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'Prevención de adicciones en tiempos de COVID-19' fue un encuentro realizado por la ARL Sura dando una mirada desde la salud mental aportando cada vez más a fomentar ambientes de trabajo seguro y saludables, la adición no es más que una enfermedad crónica y recurrente del cerebro que se caracteriza por una búsqueda patológica de la recompensa o alivio a través del uso de una sustancia u otras acciones.

 

Siendo la COVID-19 la estrella y foco de este año 2020, la necesidad de abordar esta temática toca las fibras de todos los seres humanos que siguen buscando su bienestar y calidad de vida en salud, prevenir enfermedades y estar mejor preparados para la prevención de contagio u otras complicaciones. Para ello, Giovanni Parra; psicólogo consultor de Sura fue el encargado de esta conferencia, diciendo que: “Cada departamento y cada persona ha encontrado la manera de sobrellevar el aislamiento y algunas de estas regiones en el comportamiento de sus individuos hemos visto cómo el consumo del cigarro y el alcohol han ido en incremento“.

 

En el mes de marzo, mes de inicio e instalación de la cuarentena, se registraron según cifras de la Policía que 23 comparendos estuvieron relacionados con el consumo de bebidas alcohólicas pese a la restricción; 58 por violar las restricciones de movilidad; y 1.930 por incumplir el aislamiento.

 

“Nuestro objetivo principal es fomentar la ejecución de actividades de promoción y prevención que permitan establecer hábitos y conductas saludables de autocuidado para potenciar factores protectores frente al riesgo de adicciones, ya que yo a partir de la información que tenga sobre las sustancias psicoactivas, tengo que tomar alguna acción que me proteja frente al riesgo y especialmente para evitar tener algún tipo de dependencia con alguna sustancia”, explicó Giovanni.


Las sustancias Psicoactivas (SPA) son todas aquella que se introducen en el organismo por cualquier vía de administración y producen:

➔ Una alteración del funcionamiento del sistema nervioso.

➔ Modificación de la conciencia, el estado de ánimo o los procesos de pensamiento.

➔ Inducen a repetir su auto-administración por el placer que generan.

➔ No responden a una indicación médica.

 

Bien, ¿Por qué ocurre la adicción? En palabras del psicólogo a cargo, las sustancias activas estimulan el circuito de recompensa, liberando dopamina en el cerebro logrando inmediato placer, otra de las razones es que la estimulación de este circuito a través del consumo de drogas produce una sensación de euforia que refuerza fuertemente el consumo y enseña al usuario a repetirlo de forma compulsiva.

 

Clasificación de las sustancias psicoactivas de acuerdo a su efecto en el sistema nervioso:


Estimulantes:

➔ Cocaína

➔ Tabaco

➔ Cafeína

 

Depresoras:

➔ Alcohol

➔ Cannabis

➔ Heroína

 

Alucinógenos:

➔ LSD

➔ Hongos

➔ Drogas sintéticas

 

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Conforme avanzó la conversación, un informe de la oficina de las Naciones Unidas contra la droga y el delito en 2019 fue esbozado en la conferencia y este mostraba índices altos de que:

➔ 188 millones de personas consumieron cannabis, es decir, marihuana.

➔ Más de 11 millones de personas se inyectan drogas.

➔ 210 millones de personas habían consumido drogas.

➔ El aumento es de 30% desde 2009 en cuanto a consumo de sustancias ilícitas.

➔ El alcohol en América del Sur afecta a 38 millones de personas, lo equivalente al 10% de la población adulta.

 

“Otro estudio de 2015 en algún momento decía que 1 de cada 15 colombianos abusa del alcohol, y en lo que ha transcurrido en estos años vamos marcando esa parte del alcohol, en nuestras casas y con nuestros vecinos vemos que se sigue manteniendo ese es tema del alcohol, una sustancia psicoactiva legal, ahora bien, miremos los criterios para la dependencia de sustancias psicoactivas, el DSM es un manual que existe en todo el mundo en las facultades para los psiquiatras y para los psicólogos clínicos en el que se listan todos los trastornos habidos y por haber, la depresión ansiedad, y dentro de eso está también el tema de la dependencia a las sustancias”, expuso el psicólogo.

 

Criterios para la dependencia de sustancias:

➔ 1. Tolerancia: cantidades crecientes – efecto disminuye.

➔ 2. Abstinencia, síndrome de abstinencia, usa sustancia (parecida) para aliviar los síntomas.

➔ 3. Frecuencia y cantidades mayores.

➔ 4. Deseo persistente o esfuerzos infructuosos de controlar o interrumpir el consumo.

➔ 5. Emplea mucho tiempo en actividades relacionadas con la obtención de la sustancia.

➔ 6. Reducción actividades sociales, laborales o recreativas por consumo de la sustancia.

➔ 7. Se continúa a pesar de problemas psicológicos o físico causados por consumo

 

Giovanni hizo alusión al manual de diagnóstico de trastornos mentales añadiendo que “Para que exista una dependencia se deben cumplir estos puntos durante un periodo de 12 meses”,

 

¿Por qué trabajar los problemas relacionados con el consumo de sustancias en el ámbito laboral? La respuesta es que:

➔ Contribuye a la disminución de los activos los accidentes.

➔ Contribuye a mantener una imagen corporativa positiva desarrollar vínculos ya ayuda a superar dificultades entre trabajador y familia.

➔ Aporta a la salud del trabajador al asumir la empresa beneficia la calidad de vida laboral y personal.

➔ Incorpora el tema del consumo de sustancias psicoactivas en programas institucionales, capacitaciones, inducciones generales para toda la empresa.

➔ Fortalece la sostenibilidad personal y organizacional y permite gestionar otros riesgos que se derivan del consumo de las sustancias.

 

Factores de riesgo para el personal trabajador:

➔ Inseguridad laboral.

➔ Turno sin gestión.

➔ Presión de grupo.

➔ Sobrecarga

➔ Monotonía

➔ Estrés

 

Factores de protección en la empresa:

➔ Programas de prevención al consumo.

➔ Habilidades para la vida OMS.

➔ Estrategias de afrontamiento.

➔ Información, SPA.

➔ Cultura organizacional.

➔ Supervisión integral.

➔ Apoyo social.

➔ SOLVE

 

“SOLVE es un portal público que comprende unas iniciativas para que las empresas trabajen esos temas que están ahí para que hagan acciones frente al estrés, consumo alcohol y drogas, la violencia en el trabajo, violencia en general, tabaco, nutrición y estilos de vida saludable, actividad física, todo este trabajo depende de las empresas y de la correcta disposición de sus trabajadores”, se despidió Giovanni Parra cerrando la conferencia. DHS

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Este miércoles 21 de octubre, el Departamento de Permanencia Académica con Calidad y Excelencia (PACE) de la Universidad Autónoma del Caribe realizará el conversatorio 'Perspectivas de Permanencia Académica', con expertos en temáticas de psicología y estrategias educativas.

