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La Clínica Jurídica y el Instituto de Altos Estudios Jurídicos, Políticos, Económicos y Sociales de la Universidad Autónoma del Caribe surgen cómo respuesta institucional a los importantes y diversos cambios que afronta Colombia en su camino hacia la construcción de ciudadanos globales y de la sociedad.

 

El quehacer social será abordado en esta ocasión, para orientar los nuevos horizontes, para disfrutar del presente y disfrutar una vida placentera futura teniendo en cuenta los hechos históricos del pasado.

 

Este ejercicio académico presentado por nuestra universidad estará a cargo de los ponentes; el doctor Andrés Ramos Cabrales, abogado y especialista en derechos humanos y derecho internacional humanitario, maestría en historia y actualmente profesor en nuestra alma mater, también estará el comunicador social, máster en patrimonio y turismo cultural, desarrollo innovación e historia; Liam Puche.

 

"Estamos en un escenario propicio que es la academia, para el desarrollo de estas reflexiones", Andrés Ramos agradeció a la universidad por la invitación e inicia su ponencia.

 

Andrés Ramos Conversatorio de Jurisprudencia.jpg

 

¿Dónde está el Sinú?.

"Habíamos hablado antes que el Sinú no tendría una frontera imaginaria alrededor de los proyectos estatales, el Sinú es una región que se ha venido configurando a través de los límites Naturales y se va construyendo hasta tener una identidad, con el tiempo esto va fortaleciéndose, a pesar de que Colombia en el siglo diecinueve entre las guerras y lo que consideraba el gobierno sobre el desarrollo de las regiones los cuales estaban en que si se industrializaba iba a ser una región desarrollada, este modelo dio frutos en muchas partes del país pero cuando este fue madurando estos resultados no fueron del todo alentadores, si bien los países cómo Estados Unidos, Alemania etc habían necesitado la materia prima, ya esos estados habían alcanzado el límite de esas necesidades con el perfeccionamiento de su industria".

 

"¿Cuáles fueron los lugares donde ellos podían abastecerse? bueno en los lugares recónditos y necesitaba adentrarse en selvas y estos fueron los referentes de Colombia durante este periodo de siglo", explica Andrés Ramos.

 

Una región olvidada, apartada de la órbita del río magdalena y separada unos kilómetros del mar, ese lugar es el Sinú, según la ponencia de Andrés Ramos, en el Sinú se encontraba el primer material de exportación luego de las piedras preciosas, la madera, el tabaco y claro que el café. El Sinú contó con los dos productos más importantes, el oro y la madera.

 

"Durante la colonia se dirigió la provincia del río Sinú dependiente de la gobernación de Cartagena, dividido en partidos entre esos Lorica… En 1833 el Sinú se convierte en el octavo cantón de la provincia de Cartagena de la República de Nueva Granada, el Sinú se convierte en un departamento del estado federal de Bolívar cuya capital es Lorica", indica Ramos.

 

"... Es realmente una construcción que va paralela, si ustedes ven la fecha de 1911 fue determinante para la reconstrucción de Bolívar, antes de esa fecha ya había una élite fijada en el Sinú, con su ganadería y sus tierras que si no se hubieran dado en su momento, el Sinú todavía sería selva", recuerda Andrés Ramos.

 

Liam Puche Conversatorio de Jurisprudencia.jpg

 

Identidades.

"Cuáles son esas estructuras lógicas de pensamiento que se encuentran insertadas en el pensamiento, hemos tocado lo que es ser Sinú y lo que es ser cordobés, el departamento de córdoba es uno de los más recientes, que cuando uno empieza a hacer un balance denlo que significa esa constitución, y si miramos atrás miramos todo lo que nos tocó pasar en el ecosistema para ser hoy esta creación de territorio", sustenta Liam Puche.

