 

Ante este panorama, es deber de los usuarios preocuparse mucho más por su privacidad pues, aunque dentro de las aplicaciones se hable de cierto grado de seguridad, realmente no existe nada que lo garantice. La seguridad y la privacidad son un mito, teniendo en cuenta que internet no fue creado con ninguna seguridad.

 

En internet nada es gratis, si no pagas con dinero, pagas con información. Si quieres conocer más sobre la tecnología, el futuro de lo digital, innovación y el funcionamiento y creación de aplicaciones para dispositivos móviles, ven a la Universidad Autónoma del Caribe y conoce nuestros programas de Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Electrónica y Telecomunciaciones e Ingeniería MecatrónicaMMC

 

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El pasado jueves 20 de junio de abrieron las inscripciones para los docentes y estudiantes que deseen participar en el proceso de formación virtual que adelanta el Ministerio de Tecnologías de la Información y Comunicaciones con el apoyo de las Instituciones de Educación Superior, entre las que se encuentra la Universidad Autónoma del Caribe.

 

La temática de los cursos que se van dictar girará en torno a la inteligencia artificial, a través de tres plataformas: Coursera, EdX y Platzi. Cada una dispondrá de 10 cursos con diferente duración, profundización y nivel de complejidad.

 

Según indicó MinTIC en un comunicado, la meta es capacitar a 700 personas, quienes “podrán certificarse de forma gratuita en máximo 10 cursos ofertados dentro de la misma plataforma, y tendrán hasta el 31 de diciembre de 2019 como fecha límite para terminar los procesos de formación que hayan iniciado”. 

 

Esta estrategia busca aportar al desarrollo de habilidades digitales en estudiantes y docentes, que no sólo les permita mejorar su calidad de vida, sino también estar preparados para afrontar los retos de la educación y la economía. 

 

El proceso de inscripción estará abierto hasta el próximo 28 de junio y los interesados pueden diligenciar el formulario en la página de Colombia Aprende.

 

Estos son los cursos que se van a estar ofertando:

 

Plataformas

Platzi

EDX

Coursera

Introducción a Machine Learning

Artificial Intelligence (AI)

IA para Todos

Machine Learning Aplicado a Python

Data, Models and Decisions in Business Analytics

Intro to TensorFlow en Español

Introducción al Deep Learning

Computing for Data Analysis

Introducción a Data Science: Programación Estadística con R

Machine Learning para Análisis Predictivo

Deep Learning with Python and PyTorch

Convolutional Neural Networks

DialogFlow: Programación de Chartbots por voz

Machine Learning with Python: from Linear Models to Deep Learning

Applied Social Network Analysis in Python

Inteligencia Artificial con IBM Watson

Deep Learning Explained

Introduction to Machine Learning

Python

Essential Math for Machine Learning: Python Edition

Mathematics for Machine Learning: Linear Algebra

Bases de Datos en AWS

From Graph to Knowledge Graph - Algorithms and Applications

Mathematics for Machine Learning: Multivariate Calculus

Ingeniería de Datos con Python

Natural Language Processing (NLP)

Deep Learning for Business

Big Data en AWS

Big Data Analytics Using Spark

Machine Learning with Big Data

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Robit, un pequeño robot diseñado en la Universidad Autónoma del Caribe, recorríó la Sala 6 de Informática varias veces durante toda la mañana del pasado 23 de mayo. Se trata de un artefacto que recibe órdenes y que puede llevar y traer objetos.

 

Podría limpiar, pero, por el momento, solo cuenta con un ‘cuerpo’ sin brazos. Más adelante, conforme se le vayan agregando más componentes, podrá realizar otras funciones. Su andar por el laboratorio de cómputo hizo parte de una muestra de todo lo que se puede lograr a través de la mecatrónica, en medio del Seminario Taller de Robótica Educativa.