 

Desde las 5 de la tarde se hará la transmisión por el Facebook Live de nuestra Casa de Estudios. Los expertos que van a participar son: Lizeth Reyes Ruiz, Posdoctora en Ciencias sociales, niñez y juventud; Phd, Magister y especialista en psicología y en gestión de proyectos educativos; Investigadora Senior Minciencias, Directora del Doctorado en Psicología de la Universidad Simón Bolivar; Albeiro Contreras Trujillo, docente y gestor PACE del programa de Negocios y Finanzas Internacionales de Uniautónoma, Magister en Administración de Proyectos (MAP), Project Management Profesional (PMP), Especialista en Estudios Pedagógicos, Curso especializado en Diseño de proyectos para promover el bienestar, Economista, Tutor virtual; y Javier Simmonds Zagarra, psicólogo, especialista en Gerencia del Talento Humano, Master of Business Administration (en curso), Jefe del Departamento de Permanencia Académica Con Calidad y Excelencia - PACE de la Universidad Autónoma del Caribe, docente Universitario con 10 años de experiencia.

 

El objetivo de este espacio es hacer un análisis de la permanencia académica desde los diferentes roles institucionales, con el objetivo de generar estrategias prácticas para fortalecerla y minimizar la deserción estudiantil.

 

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La Universidad Autónoma del Caribe ha demostrado a través de su trayectoria su entrega para con los estudiantes que la conforman, nuestra institución en su universo contempla un sinnúmero de diversidad en sus planteles conformado por egresados y estudiantes que portan orgullosos el saber de nuestra Casa de Estudios.

 

Es por ello que para convertirnos en una universidad sin discriminación, presentamos las unidades de apoyo con la que cuenta nuestra universidad y así seguir portando y construyendo ciencia para el progreso. 

 

Patricia Pinilla. directora de Extensión y Proyección Social, habló sobre inclusión y diversidad que hacen parte del bienestar institucional.

 

“Hemos venido haciendo un trabajo maravilloso con docentes, estudiantes egresados, un trabajo que se desarrolla con nuestros programas académicos o en nuestros centros especializados con nuestro grupo de investigación, tenemos egresados que se encuentran hoy ocupando cargos importantes en algunas de las entidades territoriales y que ellos gracias a ese proceso de admisión de la Universidad y el acompañamiento que hacemos de equipo ellos desarrollan esas competencias, en cuanto a educación inclusiva promovemos también a las empresas una cultura donde ellos comprendan el propósito de esta política y las acciones en toda la vinculación con sus procesos de selección y vinculación de su talento humano”, expresó. 

 

De la misma forma Alba Ibáñez, coordinadora de Inclusión y Diversidad de Bienestar Universitario, quién explicó las políticas en este sentido, focalizadas en atención a población diversa bajo un enfoque diferencial.


“Estudiar es para todos es un derecho que, nosotros que con gusto estamos para acompañarlos, desde bienestar universitario hemos generado estrategias de acompañamiento entre ellas la política institucional de inclusión y diversidad, con el acompañamiento de todas las los departamentos académicos y administrativos de la Universidad, por qué no hablamos de inclusión de un solo departamento, hablamos de inclusión desde que entramos a nuestra institución, salimos de la institución, y ya nos hemos dado cuenta con nuestros egresados que son fruto de la diversidad que somos como seres humanos”, indicó.

 

Rosa Gutiérrez, directora del Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación comentó su experiencia con las comunidades y su tarea por la igualdad de condiciones para que todos reciban acompañamiento.

 

“Desde la facultad de imprudencia se viene trabajando en torno a la multiculturalidad y para todos es un orgullo siempre mostrar esta bandera que tiene la Universidad Autónoma del Caribe, hoy en día el nuestro consultorio jurídico centro de conciliación y nuestra clínica se encuentran certificados por el Ministerio de Justicia y del derecho desde el año 2018 como un consultorio inclusivo, un consultorio que reúne todos eso requisitos para poder atender a las personas, el consultorio se desplaza a esas comunidades y descentralizando ese servicio porque no solamente nos hemos conformado en estar ahí en ese espacio legal que el legislador nos exige, sino que nos hemos ido mucho más allá, hemos recorrido nuestro departamento, tenemos consultorio descentralizado para que las personas lleguen con mayor facilidad, además de eso pensamos desde hace muchos años con esa articulación con la Facultad de ingeniería de sistemas en un consultorio virtual, para consultas de manera anónima si se requiere o discapacidad física y evite desplazarse, podremos facilitar las cosas, además a través de nuestra radio 94.1 llevamos un abogado inclusivo que le pueda dar una respuesta, orientación no solamente psicológica sino también del programa de Ciencias políticas con psicología. Nos sentimos orgullosos de hoy prestar un servicio que visible un servicio que refleja lo que es la inclusión en toda lo que respecta a nuestro país”, expresó.

 

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La Universidad Autónoma cuenta con una unidad de extensión y transferencia, la cual ha desarrollado un trabajo en la línea de investigación, Pablo Bonaveri, director de Investigación y Trasferencias, en su tema, generación y proyección de la investigación para contribuir con el desarrollo social y patentes al servicio de la discapacidad, contó su experiencia.

 

“Podría hablar por ejemplo, lo que viene haciendo el grupo de cerebro condiciones sociales, que incluso está en categoría uno del programa de Psicología, un grupo que trabaja en la parte de neurociencia social, psicología, donde se hace un estudio con poblaciones con diferentes tipos de trastornos, pero también de las poblaciones vulnerables, los adolescentes infractores de ley, con biomecratronica hemos desarrollado trabajos para que invidentes, practicantes de futbol, o ya sea herramientas para el diario es el diario vivir, lo que tiene que ver con su capacidad de física, las prótesis, prótesis de tobillo, prótesis de pierna, prótesis de mano, dedos entre otras cosas, hemos venido trabajando la motricidad de los niños y adulto mayor, creando herramientas que sean utilizables y todo lo que hace referencia a la calidad de vida”, manifestó.

 

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Silvia Duarte, de la Fundación Once, responsables del Programa Campus Inclusivos, invitada a participar de la charla para mejorar la calidad de vida de los discapacitados, mencionó los objetivos eje con los que desarrollan sus programas.

 

“Queremos aumentar la radio de universitarios con discapacidad, ya que en su mayoría, los discapacitados universitarios es una cifra muy mínima, queremos facilitar su inserción profesional, empleo de calidad, e intentamos cumplir estos objetivos desde la dirección del programa con universidades en convenio con nuestra Fundación, trabajamos codo a codo con las universidades públicas y privadas del país, identificamos los obstáculos y las limitaciones que enfrentan las personas con discapacidad para acceder a la Universidad, les damos las ayudas a las universidades y ellos trabajan los programas con el alumnado desde nuestros proyectos y programas”, afirmó.

 

La fundación mencionada anteriormente consiste en la realización de programas de integración laboral-formación y empleo para personas con discapacidad, y accesibilidad global, promoviendo la creación de entornos, productos y servicios globalmente accesibles, estas organizaciones constituidas por voluntad social son organismos destacables dentro de este evento.

 

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De manera compartida, Roxana Martínez, profesional líder de la Fundación Telefónica - Movistar dio a conocer a la audiencia la entidad sin fines de lucro que canaliza la gestión social del Grupo Telefónica, conocido en el país con la marca Movistar. Su gestión se ve enfocada en el desarrollo de proyectos sociales, educativos y culturales adaptados a los retos del mundo digital.