 

"Yo creo que es muy importante empezar a identificar quienes son esos grupos poblacionales que empiezan a identificarse en nuestro territorio, en ese reconocimiento se habla de poderes regionales de cómo me reconozco y cómo me reconoce el otro, esta reconstrucción es muy interesante porque la balanza se mueve en el marco de la diversidad cultural", complementa Liam. DHS

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Innovación es un cambio que introduce novedades, se refiere a modificar elementos ya existentes con el fin de mejorarlos o renovarlos, prefijo 'in' que significa "estar en" y 'Novus' que significa "nuevo".

 

"Hay varias cosas en logística que nos hacen pensar si debemos innovar o no" Fabio Contino es el ingeniero a desarrollar está conferencia es licenciado en sistemas con orientación empresarial, posgrado en logística integrada, con un máster en transporte de la escuela superior técnica del ejército argentino, ha escrito diversos artículos sobre e-comerce.

 

La cultura de la innovación permite tres ejes principales que son; dirección, empresa y personas, permite además a sus investigadores usar hasta el 15% de su tiempo en proyectos propios.

 

"Dentro de todo esto hablemos de lo qhe hay en el contexto, yo creo que cuanzo las cosas funcionan bien, cómo dicen los americanos si rompe no lo arregles, tantos elementos en el ecosistema nos hace ver que a veces es cómo si la estandararizacion juega en contra de la innovación, también hay limitantes tecnológicas, políticas y medioambientales, estamos en la era de la digitalizacion y es por ello que se habla de la industria y logística 4.0, hoy tenemos el Internet de las cosas, la big data y muchos Tera Bytes", postula el invitado.

 

"El tema hasta donde y cómo tienen que ver con este paradigma, la evolución de los barcos cargeros que poco a poco fueron evolucionando, ahí está toda la discusión de. '¿hasta donde?'... Traigo a colación el mayor buque que se ha inventado, el Triple E de 2013, el Triple fue un paradigma de eficiencia energética y rendimiento ecológico, una manera diferente de hacer las cosas, tiene una ficha con la que demuestra sus materiales a la hora de que llega a la tumba, los constructores pelearon todo desde su cuna hasta su tumba, esto quiere decir que todos los materiales fueron pensados para que después de su uso sean reutilizados y esa es una manera de innovar en este sector", agrega Fabio Contino.

 

El caso de Amazon, ¿Es un operador logístico o fue un caso exitoso de Retail? — Se pregunta Fabio, y se responde así mismo diciendo que es una manera de innovar construyendo lo que ahora son, de un Retail a un gran operador logístico.

 

"Un tema que está muy fuerte es eLoker, compra online y retíralo abriendo una llave y retiras tu producto, también están las sucursales, por ejemplo mercado libre ya permite retirar los productos en tiendas específicas, sobre esto está trabajando FedEx con su 'nuevo mensajero' que es un robot autónomo y electrico", expone el conferencista.

 

Fabio Contino Logística.jpg

 

Fabio prosigue en su ejemplo de cómo la tecnología se pone a disposición de la conducta del consumidor, para que este no se desplace a los vestidores y pierda tiempo si no que ya un vestido puede imaginárselo por medio de está tecnología, la cual se puede enumerar siguiendo este patrón:

✔️E-comerce pontencializado

 

✔️Geolocalizacion 70% SmartPhones con GPS

 

✔️Realidad aumentada 

 

✔️BIG DATA (recopilar, cruzar, analizar) 

 

✔️Identificar las principales tendencias justo cuando empiezan a aparecer.

 

"Para los qje tenemos unos cuantos años, muchísimos años antes del WhatsApp, habia una tecnología llamada ICQ que traducía 'I seek you' cómo diciendo "yo te busco" esto fue lanzado en 1996 convirtiéndose en el primer programa de mensajería instantánea en el mundo, hoy la estrella es WhatsApp, lo que nos ayuda a definir que ser el primero tampoco asegura el éxito infinito", sentencia Fabio Contino.

 

De la misma manera "ser líder tampoco asegura éxito continuo" según Fabio; Facebook, Google, etc son tan fuertes que no hay lugar para un segundo puesto.