 

Al menos 25 docentes del área de tecnología e informática de diferentes colegios de Barranquilla y su área metropolitana fueron convocados para el desarrollo de esta jornada pedagógica, en la que –además de lo anterior- a los asistentes se les mostró los logros adicionales de esta ciencia incluso en materia de educación.

 

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Fue así que cada profesor tuvo a su disposición un ordenador y, siendo ellos los alumnos por un día, siguieron las instrucciones de los expertos sobre Robit, que -más que un robot- “es un programa didáctico que sirve para enseñar diferentes áreas de la robótica, entre ellas la programación y la funcionalidad”, dice Jean Pierre Coll, docente de Ingeniería Mecatrónica de Uniautónoma.

 

¿Por qué este evento fue importante?

De acuerdo con Coll, ingeniero mecánico y especialista en Gerencia de Proyectos de Ingeniería, para Uniautónoma es importante abrir sus puertas y llevar a cabo esta estrategia educativa, “porque nos posiciona como la única universidad con un campo de estudio tan amplio solo dedicado a la robótica, automatización y programación, áreas de trabajo a la vanguardia y en la que se está investigando mucho”, dice.

 

La idea clara de brindar información teórica y práctica a los educadores es la estimulación y construcción de propuestas prácticas en este sentido, con fines de formación. Pero, el trasfondo es “hacer de esta capacitación algo que se lleve a cabo semestralmente e ir incentivando el pensamiento algorítmico y la inquietud en los estudiantes de primaria y secundaria por querer estudiar esta carrera e investigar, diseñar y construir estrategias tecnológicas en el futuro”, agrega Coll.

 

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Desde el punto de vista de los visitantes, “este seminario es importante porque los robots representan un tema interesante para los niños y porque también ayudan con su aprendizaje. De hecho, me ha llamado la atención esa relación tan estrecha entre la tecnología y los procesos pedagógicos efectivos”, opina Laureano Londoño, docente TIC del British International School.

 

Por otro lado, para Eric Ríos –ingeniero de sistemas y electrónico, magíster en automatización y control de procesos y director de la Fundación Stem, encargada del entrenamiento en áreas como ciencia, tecnología y matemática en colegios como San José, Colón, entre otros- “esto supone un despertar en la educación de hoy en día para que la Juventud dé la cara a las profesiones que se necesitan en el presente y que también serán necesarias en el futuro”, señala.

 

Del mismo modo piensa el ingeniero Orangel Carrillo, ingeniero de sistemas y profesor del Colegio Liceo de Cervantes, pues “estas son jornadas que nos enriquecen el proceso de la educación y nos permiten ver qué se está diciendo en otras instituciones, qué se está haciendo a nivel nacional e internacional en este sentido”, afirma.

 

Cabe recordar que…

Además de considerar que este seminario mantiene a la institución como una de las más fuertes en el ‘cultivo’ de la mecatrónica y robótica en el país, Jean Pierre Coll también piensa que el acto constituye una vitrina para proyectar a Uniautónoma como creadora de prototipos dirigidos a suplir verdaderamente necesidades no solo a nivel nacional sino en el extranjero.

 

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“Los productos que se han desarrollado son de gran impacto y eso nos destaca frente a otras universidades. Este es un campo virgen en el que no hay mucho talento reclutado en lo concerniente a patentes y creaciones”, indica Coll.
Cabe recordar que en el último año la Universidad Autónoma del Caribe recibió tres patentes, dos de invención y una de modelo de utilidad, por dispositivos que resultaron como parte de los procesos de investigación que se realizan al interior de nuestras aulas.

 

La primera patente fue por la creación de un electromiógrafo implementado en una prótesis de mano. La segunda fue por el modelo de utilidad de un dispositivo robot que detecta gases en espacios cerrados. La tercera, por la invención de un sistema de control para sillas de ruedas eléctricas por medio de la electro-oculografía.