 

“Logramos conectar la innovación y emprendimiento de inclusión, tenemos dos proyectos muy importantes que piensen grandes trabajamos no solo con universidades sino con entidades del distrito, actualmente en Barranquilla y en todo el departamento del Atlántico tenemos un impacto en las instituciones educativas públicas, hemos desarrollado todo el aspecto social, como ellos pueden impactar su entorno, no solo en horas de clase. y Por otro lado tenemos el proyecto de conectar con los profesionales y todas aquellas personas que están en busca de un empleo, donde capacitamos personas de la institución ya sea técnica o universitaria lo que tiene que ver con empleos del siglo XXI”, aseguró.

 

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Luis Casianni, gerente de Asuntos Étnicos, de la Gobernación del Atlántico y egresado del programa de ingeniería industrial abordó los preceptos que componen el plan de gobierno inclusivo para los trabajos.

 

“En el tema de emprendimiento, nosotros tenemos metas claras con lo que tiene que ver con desarrollo de proyectos de economía ancestral, es una de las metas de la herencia asuntos étnicos y anualmente desarrollamos un proyecto productivo que tienen que ver con todo lo que las comunidades hacen desde su artesanía de su autonomía de su acervo cultural, contamos con la suerte de idear un plan en un país inclusivo que reconoce la diversidad étnica y cultural, como vemos a diario, hay una diversidad enorme que lo que hace ricos y atractivos, entonces a través de las escuelas es fundamental que las escuelas comiencen a ejecutar su responsabilidad y cuáles son nuestras responsabilidades cómo padres de hacer conservar nuestras tradiciones a través de nuestros hijos teniendo en cuenta que hay legislación suficiente, simplemente hay que implementar las herramientas en donde sea requerido”, señaló.

 

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Oris Mercado, representante Nodo Caribe Red Ciesd, saludó por medio de un video a los miembros y organizadores del evento, seguidamente sustento su aporte hablando de las actividades realizadas en el Nodo Caribe.

 

“Hemos venido desarrollando propuestas enfocadas precisamente a la inclusión de las personas con discapacidades, hemos entrado a fortalecer las instituciones para formar y ser una cultura institucional de inclusión de enfermedad, hemos podido ver los avances que ha habido en la región y este tema de educación inclusiva, los planes de trabajo por ejemplo desde los gobiernos locales en cada apartamento muestran que han incluido allí la educación inclusiva y se le brinda oportunidades educativas a las personas con discapacidad especialmente ir en las instituciones en general han podido diseñar políticas de acceso para estas poblaciones que cuentan con especial protección constitucional”, dijo.

 

 

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Eliécer Sierra, en representación de la Fundación Amigos del Mundo, realizó su intervención teniendo en cuenta los lineamientos de la comunidad LGBT.

 

"Los derechos humanos nos permiten empoderar a la población a LGBT, podemos capacitarlos en derecho fomentando los procesos de liderazgo y la movilización social para la competición en una aplicación de políticas públicas, que responda a las necesidades de está comunidad, también estamos trabajando en atención diferencial con la tierra, actualmente el estado y sus funcionarios están trazando con la lista de las personas LGBT, que muchas veces tienen el temor de ser libres en su territorio, manejamos la sensibilización a la comunidad en general y al gremio hotelero garantizando que las personas LGBT y puedan acceder a lugares públicos y privados sin ninguna discriminación, desde las universidades estamos sensibilizamos a los estudiantes con elementos conceptuales que registran los diferentes observatorios de Derechos Humanos, elementos que tienen que ver con la herramienta jurídica nacional e internacionales de garantías de derechos para la población LGBT y así dejar la brecha de violencia a esta población históricamente vulnerada garantizando acceso a la justicia", indicó.

 

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Fernando Morón, director de la Asociación Española de Fundraising, cerró esta charla dando por terminada la aglomeración de aportes lluvia de aportes, dando las pautas de lo que debe ser educación inclusiva en general.

 

"Entre los servicios de Fundraising se resalta el Congreso anual de Fundraising, estudios e investigación, networking y promoción del sector, SMS solidario, bolsa de trabajo, asesoramiento, incidencia y representación institucional, todo en pro de la inclusión, nuestra asociación se resume en la construcción de relaciones con personas físicas o jurídicas para lograr un objetivo específico a través del impulso de actividades concretas, buscamos claramente la sostenibilidad económica de las organizaciones y los programas que impulsan la inclusión", afirmó. DHS

 

 

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La Universidad Autónoma del Caribe, con 53 años de historia, le sigue apostando a una educación con calidad, articulando docencia, investigación, extensión, bienestar e internacionalización, encontrando en la educación inclusiva y de calidad los motores más poderosos para la Transformación Social y el Desarrollo Sostenible.

 

A través de este espacio denominado Uniautónoma sin límites, inclusión diversidad y multiculturalidad, se reflexiono en compañía de: Giovanni Garzón Gil, coordinador del grupo de mejoramiento de la Calidad y pertinencia-Dirección de fomento de la educación superior; Jorge Utria, coordinador de comunicaciones del Congreso de la República; Dorita Bolívar, secretaria de la mujer y equidad de género del Departamento del Atlántico; Clemente Fajardo, secretario de Gobierno de la Alcaldía Distrital y Wilson Castañeda, director de Caribe Afirmativo.

 

Reflexión a la que el rector Mauricio Molinares hizo referencia cómo “un factor importante en la ciudad de Barranquilla y la región, hablar de inclusión, diversidad y multiculturalidad, que me encanta sin límites, nosotros somos gente libre, nosotros somos gente autónoma, los cursos nuestros tiene las ideas claras, se custodian procesos de aprendizaje de modo que impacten la ciudad y la región de forma inclusiva, ¡No tenemos límites! y en la Universidad autónoma del Caribe hemos entendido que los límites los ponemos nosotros mismos, que los límites no existen, al que cree todo le es posible”. remarcó.

 

¿A qué nos referimos con inclusión?


Inclusión que reconoce a todas las personas con su mismo valor en la sociedad, este espacio lo desarrolló Giovanni Garzón, coordinador del grupo de mejoramiento de calidad y pertinencia la dirección de Fomento de la educación, quien habló sobre educación inclusiva y sus características.

 

“Saludo a todos los que hacen parte de este ejercicio de disertación que por supuesto se desarrolla en el marco y una perspectiva de sin límites. Creo que es una categoría importante en el sentido de reconocer la diferencia. Desde el Ministerio de educación nacional nos unimos al ejercicio con una reflexión cómo se ha indicado alrededor de la política educación inclusiva intercultural, nosotros tenemos un documento consensuado con todo el sistema educativo superior desde el año 2013 denominado lineamientos política educación superior inclusiva un ejercicio en que llevamos hoy 4 años y que favoreció al mantener un lenguaje común alrededor de la educación inclusiva en el sistema educativo superior este documento avalado por la UNESCO en el 2013 y ponen derrotero para que no solo la Universidad Autónoma del Caribe sino todas las instituciones de nuestro territorio pudiéramos avanzar en la reflexión de ¿Qué es la educación inclusiva? y hacia donde vemos como sector.”, comentó el coordinador del grupo de mejoramiento de calidad.

 

“La educación inclusiva debe entenderse en un contexto, con unos actores y en un tiempo determinado, por tanto, la inclusión no puede ser comparable una institución y otra, sino que debemos comprender la realidad del territorio y desde allí tejer lazos en las poblaciones que favorezcan los procesos de inclusión más adecuados. Por supuesto es una estrategia central para luchar contra la exclusión social por aspectos económicos, políticos, públicos, o hasta identidad de la persona que, desafortunadamente en algunos momentos puede generar indiferencia.” continuó.