 

"El caso de Uber, alguien con un smartphone llama un carro, este lo va a buscar y listo ya, se acabó, no podemos pelear contra la tecnología que vino a hacernos la vida más fácil, todo será así si o si, pero bueno en conclusión, el estándar eficiente que vemos en el contenedor, código de barras, eficiente porque no es invasivo es calculable casi a un 99%", señala el invitado.

 

"También podemos decir que hay muy buenas ideas, pero las limitantes tecnológicas, culturales, económicas y políticas hacen que sea difícil su cristalización, pero también a modo de contraste el ejemplo claro es el bitren; un objeto que parece un camión pero con bagones, la idea es buena, lleva tiempo su aplicación pero finalmente se pone en práctica porque las buenas ideas de alguna manera terminan prebaleciendo", asegura Contino.

 

La logística para Fabio es eficiencia dinámica, porque todo el tiempo estamos tratando de evitar costos, satisfacer a los clientes, no perder el tiempo. "Finalizo con este meme, de volver aas fuentes…"

— Netflix no mató a BlockBuster: Los ridículos cargos por pagos atrasados los hicieron.

 

—Apple no mató la industria de la música: El obligar a comprar álbumes completos lo hizo.

 

—Uber no mató a los Taxis: El acceso limitado, el mal servicio y las altas tarifas lo hicieron

 

—Amazon no mató a los minoristas: El mal servicio y la experiencia del cliente lo hicieron.

 

"... Volver a la fuente es volver a entender que quiere mi cliente, que necesita y cómo se lo puedo ofrecer". DHS

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Divergencia, seminario virtual que tiene como finalidad demostrar la educación como mediación para la transformación social realizado desde la Universidad Autónoma del Caribe para todas las personas, fue transmitido desde la plataforma Facebook Live y contó en u segundo día (miércoles 16 de septiembre) con los siguientes exponentes: Dr. Elias Said Hug, director de la maestría en educación inclusiva, Dr. Camilo Morales consultor organizacional y el doctor Luciano Andrenacci, coordinador académico del desarrollo humano, docente e investigador en temas de ciudadanía y gestor de políticas públicas.

 

Gestión Académica en Tiempos de Covid-19.

El Doctor Elias Said inició su ponencia poniendo en tela de juicio la gestión académica durante esta temporada de confinamiento, donde, desde la universidad internacional de la Rioja se oferta como la universidad española con mayor número de alumnos, un equipo docente de máxima calidad, y con más de 98 titulaciones oficiales y cerca de 70 títulos propios.

 

El máster universitario de educación inclusiva e intercultural se oferta a los profesionales de la educación con la intención de que estos adquieran los conocimientos, estrategias y actitudes necesarias para atender a los participantes que aprenden en espacios educativos culturalmente diversos desde un enfoque inclusivo tanto en educación formal o informal.

 

Las características del máster expuestas según el doctor Elías se destacan por ser:

➔ Único cien por ciento online y oficial que aborda la inclusión desde el punto de vista intercultural

 

➔ Permite la adquisición de competencias educativas que caractericen una educación de calidad para todos en contextos de diversidad cultural, tanto a nivel formal como no formal.

 

➔ No solo se centra en formar docentes, sino a profesionales vinculados con el tercer sector.

 

“Más allá de la alta valoración que han tenido los estudiantes del máster, desde su inicio la gestión que integramos es realizada con el fin de mantener los niveles de satisfacción, reconocer casos de atención personalizada de forma muy temprana y una mejor atención del estudiante, desde lo académico pero sobre todo desde lo humano”, concluye el doctor Elías Said.

 

Educación superior: Entre la reina roja y la distopía.

“Los escenarios de discusión y análisis siguen siendo necesarios, ahora más donde tal vez los paradigmas que veníamos desarrollando llegaron a su fin, o llegaron al momento de repensarlo y que bueno que estamos aquí hoy”, señaló el doctor Carlos Morales iniciando su ponencia.

 

“Esta no es una charla donde yo me pongo a dar fórmulas para resolver problemas, aquí yo coloco las fichas sobre la mesa para que todos estos factores, transformaciones y desafíos que tenemos en materia de educación superior y los planteo como una provocación”, sintetizó Carlos Morales.