 

En la actualidad, Uniautónoma tiene ocho tecnologías en proceso de patentamiento, por parte de la Súperintendencia de Industria y Comercio, y continúa apoyando los procesos de investigación que adelantan docentes y estudiantes, como una forma de apostarle al desarrollo de la Región Caribe. JSN

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Con el fin de brindarles las mejores herramientas a los alumnos la Universidad Autónoma del Caribe renovó y dotó de nuevos computadores con tecnología de punta el antiguo laboratorio de redes ubicado en el piso cuarto del bloque de ingeniería.

Este nuevo laboratorio de las Tecnologías de información y la comunicación (TIC) se inserta en la dinámica de mejorar los ambientes de aprendizaje con miras a la Acreditación Institucional, apuntándole a la excelencia y a que los estudiantes puedan desarrollar completamente sus competencias. Se trata de contar con equipos que estuvieran a la vanguardia de los sistemas operativos de última generación.

Los alumnos que se verán beneficiados con este nuevo laboratorio son los que están vinculados con las competencias de las tecnologías de la información y la comunicación, específicamente los programas de Ingeniería de Sistemas, Electrónica y Comunicaciones y el programa Tecnológico de Análisis y Diseño de Sistemas en Computación.

José Crespo Epiayu, decano encargado de la facultad de ingeniería, afirmó que alrededor de 2.500 estudiantes estarán beneficiados con este laboratorio y que el impacto a nivel profesional es alto. “Es un área abierta en donde pueden adelantar muchas actividades de su proceso académico, esto responde a las inversiones que hace la rectoría de la universidad con referencia a las necesidades que se tienen. Ahora mismo estamos en la renovación del registro calificado del programa de Ingeniería de Sistemas y desde luego hay una posibilidad de renovación curricular, porque la universidad está en la dinámica de las tecnologías, también se enfoca en responder ante las necesidades del sector empresarial, social y productivo”.

También se trabaja en actualizar los 19 laboratorios que se tienen al servicio de la facultad de Ingeniería y este es el primero que se renueva en su totalidad. Son espacios que no solo impactan en la formación de estudiantes y la docencia si no que sirven para la investigación.

Víctor Camilo Maestre, director del programa de Ingeniería de sistema, se refirió a la importancia de este nuevo laboratorio. “El programa de Ingeniería de Sistemas, por su naturaleza, basa mucho sus contenidos en laboratorios como éste. Se convierte en uno de los espacios fundamentales en donde se realizan varias de las prácticas de nuestras asignaturas. Para el programa es una alegría inmensa, una sorpresa gratificante ver las dimensiones, la calidad del laboratorio con el que contamos en donde los estudiantes van a poder desarrollar a cabalidad sus contenidos aun de mejor forma”.

Beatriz Cardoso, Directora de Laboratorios de la facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma del Caribe, afirmó que hoy podemos gozar de este gracias a un grupo de funcionarios que se dieron a la tarea de priorizar esta herramienta. 

Roberto Espitia, docente de la facultad de Ingeniería de programa de Análisis y Diseño de Sistemas, explica la importancia de Lab. TIC. “Los estudiantes gozarán de un laboratorio que está en óptimas condiciones en cuanto equipos de comunicaciones y desarrollo de software. Estos equipos son de quinta generación: Core 5, con 8 gb de RAM, 1 Tera byte de disco duro, tienen toda las capacidades de hardware y los recursos computacionales para desplegar todas la infraestructura de redes que se manejan desde el área de telecomunicaciones. También pueden desarrollar software, aplicativos web y móviles pues es uno de los enfoques de este laboratorio TIC”.

Tonny Yu, estudiante de cuarto semestre de Tecnología, Análisis y diseño de Sistemas de la computación, con una sonrisa en su rostro, hoy ve con orgullo este nuevo laboratorio. “Para mí este laboratorio es como un santuario, a mí me proveerá un recurso que yo normalmente en la casa no tengo. Otra cosa importante que veo es hacer prácticas con máquinas industriales, hoy la Autónoma me está ofreciendo una simulación que me acerca a la vida laboral y me prepara para lo que encontraré luego de ser egresado”.

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