 

Para Giovanni, hablar de inclusión hay que poner en primera instancia la participación, donde se validen las voces y estas sean aceptadas, según el coordinador, el crear un ambiente de participación generará las condiciones óptimas para una educación inclusiva, por tanto se volverá referente natural del sistema educación en pro del mejoramiento la interculturalidad, y la diversidad como una componente inherente del ser humano que nos permite reconocer la diferencia y construir desde la diferencia discursos y procesos pedagógicos más inclusivos permitiendo la equidad.

 

Características específicas de las que goza el hombre y la mujer.

La egresada nuestra, Dorita Bolívar, secretaria de la mujer y equidad de género del Departamento del Atlántico se refirió al enfoque de género y participación y trabajo de las niñas, jóvenes y mujeres adultas en toda su diversidad cómo estrategia para garantizar los derechos de igualdad, que actúa como un mecanismo de compensatorio para entregarle a hombres y mujeres lo que realmente les corresponde, identificando en ellos características específicas de género, sexo, edad, religión, y toda la diversidad que los caracteriza.

 

“Trabajamos todo el proceso de inclusión para poder reconocer en nuestros individuos todas sus diferencias y en su manera de expresarse con el mundo se les pueda garantizar espacio para que puedan participar a través de los planes y programas que desarrollamos desde la administración departamental, poder disminuir las brechas que hoy existen; En el caso de las mujeres tenemos una política pública de mujer y género, en el departamento del Atlántico la cual fue aprobada en el año 2011 a través de una ordenanza en la asamblea departamental, es un ejercicio que deben hacer todos los gobernantes porque garantiza que esas poblaciones vulnerables tengan la participación y se puedan ir reduciendo esas desigualdades. Esta política pública contempla cuatro derechos, el derecho a vivir una vida libre de violencia, el derecho a la participación política y social, el derecho a la salud social y vivienda y educación para las mujeres y el derecho al empoderamiento económico, entendiendo que estos cuatro derechos que allí quedaron consignados reflejaban toda la necesidad de cada una de las mujeres”, puntualizó la secretaria de la mujer y equidad de género del departamento del Atlántico.

 

“Cuando hablamos de desigualdad en el caso de mujer y género, a veces pensamos que estamos hablando de sociedades diferentes a las nuestras, pero aún en nuestro tiempo con todos los avances que se han logrado con la participación de muchas mujeres, las cifras no los favorece y todavía persisten esas pequeñas micro desigualdades que, si no reflexionamos sobre ellas y no las identificamos, por muy sutiles que parezcan son muy difíciles de superar, por eso debemos trabajar permanentemente investigar sobre el tema reflexionar nosotros mismos como ese machismo no entendido como agresivo, sino como el desconocimiento están reinando nuestra sociedad. A pesar de eso, hoy se pueden tener funcionarios que están al frente de tomar decisiones importantes para cada una de las poblaciones, pero si no tenemos el conocimiento sobre lo que significa equidad, enfoque de género, igualdad derechos, vamos a ir a desarrollar acciones que no van a facilitar el avance y la disminución de esa desigualdad”, insistió Dorita Bolívar.

 

¿Y las comunidades indígenas y afrocolombianas?

Uniautónoma sin límites, continuó con la ponencia del doctor Jorge Utria, coordinador de comunicaciones del Congreso de la República, Comunicador Social egresado también de nuestra Universidad, quien dedicó gran parte de su trayectoria profesional al periodismo social, en beneficio de las comunidades afrocolombianas.

 

“Si nos remontamos un poco hacia atrás, vemos que el reconocimiento de los pueblos afrocolombianos se da a partir de la Constitución de 1991 donde se establece y se adquiere la relevancia que merece una comunidad como la nuestra dentro de un estado social de derecho, así en la Universidad Técnica Cultural de la nación, también es reconocida en ese entonces como principio fundamental y así quedó consignado en varios artículos de la carta política y dentro de todo ese aspecto nos corresponde es identificar si nuestra sociedad se ha apropiado de esas posturas jurídicas que están sustentadas en la Constitución y que permiten a los afrocolombianos hacer parte de su entorno no solo de lo constitucional sino desde lo cotidiano”, cuestiona Jorge Utria.

 

“Principalmente en lo que concerniente a la vida laboral, la vida afectiva y educativa, pues de estos grupos denominados minorías étnicas en este país, posee seguramente y por el conocimiento de todos ustedes importantes fortalezas jurídicas sobre todo en el ámbito de derechos fundamentales, en el tema de Derechos Humanos y que se ve reflejado en su normatividad su jurisprudencia y doctrina. En este caso no es entendible cómo es que se detectan posturas discriminatorias en pleno siglo XXI, especialmente en relación con nuestras minorías en este caso indígenas y afrocolombianos”.

 

La discriminación algunos autores la denominan de carácter indirecto, por cuanto no tiene cómo soportar una intencionalidad individual o colectiva explícita, sino como una especie de sostén sobre las costumbres y tradiciones y una conceptualización de gran utilidad para realizar el fenómeno de los países especialmente los latinoamericanos, en ese sentido Jorge Utria se apoya de que en el imaginario colectivo se asocia inconscientemente una diferencia que afectan los distintos espacios de la vida cotidiana y pública de estas comunidades.

 

“Discriminación por el tema del color, de acuerdo con algunos estudios y avances que se han tenido que ya no es un tema desconocido tipo pero si se siguen violando muchos de los derechos fundamentales, como la igualdad al trabajo, a la familia, la educación, dichas normas realizadas en el pasado no han sido suficientemente fuertes para soportar los continuos atentados contra la dignidad humana y la solidaridad, en este aspecto la discriminación en un establecimiento educativo en un establecimiento público ha sido motivo de despliegue noticioso a través de los diferentes medios de comunicación, los cual es seguramente todos han podido observar y tener conocimiento de los mismos eso en pleno siglo, ¿Cómo es posible que suceda? pero, se sigue presentando aún con hechos más recientes aunque lo vemos en los Estados Unidos gracias a los medios”, defiende Jorge Utria.

 

Para Utria, coordinador de comunicaciones del Congreso de la República, a pesar de todo el movimiento afrocolombiano que todavía se sigue estando en esa denominada diáspora y sigue luchando por su reconocimiento, de alguna manera se ha logrado aprobación de artículos importantes para el desarrollo y la fundación de comunidades, este tipo de logros que por primera vez se presentan en una Constitución colombiana y en una legislación, que ha sido visibilizados y hoy son reconocidos como un grupo élite étnico cuya identidad se basa en el desarrollo unas prácticas tradicionales de producción en ocupacional centrales.

 

Comunidad LGBT.

Wilson Castañeda conversó y expuso las políticas públicas donde se contempla la comunidad LGBT en el sector de educación superior en cuanto acceso permanencia y graduación. “Quiero usar el término prejuicio un poco de la manera como lo presentaba el filósofo Kant, esto para los que no se dormían en sus clases de filosofía”, inició Wilson.