 

¿Qué es una distopía? – Se preguntó durante la conferencia, Carlos Morales respondió citando a Aldouos Huxley en su texto Ape And Essence con las siguientes palabras “El miedo expulsa el amor. Y no solo el amor. El miedo también expulsa la inteligencia, echa fuera la bondad, echa fuera todo pensamiento de belleza y verdad”.

 

Este texto es abordado porque en una distopía, según Carlos Morales, las personas se enfrentan a un panorama de todo lo que no quieren hacer, ni en colectividad ni como individuos, con base en lo anterior, la siguiente pregunta a responder es ¿Qué tan cercanas o alejadas están las distopías?

 

“Hemos vivido unas cuantas, aquí estamos viendo en imágenes la entrada de un campo de concentración nazi, con la frase ‘el trabajo nos hace libres’ uno de los puntos a pensar es como los grandes autores de la teoría critica, en especial Adorno, él se refería a que los campos de concentración no morían personas sino que morían ejemplares, y esto es un claro ejemplo de como una distopía ha surgido y esta se da porque hay una ausencia de reconocimiento a la diferencia y una incapacidad de vivir en comunidad, como anulación o aniquilación del otro”, ejemplificó Carlos Morales.

 

En su listado se menciona la dictadura chilena, la tortura a los seres humanos desde desprender sus extremidades hasta la descuartización, la hambruna en el mundo.

 

“En medio de todas estas distopías que estamos pasando nos topamos hoy con un factor impredecible que tiene como nombre Covid-19… Hemos visto a lo largo de esta temporada como algunos gobiernos en nombre del covid han restringido algunas libertades como dilema ético”.

 

El covid ha hecho que comiencen a emerger preguntas, y frases que para el doctor Carlos Morales según dice en su conferencia “no son nuevas” tales como el repensar, recrear, reivindicarse no son nuevas porque desde que el ser humano está moviéndose en sociedad están allí para él, solo que el hombre no las cumple.

 

Para Carlos Morales “el objetivo principal de la educación sería dar a las generaciones futuras herramientas para pensar y ver el mundo de manera diferente y actuar para crear un futuro sostenible. En la escuela futura el aprendizaje transformador para un futuro sostenible debe ser la misión principal de la educación. El aprendizaje debe centrarse en entender las conexiones entre los seres humanos, la naturaleza, la sociedad, la economía y la tecnología”.

 

La educación a distancia antes y después de la pandemia Covid-19.

¿Qué es la educación a distancia? Es la educación con medios que evita el desplazamiento físico de las personas a un lugar especial, históricamente está caracterizada por la no sincronicidad, aunque hoy los límites son cada vez más difusos, nace de la disponibilidad de la tecnología para la facilitación de acceso ampliado a instancias educativas.

 

Luciano Andrenacci clasifica los siguientes desafíos clásicos e institucionales de la educación los cuales siempre fueron:

➔ El costo de la tecnología.

 

➔ La subvaloración de la calidad de la educación brindada por los esquemas.

 

➔ El menosprecio o abierto rechazo al acceso popular.

 

Mientras que los desafíos institucionales fueron:

➔ Conseguir estándares de calidad alto para un público de educación no exclusiva, una parte de la cual apunta a credenciales curriculares, con equipos docentes al mismo tiempo especializados y en general sin estabilidad laboral ni compromiso institucional.

 

➔ “Desafíos que siempre han estado pero con esta coyuntura se aceleran, de los desafíos tradicionales ahora se suman los que llegaron con el Covid-19”, agregó Luciano

 

Los cuales son:

➔ Aceleración de la penetración de los mecanismos virtuales a todos los ámbitos de la vida activa (de internet de las cosas a la internet y los procesos de la vida).

 

➔ Acceso desigual a la tecnología.

 

➔ Doble filo del teletrabajo: accesibilidad y flexibilidad pero precariedad.

 

“A manera de cierre, es cierto que nada es totalmente diferente con el Covid-19, pero nada será igual después del COVID-19, porque en todos los procesos de asignación trajeron elementos radicales que solo pudimos entender que la pandemia traían procesos que nos harían diferentes, son simplemente síntomas donde esta perspectiva nos dará una pauta de que es lo que este proceso significa ahora y en el futuro”, concluyó Luciano Andrenacci. DHS

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Los días 15 y 16 de septiembre, el Facebook Live de la Universidad Autónoma del Caribe será el escenario de la presentación del primer producto tangible de Divergencia, Centro de pensamiento e investigación en Ciencias Sociales, adscrito a la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.

 

Durante dos días se realizarán una serie de conversatorios virtuales que girarán en torno al tema ‘la educación como mediación para la transformación social’. Este espacio busca el establecimiento y la generación de espaciosde reflexión desde las Ciencias Sociales tendientes a la transformación social del entorno geográfico y cultural del Caribe Colombiano. En esta ocasión, se plantea desde la educación, no como fin, sino como proceso de mediación para la transformación social del entorno.

 

El encuentro académico contará con la participación de seis expertos en educación, que representan diversos ámbitos de la educación, pero que han dedicado esfuerzo para valorar su importancia.

 

A continuación el horario de las conferencias y los invitados:

Martes 15 de septiembre de 2020

Apertura 8:30 – 9:00 am

- Dr. Mauricio Molinares Cañavera. Rector Universidad Autónoma del Caribe.

- Dr. David Luquetta Cediel. Decano de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.

 

Primera conferencia: 9 a 9:45 am, 'Innovación y sostenibilidad. los proyectos que demanda la sociedad actual'.

Dr. Jota Zapata Márquez. Vicerrector Académico de la Universidad Autónoma del Caribe. Licenciado en Matemáticas y Física; Administrador de Empresas, Especialista en Gerencia Pública, Gerencia de Proyectos de Arquitectura y Medio Ambiente y Desarrollo Territorial; Magister en Investigación Universitaria; Doctor en Ciencias de la Educación.

 

Segunda conferencia: 10 a 10: 45 am, 'Papel de la educación en la sociedad actual'.

Magister José Joaquín Andrade. Profesor e investigador de la Universidad del Norte; Maestría en Estudios Político–Económicos, Universidad del Norte, Barranquilla; Economía, Universidad Simón Bolívar, Barranquilla; Teología, Pontificia Universidad Gregoriana, Roma; Filosofía y letras, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá; Profesor e investigador del Departamento de Humanidades y Filosofía, Universidad del Norte; fue rector de la Universidad del Atlántico, jefe del Departamento de Humanidades y Filosofía de la Universidad del Norte y editor de Eidos, revista de filosofía de la misma universidad; profesor del Colegio de Mbansa-Mboma, Madimba, República democrática del Congo

 

Tercera conferencia: 11 a 11:45 am, 'Una clase con entregables'.

Magister Reinaldo Niebles. Magister en Educación con énfasis en cognición de la Universidad del Norte. Psicólogo Universidad del Norte. Profesor de Pensamiento y Lenguaje y otras asignaturas en el área de cognición y educación en la Universidad del Norte de Barranquilla desde el año 2000. Experiencia de 20 años en el diseño y evaluación de experiencias de educación informal y recursos para la interpretación educativa y del patrimonio. Dirigió durante 9 años el departamento de educación de la Fundación Zoológico de Barranquilla y en el mismo período ha asesorado diversas iniciativas sobre el manejo de experiencias pedagógicas y desarrollo de equipos profesionales. Subdirector de la Unidad de Desarrollo Estratégico Competitivo de la Cámara de Comercio de Barranquilla.


La academia suele contar con espacios potente de pensamiento y trabajo en las clases que suelen ser muy entrópicas y rara vez consultan las dinámicas del entorno. Se hace una reflexión y propuesta para que las clases se conviertan en espacios de construcción de iniciativas para la transformación agregada de transformación.

 

Miércoles 16 de septiembre de 2020

 

Cuarta conferencia: 9 a 9:45 am, 'Gestión académica en tiempos de COVID-19'.