 

Un prejuicio es aquella reflexión que se tiene de una realidad, pero que suele ser una reflexión irracional y casi siempre negativa, Wilson Castañeda prosigue argumentando que “los límites en la sociedad sobre todo frente al reconocimiento del otro o de la otra y de la diversidad que el otro, o la otra propone, suelen ser límites casi siempre erróneos y negativos, y esos prejuicios terminan siendo caldo de cultivo para una violencia… A veces una violencia jerárquica entre lo que quiero decir al otro. Está violencia en otros casos suele ser excluyente y termina validando asesinatos, desapariciones forzadas, desplazamientos forzados, entre otros”.

 

“Los límites generan odios de sectores de la sociedad frente a otros sectores de la sociedad, y eso nos preocupa porque una sociedad con odios nunca se reconciliará, nunca tendrá una paz efectiva, porque los odios finalmente son como esa animadversión hacia lo que los representa esa animadversión, nos hace desconocer los derechos que como ciudadano, quien recibe el prejuicio que recibe la expresión de odio empieza a tener una reacción de miedo de temor e inseguridad y empieza a aislarse de la sociedad entonces hay un montón de grupos poblacionales y de ciudadanos y ciudadanas que se vuelven invisibles”, refuerza.

 

Según el exponente Wilson; La inclusión es un ejercicio jerárquico porque siempre hay uno que se pone frente al otro, y se asemeja a la relación con la que la filosofía presenta al amo y al esclavo, Wilson explica que la inclusión debe nacer de nuestro lenguaje.

 

“No es un asunto de incluir, yo no soy más que lo otro, para incluirlo, no es un asunto de aceptar porque no hay una conducta que se acepto y otra que no, tiene que ser un asunto más de reconocimiento y el reconocimiento significa que el otro en su diversidad aporta tanto como yo, y que de su diversidad son igual de importantes para la construcción de la sociedad, y cuando yo aplico el reconocimiento como un ejercicio de construcción social logró transformar imaginarios, prácticas, costumbres que finalmente lo que hacen es que viva la discriminación, que viva la exclusión, y con discriminación y exclusión pues no lograremos articular una sociedad, por eso es clave empezar a construir en lo político, en lo académico, en lo social, un diálogo no de la inclusión que son especiales muy jerárquicas en relaciones asimétricas, sino que pensemos más en una academia que reconocen a ejercicio político una sociedad civil que reconocen en la diversidad un potencial de riqueza”.

 

Wilson prosigue su articulado diciendo que “la desigualdad de las políticas públicas que son programas políticos especiales con acciones concretas para corregir la discriminación debe tener una correspondencia en la academia y la sociedad. Pero encontramos en Barranquilla, Atlántico y la región Caribe, que hay estamos cerrando septiembre como uno de los meses más violentos en cuánto a homicidio, las expresiones de violencia sobre todo en feminicidios, casos de violencia hacia personas LGBT, cifra que nos preocupa, porque la violencia empieza a elegir unos ciudadanos y ciudadanas para que sean depositarios de esas prácticas de violencia y esa selección de la víctima suele estar motivada por la discriminación”.

 

Rol de entidades gubernamentales en el distrito de Barranquilla.


Clemente Fajardo, lidera el trabajo en equipo de la Secretaría de Gobierno incentivando la denuncia ciudadana y dotando a las autoridades locales con herramientas tecnológicas para el desarrollo de sus actividades.

 

“Sin duda una de las problemáticas más importantes que hemos tenido durante los últimos años es la migración de ciudadanos, que en su mayoría ciudadanos venezolanos en situación irregular y eso nos impone un reto grandísimo, lograr e insertarlos de manera exitosa en nuestra economía local, si bien muchos de ellos no tendrán ánimo de permanencia en el mediano plazo y se volverán a su país dependiendo de las circunstancias geopolíticas y socioeconómicas hoy son una realidad en nuestro distrito y esa siempre con personas hemos tratado de integrarlas”, recalca Clemente fajardo ante la realidad de los migrantes masivos venezolanos de 2018.

 

“Hemos trabajado con las comunidades negras colombianas raizales y palanqueras del distrito, desde la Secretaría de Gobierno hemos trabajado hace cuatro años de manera exitosa, tenemos el programa de promoción y apoyo para el acceso a la educación técnica y tecnológica de la población afrocolombiana, la atención integral las minorías étnicas en el distrito Barranquilla, el acceso a programas de emprendimiento la población a través del centro oportunidades y la recuperación de la cultura y las costumbres aceptadas y Barranquilla ha crecido como ciudad ha crecido en experiencias que han sido filtradas para otras ciudades y en ese sentido nosotros no podemos quedarnos atrás, hemos querido brindarle a todos los ciudadanos por igual la capacidad acceder a todos los servicios y a todas las posibilidades que como ciudadanos”, explica.

 

“También nos corresponde la atención a la víctima del conflicto armado, tenemos un creciente número de ciudadanos que por diferentes motivos han escogido a Barranquilla como ciudad de destino después de vivir algunas vicisitudes de los periodos de violencia en Colombia, tenemos programas importantes y hace año y medio estrenamos en la ciudad el centro de víctimas, lugar que se instaura en Juan Mina, con capacidad de atención para 130000 personas”, prosigue Clemente.

 

El incentivo es que la ciudad Barranquilla trabaje de la mano de las universidades, según lo expone Clemente “que bueno que la Universidad Autónoma haya tomado la batuta, primero por todo este espacio de reflexión y segundo para poder crear e interactuar con los actores relevantes la ciudad, en una medición donde se adoptan las políticas públicas para ver en qué podemos nosotros, por supuesto mejorar y hacer cambios de manera positiva para que la ciudad cuente con mejores herramientas y por ende para que todos los ciudadanos tengan acceso de manera integral a toda nuestra oferta de servicios”. DHS

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Son muchos los aspectos destacables de la Universidad Autónoma del Caribe, todos demostrados a través de su historia, pero es el ser una institución  inclusiva lo que más se está resaltando hoy en día, por abrir sus puertas a todo el mundo, sin ningún tipo de discriminación.

 

Lo anterior se da debido al respeto por la necesidad y al derecho común a ser educado, motivo principal por el que se llevará a cabo -este miércoles 30 de septiembre- Uniautónoma sin límites: Inclusión-Diversidad-Multiculturalidad.

 

Se trata de una mañana integrada por tres videoconferencias, a través de la plataforma Zoom, con invitados conocedores del tema y con los representantes de nuestra universidad, explicando porqué llevamos la bandera en este sentido.

 

Bajo la presentación de Pierina Ortegón, coordinadora de la Oficina de Egresados, se desarrollará este ciclo de conversatorios. Cada uno tendrá en particular, y a propósito del tema, el apoyo de un intérprete de lenguaje de señas, pues quienes se comunican de esta manera, también son bienvenidos para opinar y para estudiar en nuestras aulas. De hecho, los intérpretes son egresados de Uniautónoma: Mariluz Núñez y John Álvarez.

 

Durante este primer conversatorio se reflexionará sobre los avances al respecto, lo que a su vez permite al colectivo actual transmutar hacia una sociedad más equitativa.

 

Entre los invitados están Giovanni Garzón Gil,  coordinador del grupo de mejoramiento de la Calidad y pertinencia-Dirección de fomento de la educación superior; Jorge Utria, coordinador de comunicaciones- Congreso de la Republica; Dorita Bolívar, secretaria de la mujer y equidad de género del Departamento del Atlántico (ambos egresados); Clemente Fajardosecretario de Gobierno de la Alcaldía Distrital y Wilson Castañeda, director de Caribe Afirmativo.  

 

Entre los temas a tratar están el fortalecimiento y empoderamiento de nuestras mujeres y niñas, el impulso de todas las acciones para generar  igualdad de oportunidades para ellas en el departamento y la importancia de las comunidades afrocolombianas y el papel que ha jugado el Estado frente a ellas.

 

Además, también se hablará sobre las políticas de participación ciudadana, de apoyo a las víctimas del conflicto armado, grupos étnicos; población migrante y demás programas para la inclusión y el respeto a la diversidad.

 

Para el cierre de este primer conversatorio, se hablará sobre el trabajo en la construcción y posicionamiento de agendas de diversidad sexual y de género en el Caribe, que han permitido el reconocimiento de los derechos y el acceso a la justicia de las personas LGBTI, en un escenario de postconflicto.

 

Segundo panel.

La siguiente participación de esta jornada va por cuenta del talento humano de Uniautónoma y consta del desglose de todas las actividades que esta casa de estudios superiores ha venido desplegando para consolidarse como una institución inclusiva.

 

Desde las 9:15 de la mañana hasta las 10:00, se dará este segmento, con la apertura de Patricia Pinilla. directora de Extensión y Proyección Social, con temas como los proyectos, emprendimiento social y en mujeres.

 

Luego, el turno es para Alba Ibáñez, coordinadora de Inclusión y Diversidad, quien explicará las políticas en este sentido, focalizadas en atención a población diversa bajo un enfoque diferencial.

 

El tercero en tomar la palabra será Pablo Bonaveri, director de Investigación y Trasferencias. Su tema: generación y proyección de la investigación para contribuir con el desarrollo Social y  patentes al servicio de la discapacidad

 

Rosa Gutiérrez, directora del Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación también tendrá su momento y es para referenciar todos los de servicios jurídicos a favor de las comunidades más vulnerables. 

 

Tercer conversatorio.

Educación inclusiva y multiculturalidad: avances y desafíos en las IES de la Región Caribe y el departamento es el nombre de la tercera conferencia, que iniciará desde las 10:30  a 11:00 de la mañana, bajo la moderación de Alba Ibáñez y Rosa Gutiérrez.

 

Los invitados para esta tercera charla son Silvia Duarte, de la Fundación Once, responsables del Programa Campus Inclusivos; Luis Casianni, gerente de Asuntos Étnicos, de la Gobernación del Atlántico y egresado del programa de ingeniería industrial,

 

Con ellos estarán Roxana Martínez, profesional líder de la Fundación Telefónica - Movistar; Oris mercado, representante Nodo Caribe Red Ciesd y Eliecer sierra, en representación de la Fundación Amigos del Mundo.

 

La gestión social por la educación digital de calidad, como un medio de transformación social; el desarrollo de proyectos de inclusión, diversidad; la adaptación a los retos del mundo digital y la intervención de Uniautónoma en dicha labor -a través de la estrategia Escuela TICS Familia y Formación y el diplomado en competencias digitales para nuestros egresados- son algunos de los tópicos a tratar en este segmento.

 

Marcando el cierre de esta serie de videoconferencias, se dará Fundraising, captación de fondos, desde las 11: 00 am hasta las 12:00 del mediodía, bajo la moderación de Adriana Orozco.

 

Fernando Morón, director de la Asociación Española de Fundraising, será el invitado para esta charla y así terminará esta lluvia de aportes a un tema de interés para la comunidad académica en general, pues la inclusión no es exclusiva de Uniautónoma, sino de todo plantel, obedeciendo a la normativa que ordena el mantenerse abierta para la preparación sin distingo de clases, orientación sexual, raza o condición.

 

Uniautónoma sin límites: Inclusión-Diversidad-Multiculturalidad es un evento que se desarrolla con el apoyo de nuestro rector, Mauricio Molinares Cañavera, las diferentes dependencias administrativas, Extensión y Proyección Social; la Oficina de Egresados, más la gestión de la Dirección de Comunicaciones y Marketing, bajo el liderazgo de Belinda García.

 

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Sigue la Semana de la Cultura en Uniautónoma, antesala especial para el creciente programa ‘En línea con la tradición’ donde se hizo homenaje a Pedro Ramaya. Al son de una flauta de millo y tambor, el grupo de danza Uniautónoma hizo su representación bailable antes de dar inicio al conversatorio.

 

El maestro Pedro Ramaya Beltrán, rey del millo, conocido cómo el fundador de la cumbia moderna, quien ha aportado más de doscientos temas al carnaval de Barranquilla y al folclor en general, estuvo acompañado de Pedro Tapia, percusionista y director de cumbia caribe, ha representado el folclor caribeño por varios países, cuarenta años trabajando la música y se conecta desde Santiago De Chile, junto con ellos estuvo Álvaro Ricardo, cantante sucreño radicado en Barranquilla, ha cautivado durante veinte años la música tropical, hizo parte de la orquesta de Juan Piña, Charlie Gómez, Los Tímidos Y Los Ahijados, adicionalmente Joaquín Pérez, abogado y con más de veinticinco años e la música.

 

Álvaro Ricardo saludó animadamente la invitación, y entre risas comentó cómo fue que conoció al maestro Pedro Ramaya, la historia nace en Ovejas Sucre, Álvaro caminaba cuando en una arbolada se arrojaron una ahuyama, “fue una de las más grandes que había visto, y bueno en la arbolada empezó la recocha de la ahuyama y en eso me la tiraron a mí, yo la cojo y la tiro y le cae en la cabeza a Pedro Ramaya que venía caminando y estaba tocando, cuando la ahuyama cae en el piso, la coge, la mira y se la mete en la mochila y dice -está me la voy a comer yo-”.

 

Álvaro termina su historia diciendo que Pedro Ramaya no merece solo este homenaje, sino muchos, y en ese orden de ideas el maestro de la flauta, quien es referente de todos los que iniciaron el camino de la cumbia se sienten en familia al hablar de este ritmo.

 

“La cumbia es nuestro ritmo insignia, nuestro ritmo madre, desde el africano, el indígena y bueno el aporte que hicieron los españoles, es una mezcla de condimentos que invita al derroche de sentimientos y sobre todo de alegría”, agrega Joaquín Pérez.

 

“¿Quiere saber algo de nosotros los cumbiamberos? Yo, por ejemplo vengo de la isla de Mompox, mi pueblo se llama Patico y yo me vine para acá porque me dijeron que acá se baila una cumbia especial, y así me hicieron venir y aquí me encuentro, cuando quiera cumbia llámame que yo voy y se la toco”, divertido y con un semblante jovial, el maestro Pedro Ramaya Saludo a los invitados de estudio.

 

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Un antes y un después.

“Al llegar a esta región yo escuchaba tocar las cumbias y que acá se bailaba de verdad y era cumbia todos los días, me enrole con la cumbia soledeña, yo quería aprender de los otros milleros, pero no he aprendido nada de ellos, ellos han aprendido de mí con mucho gusto”.