Dr. Elías Said Yung. Profesor titular de la Facultad de Educación, miembro del grupo de investigación PROCOMM y Director del Máster Universitario de Educación Inclusiva e Intercultural de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR). Tratará el caso Máster Universitario en Educación Inclusiva e Intercultural de UNIR.

 

Quinta conferencia: 10 a 10:45 am, ' Educación superior: entre la reina roja y la distopía'.

Consultor Camilo Morales. Filósofo, experto en administración académica en distintas IES de reconocida trayectoria. También fue asesor del despacho de la Viceministra de Educación Superior del Ministerio de Educación para asuntos relacionados con aseguramiento de la calidad, educación rural y creación de políticas públicas para la gestión y desarrollo profesoral de las IES públicas del país. Formador, consultor y asesor en instituciones de educación superior del país y en asociaciones académicas. 

La ponencia busca señalar algunos retos que en materia educativa y de gestión enfrentan las instituciones de educación superior de cara no sólo a su subsistencia, sino también a la contribución real y efectiva de las mismas a la solución de las principales problemáticas educativas y sociales que circundan a los seres humanos en la actualidad.

 

Sexta conferencia: 11 a 11:45 am, 'La educación a distancia antes y después de la pandemia COVID-19'.

Dr. Luciano Andrenacci. Coordinador Académico Programa de Desarrollo Humano de FLACSO, Argentina. Docente, investigador y consultor en temas de ciudadanía, política social y gestión políticas públicas. Es Licenciado en Ciencia Política por la Universidad Nacional de Rosario, Argentina (1991); Magister (DEA) en Ciencia Política (1993); y Doctor en Estudios Sociales Latinoamericanos por la Universidad de París III Sorbonne-Nouvelle, Francia (1998). Expondrá la experiencia del Posgrado en Desarrollo Humano a distancia de FLACSO Argentina (2009-2020).

La discusión que se busca iniciar girará en torno al tema del papel de la educación en el contexto de la transformación social, no solo de la sociedad sino del individuo. Para lo que cada uno expondrá sus estrategias, teorías o enfoques epistemológicos desde donde se sitúa para ejerecer su rol de docente o formador.

 

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La Universidad Autónoma del Caribe, a través del programa de Deporte y Cultura Física, organizó el conversatorio “El entrenador deportivo”, el cual tuvo como invitados especiales al magíster en Educación Física, Marco Tulio Gómez, y al magíster en Pedagogía de la Cultura Física, Jenaro Leguízamo Herrera.

 

La conferencia estuvo moderada por el docente de la Uniautónoma y magíster en Educación, John Córdoba Camacho, y se centró en la discusión general de temas deportivos enfocados en el rol que cumple el entrenador deportivo y la evolución que ha tenido este oficio con el paso del tiempo.

 

Marco Tulio Gómez afirmó que es importante que el entrenador deportivo en Colombia se profesionalice para poder enseñar disciplinas específicas con calidad. “La profesionalización es importante, aquí no hay universidades que formen entrenadores específicos en deportes determinados, sólo forman entrenadores generales, eso es una deuda que tiene el gobierno de Colombia. Los entrenadores deben formarse específicamente en el área de interés para poder enseñarla con calidad”, aseguró.

 

Por su parte, Jenaro Leguízamo, apuntó que es importante que en el desarrollo deportivo de un país se tengan en cuenta las necesidades de formación existentes con estos fines. “El estado debe brindar conocimientos y poner estándares de calidad con el entrenador deportivo. En Colombia, hemos sido espectadores de generaciones espontáneas que han surgido en el ciclismo, corredores que nacen de manera espontánea y no por procesos serios de entrenamiento deportivo”, señaló.

 

De acuerdo con Leguízamo, quienes ejercen como entrenadores deportivos suelen ser los deportistas retirados que decidieron seguir como entrenadores de niños y jóvenes. No obstante, los profesionales de cultura física necesitan formarse con bases concretas y conocimientos en el área.