 

La suspicacia con la que Pedro Ramayá hace referencia a sus inicios, ensalzan el orgullo de un hombre que sabe que el título de ‘maestro’ lo ha ganado con mucha dedicación. “La gente cuando yo toco le da ganas de bailar, y bailan y bailan que me dan ganas de seguir tocando, yo interpreto la flauta, la gaita y el acordeón, a cada uno de ellos le pongo mi sabor”.

 

Pedro Tapia, aprovechó la oportunidad para también mencionar el recuerdo que atesora de Pedro Ramayá, una historia divertida, característica de este conversatorio.

 

“Recuerdo que la agrupación de él, estaba tan pegada, que la gente lo buscaba porque él tenía esa visión de los temas que iban a pegar, se hizo referente de las casas de estudio, imagínate que los temas de él sonaban hasta con el radio apagao’, entonces resulta y pasa que el maestro Pedro Ramayá llega en una época que yo todos los días pasaba por una de las casas de grabación que estaba por mi casa, y me quedaba más de dos horas viendo grabar, y yo le decía al dueño, ‘ey déjame entrar, yo soy músico’ y no me dejaban, en últimas les pedí que me dejaran entrar por lo menos a ver”, contó Tapia.

 

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Bueno, continuando la historia, Pedro Tapia contaba que entre los músicos que grababan allí estaban atiborrados de propuestas de orquestas que, cuando llegó la Niña Emilia, quedó sin agrupación, no sabían qué hacer, “resulta que yo conocía a la Niña Emilia, y ella me dijo que iba a terminar ‘de pegar’ a Pedro Ramaya, el maestro dijo que sí, y organizando todo ¿Saben que paso?, la Niña Emilia resultó enamorándose de él...“.

 

La conmoción fue tanta para los invitados, que Pedro Tapia solo se excusó con que estaba ‘mamando gallo’ sin embargo, el final de la historia cuenta que Ramaya no pudo acompañar a la Niña Emilia porque ya tenía compromisos con otras agrupaciones “él se abrió de ella, y entonces yo comencé a tocar con ella, y decían que yo era el heredero, pero que va, yo no soy ningún heredero, se sabe que los herederos son los Ramaya Beltrán, pero aun mamando gallo, existía ese respeto por Pedro Ramaya…”

 

“Ombe gracias, me dan ganas cómo de llorar, pero no lloro”, fue la respuesta de Pedro Ramaya ante el relato alegre de Tapia.

 

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“No, una bendición ser su amigo, yo he aprendido mucho de él, en las emisoras se decía ‘reciban a Pedro Ramaya y a su flauta mágica’ y eso sonaba todas las 24 horas, hoy en día no la ponen por que no estamos en época de carnaval, pero la verdad es que esa música se puede colocar a cualquier hora del día, cualquier mes y cae bien, porque es música bien hecha, con amor, con talento, solamente parece a bailar y degústela”, regaña Pedro Tapia.

 

La jornada envuelta de carcajadas se despide y desde la universidad se extiende la invitación a los jóvenes realizada por Pedro Ramaya, quien aconseja a todos “que sigan aprovechando la música, aprendiendo y que si quieren que les enseñe flauta vengan por acá, no les voy a cobrar, así aprendí yo, tocar una flauta de millo no es fácil, y el que la toca yo lo felicito”. DHS

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La gala de talentos #MiCasaSuenaAJazz, en el marco de la vigésimocuarta (24) versión del Festival Barranquijazz 2020 Online, tendrá presencia de la Universidad Autónoma del Caribe con su Grupo de Jazz, el próximo 29 de septiembre como antesala de la gala inaugural del festival de música.

 

'Del Caribe Jazz Band', grupo dirigido por el instructor Luis Vengoechea, participó en la convocatoria con una propuesta musical de la autoría de Juan Luis Guerra titulada 'Estrellitas y Duendes'. La pieza es interpretada por los estudiantes Jael Rodríguez, Julián Calderin, Ángel Ascon, Hermes Bolívar, Jesús Bolívar y Jonathan Barros, de distintos programas académicos de nuestra Casa de Estudios.

 

Desde la Oficina de Cultura del Bienestar Institucional de la Universidad Autónoma del Caribe, se sigue fomentando el arte y la cultura a través de distintos espacios que se han abierto en la ciudad, recurriendo a la virtualidad y colaborando con la participación en convocatorias como esta, de reconocimiento nacional e internacional.

 

El talento de los grupos culturales y los estudiantes de la Universidad Autónoma del Caribe brillará en este importante evento musical, que además brindará un estímulo por parte de la Fundación Cultural Nueva Música a las propuestas que durante la transmisión logren una mayor interacción con el público conectado a través de la plataforma oficial del BarranquiJazz 2020, o en sus redes sociales.

 

 

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El lenguaje dramático expone un conflicto en la vida de los personajes, tiene por objetivo representar el conflicto al público, ha sido escrito y diseñado con el objetivo primario de que los personajes interactúen mediante diálogos y acciones frente al público. En la semana cultural, se ha querido hacer énfasis en cómo el lenguaje dramático se transforma en herramienta comunicativa, para ello se instauró el conversatorio que pretende dar respuesta a lo anteriormente contemplado.

 

El primer invitado en dar su punto de vista fue Baian Aburaad, actor y maestro en arte dramático, quien habla de la estructura dramática que está supeditada en la acción y los diálogos de los personajes; Seguidamente Sergio Sarmiento, actor dramaturgo y docente teatral añadió a la definición dada por Brayan Aburaad que una de las características del lenguaje dramático recae en el conjunto de elementos que son adquiridos por el director y el actor del que hace la escena.

 

Sergio hace la diferencia en que para que exista el teatro debe existir el público, el actor y una obra "es un estado de comunicación constante, hay una macroestructura que es el espectador observando, eso genera un lenguaje escénico preciso, nosotros vamos a hablar de las acciones que nosotros determinamos dentro de la trama para lograr una fachada o situación"

 

El también actor, director y docente Andrés Vázquez Martínez, agrega que "el teatro surge del germen de la vida, es la vida en escena y para que me entiendan aún más, coloquialmente decimos y escuchamos cómo califican a una persona cómo dramática, y recalco es la acción, y la acción por la vida está compuesta de todo esos aspectos y movimientos sociales, políticos, culturales, antropológicos, sociológicos, y el teatro se hace testigo de la de la humanidad, precisamente es la ventana de alguna manera, ese espejo de todas las realidades históricas de la humanidad… El teatro definitivamente es esa huella y ese testigo del trascender de la humanidad".

 

Las posturas expuestas en la conferencia dimensionan la importancia de este arte para el desarrollo social, y cómo se transforma en un ente de comunicación, con el teatro los mensajes son dinámicos, versátiles y obtienen la correcta dosis de carga emocional cuando los actores logran transmitir sentimientos.

 

Braian Aburaad, defiende lo anterior cuando menciona que "si a través de las redes sociales podemos programar el comportamiento de una persona con lo que decimos captando su atención, esto no es teatral, es técnica, es tecnológica y en ese orden de ideas, expresiones cómo el teatro pueden cambiar el pensamiento y el comportamiento de la sociedad y no de forma impuesta, si no de forma orgánica porque trabaja sobre la neurosis de la persona y ataca la psicología de la persona, el cine, el teatro y la música misma".