 

“Todos los días se investiga, se dan conocimientos nuevos, aparecen nuevos descubrimientos y hay que ser conscientes de ello. Leer los avances, aterrizarlos y poner en práctica todo lo que los científicos producen a diario. Hay que enlazar la ciencia y la práctica adoptando la nueva praxis, no podemos seguir enseñando con las mismas técnicas de hace décadas”, aseguró Leguízamo.

 

El experto Marco Gómez se refirió a la educación como la esencia del deporte. Para él, el deporte debe estar fundamentado en la educación, tanto la que se recibe en el hogar como en las escuelas.

 

“Las escuelas tienen ausencia de profesionales de educación física y eso es una carencia que dificulta el aprendizaje del deporte. Aquellos alumnos apasionados por el deporte tienen que ser conscientes de que necesitan alimentar su aprendizaje con conocimientos teóricos que, más tarde, les servirán para poner en práctica todas las técnicas relacionadas a la disciplina que desean trabajar”, enfatizó el magíster.

 

Por su parte, Leguízamo destacó el modelo educativo finlandés para explicar su punto de vista sobre el papel del deporte.

 

“El modelo educativo finlandés plantea que el último y más grande logro del educador está en llegar a enseñar en preescolar, puesto que, este grado lo conforma el tejido social naciente y es donde se construye la nueva sociedad. En ese mismo sentido, si hay falencias en la educación física que se imparte en los colegios, seguiremos fallando en todos los sentidos, se necesita la formación del ser humano y la adopción de hábitos saludables desde edades tempranas para cultivar buenos deportistas”, puntualizó el experto en deporte.

 

Ambos expertos finalizaron haciéndoles un llamado a los jóvenes amantes del deporte para que, en caso de practicar alguna disciplina; se orienten con profesionales, y en caso de querer ejercer como entrenadores; estudien y se capaciten para ello.

 

“Hay que profesionalizarse, esto te permite ver más allá en comparación con aquellos entrenadores que no se han capacitado en el área. Ser profesionales les permitirá tener un campo de trabajo permeado y abierto para que sean contratados en escuelas de fútbol, colegios y espacios que necesitan de figuras capacitadas”, expresó Marco Gómez.

 

Jenaro Leguízamo concluyó su intervención sugiriéndole al público que, para aquellas personas que practican deportes, lo ideal es que busquen profesionales competentes que los puedan dirigir durante su preparación o la de sus hijos. Por otro lado, para los amantes del deporte que deseen adentrarse en el mundo de la educación, el experto recomendó estudiar y titularse como profesionales.

 

“Hay muchos docentes empíricos que trabajan muy bien; sin embargo, es importante que las personas que enseñen deportes tengan bases concretas que respalden su experiencia para enseñar dicha disciplina”, finalizó. VSC

 

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A principio de 2020, fue anunciada una serie de eventos diseñada para hacerle homenaje al tradicional Barrio El Prado, de Barranquilla, por sus 100 años de haber sido fundado. Prado 2020 es el nombre de la estrategia diseñada para tal fin, pero tanto el Coronavirus como la Cuarentena hicieron que los planes cambiaran.

 

No obstante lo anterior, Uniautónoma no podía pasar por alto esta oportunidad de compensar la interrupción del justificado homenaje a este sector tan representativo de la ciudad. Fue, así que desde nuestro programa de Arquitectura se organizó y llevó a cabo -el pasado 19 de junio- la conferencia virtual Barrio El Prado: Cultura, Paisaje e Inclusión.

 

A las 9:00 de la mañana se dio inicio a esta videoconferencia, a través de la plataforma Meet, con la participación del docente Salvador Coronado Cepeda, el fotógrafo Gabriel Diago y la secretaria de Cultura, Patrimonio y Turismo del Atlántico, María Teresa Fernández.

 

Con ellos también participaron la jefe de Patrimonio de la Secretaría de Cultura, Patrimonio y Turismo, Claudia Galvez; Juan Pablo Mestre, del Archivo Histórico del Atlántico; el pintor Mario Malabeth, el geólogo Javier Becerra y la también docente Zulma Buendía.