 

El lenguaje dramático cómo herramienta comunicativa hace referencia entonces, a todos los elementos con que el actor logra conectar con las realidades sociales intrínsecas en un contexto y desarrolla la obra con un fin específico. DHS

 

 

 

 

 

 

 

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Daniella Mass, el orgullo barranquillero, la pionera y conocida como 'La princesa del liripop', estuvo en la Semana de la Cultura organizada por la Universidad Autónoma Del Caribe.

 

La cantante y concursante de la décima temporada del programa de telerrealidad, America's Got Talent, en el 2015, comenta que este género no conocido en Colombia ha sido uno de los baches más complicados y difíciles para sortear.

 

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"Siempre ha sido un poco complicado incursionar con un género que no es tan apreciado en una cultura costeña o una cultura en general colombiana, esto sucede tal vez porque no hay fuentes de comunicación que compartan este género muy a menudo, y es difícil para personas cómo yo, que nos hemos sentido atraídos hacia lo clásico, hay que encontrar un balance, gracias a Dios las personas que me rodearon poquito a poquito fueron entendiendo… Ahora, mis canciones las hago pensando en un público que escucha música popular pero trato de armonizar con estilos clásicos, ha sido un trabajo largo y duro pero después de que tengamos disciplina y constancia... Digo, me están entrevistando por esto, así que está funcionando", ríe al terminar de contar su anécdota.

 

"A veces yo pienso que estoy en la capacidad de enviar un mensaje a los jóvenes porque yo también recibo mensajes y me gusta leer mensajes para mantener ese pensamiento positivo, diría que lo importante es la seguridad en sí mismo es algo que se cultiva, cuando tú practicas, te preparas y estudias, piensas en que vas a decir y que vas a hacer todo fluye, el camino no es conocido, nadie sabe que pasará pero tu objetivo y tu meta si la debes tener clara, si no es ahora, entonces ¿Cuándo? Si no eres tú, entonces ¿Quién? Si no es aquí, entonces ¿Dónde?, son preguntas que me hago antes de realizar algún proyecto, sencillamente se van a caer, se van a tropezar, van a llorar mucho, y eso hace parte del crecimiento humano, es parte del éxito, si no todo sería perfecto", argumenta Daniella.

 

Daniella Mass en Uniautónoma.jpg

 

Está seguridad ha logrado que la soprano barranquillera haya estrenado su sencillo 'Sola en Re Menor' la cual es una mezcla de los preludios de dominio público del 'Canon en re mayor', de Johann Pachelbel que, según explica Daniella, le da una simpatía agridulce con una melodía sentida que termina envolviendo al espectador.

 

La Barranquillera se invita a todos a disfrutar de esta canción y a esperar los nuevos proyectos en los que se aventura, no sin antes invitar a los jóvenes a creer en su talento, tener la seguridad para atrapar sus sueños "con mi poco tiempo de vida en este planeta les puedo decir que la disciplina es lo que da respuesta". DHS

 

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'Crucifijo una cadena de lamentos', "nace de la necesidad de soltar toda esa cruz que han venido cargando los personajes de la puesta en escena con el pasar de su vida, nace para contar todas esas injusticias que han venido soportando para no ser tildados en la sociedad", explica Nairo Fonseca, estudiante de Contaduría Pública de la Universidad Autónoma del Caribe.

 

Nairo es el director de la obra 'Crucifijo', una puesta en escena basada en una creación colectiva en la que los personajes se ven enfrentados a una serie de problemáticas sociales vigentes actualmente, como lo es la violencia de género, la homofobia, el machismo y la trata de blancas, todo esto dentro de una comunidad prejuiciosa. 

 

"Los capítulos que en ella se presentan están basados en historias reales, pero con una adaptación a nuestro contexto y jerga", revela el joven. La obra está dividida en dos capítulos y será presentada por el Facebook Live de Uniautónoma, en el marco de la Semana de la Cultura. La primera parte se verá este martes 22 de septiembre, a las 4 pm, y la segunda parte el miércoles 23, a las 10 am.

 

Sobre la obra, Nairo Fonseca manifiesta que "las personas en el día a día nos vemos enfrentados a convivir con múltiples panoramas que nos hacen la vida un poco infeliz. Desde lo que decimos, lo que callamos, lo que soportamos y lo que por impulso estamos obligados a accionar es lo que nos ha convertido en la sociedad que hoy en día presenciamos".

 

El equipo que ha montado esta puesta en escena está conformado por siete estudiantes: Juan Cañarete, Helen Charris, Gabriela Scarpetta, Luis Arroyo, Clarisa Pertuz y Manuel Cuentas, estudiantes de Comunicación Social Periodismo, y Lina Ramos,  estudiante Negocios y Finanzas Internacionales. Cabe resaltar que este mismo equipo se encargó de la producción para el montaje de la obra, tipo audiovisual.

 

"Con este tipo de obras buscamos darle a conocer a los espectadores de forma dramática la influencia de las acciones de la sociedad en cuanto a sus comportamientos prejuiciosos y denigrantes. Buscamos sensibilizar esa parte del individuo que los mantiene neutro ante estas problemáticas y esperamos ser de ayuda para las personas que se sientan identificadas con estos casos que en la obra se presentarán", afirma Nairo.

 

Sin embargo sabe que no será fácil transmitir toda esa carga emocional a los espectadores por medio de la virtualidad. 

 

"No será fácil transmitir por medio de la virtualidad, todo lo que en las historias contadas se vive, ya que, el teatro es el reino de lo presencial, del convivio y de la cercanía con el espectador. Sin embargo hemos usado técnicas teatrales para enriquecer el formato audiovisual y así conectar con el público de una forma directa", asegura.

 

Sobre lo que viene para el Grupo de Teatro de Uniautónoma, Nairo dice de manera poética que "el grupo de teatro va como la luz del sol en el amanecer, de aumento en aumento. Nada nos detiene, somos imparables en cuanto a crear se trata".

 

"Esta puesta en escena solo es el inicio de todas las sorpresas que tenemos para mostrar este semestre. Le estamos apuntando a festivales universitarios virtuales, a intercambios de espacios con otras universidades y a la formación de los integrantes del grupo para que sean artistas integrales", continúa el estudiante.

 

Sobre el director.

Nairo se considera un artista integral, que lleva 5 años trabajando en su carrera. "Soy graduado de la Escuela Distrital de Artes y Tradiciones Populares (EDA) como Artista Escénico y he participado en múltiples escenarios teatrales con grandes artistas de la región. Soy estudiante de Contaduría Pública que desde siempre le ha apasionado la cultura y el arte", señala.

 

"Realmente no sé en qué momento me enamoré tanto del teatro, pero sin duda ha sido una de las mejores cosas que le ha podido pasar a mi vida; se me han abierto muchas puertas, he conocido y trabajado personajes talentosos; he ayudado a conservar el nombre y el estatus del teatro universitario dentro de mi universidad y creo que ha sido una de mis demostraciones de amor hacia el teatro", expresa Nairo.

 

Sobre su futuro en las tablas, afirma que sueña con pisar grandes escenarios nacionales y ser parte de la historia del teatro dentro de la Universidad Autónoma del Caribe. 

 

"Lo que más me apasiona de hacer teatro es la versatilidad que tengo al momento de adoptar los personajes, la dualidad de las acciones y la percepción de las ideas al momento de llevar acabo una puesta en escena. Amo crear, amo innovar, amo transmitir y amo enseñar cada una y de las mil formas de hacer teatro", finaliza.

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