 

Si bien, esta jornada académica no contó con muchas de las muestras programadas y anunciadas desde finales de febrero, como las exhibiciones fotográficas y conversatorios, fue una charla abierta a todo los interesados en la materia, estudiantes, egresados y profesionales de toda la ciudad y la región.

 

Era necesario este despliegue, pues “se trata de un espacio en el que se conmemoró los 100 años de este sector con las autoridades”, dice Coronado Cepeda.

 

Además de lo anterior, el Barrio El Prado “es una demostración de la riqueza, en este sentido; de un momento en el que esta ciudad lo tenía todo y podía hacer todo. Incluso, pudo hacer un reglamento urbanístico e implementar una serie de servicios públicos al interior de ella. Fue un punto de partida para el crecimiento ordenado de esta capital”, encima Coronado, además magíster en Recuperación Arquitectónica.

 

Para este experto, el barrio El Prado “tiene unas características singulares que hacen singular a quienes vivieron allí y es que no es igual a otra área de la ciudad, pues fue producto de una mezcla cultural que vivía Barranquilla en ese momento. En el sector convivieron familias de Oriente, italianos, franceses, ingleses, americanos y alemanes. Fuera de ese contexto, ellos no podían convivir”, informa.

 

Desde su perspectiva, este sector fue “la primera zona de distención en el mundo, porque en ese entonces se desataron diferentes conflictos en sus países y llegaron a esta parte del mundo a vivir en paz”, sostiene el profesor de tiempo completo.

 

En adición a lo anterior, Coronado menciona que ciertos elementos arquitectónicos son los que permiten identificar el desarrollo de la arquitectura local en los años 20, influenciado por las corrientes dadas en Europa: “las grandes terrazas, los grandes frontones, todos son características de una arquitectura afrancesada, una arquitectura de la libertad”, explica. JSN

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Este conversatorio fue organizado por el programa de Diseño de Espacios de la Universidad Autónoma del Caribe para conmemorar el Día Internacional del Diseñador de Espacios e Interiores, y contó con la participación de 9 profesionales del diseño quienes compartieron sus reflexiones acerca de cómo está cambiando el oficio del diseñador interiorista y cuáles son los nuevos retos a los que debe enfrentarse teniendo en cuenta la transformación que está teniendo la sociedad como consecuencia de la pandemia por la COVID-19.

 

El evento tuvo una duración de 4 horas, desde las 8 de la mañana hasta las 12 del mediodía, y se llevó a cabo a través de la plataforma Zoom. La moderadora fue la arquitecta interiorista y docente de la Uniautónoma, Orietta Polifroni, y los expertos invitados fueron Isabel García y Olga Jaramillo de la empresa Sopórtica; Julio Enrique Suárez y Andrés Colorado de la Universidad Piloto de Colombia; Sandra Olave, egresada de la Uniautónoma; David Rincón de la Universidad de Guanajuato, México; Lina María Agudelo de la Universidad de Medellín; Gina Garrido de la Escuela de Diseño LCI de Barranquilla y egresada de la Uniautónoma; Mónica Cuvelier de la Universidad Autónoma de Ciudad de Juárez, en México; Soraya Gallego de la Colegiatura en Medellín, y Ronny Sánchez del programa de Diseño de Espacios de la Universidad Autónoma del Caribe.

 

Entre las principales conclusiones que resultaron del evento, nos encontramos con el reconocimiento de la notoria relevancia que carga consigo la creación de estos escenarios de reflexión e investigación para enriquecer los conocimientos en torno a la profesión del diseñador. También se realizó un resumen de las principales ideas de cada ponencia con la finalidad de construir una lista de 10 retos para los diseñadores interioristas.

 

Además, surgió la iniciativa de trabajar en la creación de una red de participación conjunta en Colombia con el objetivo de fortalecer la comunidad de profesionales del diseño y articularlo con los procesos académicos y de investigación. Como cuarto punto, se propuso la realización de clases espejo (espacio virtual que cuente con la participación de diferentes docentes y estudiantes extranjeros al mismo tiempo) para fortalecer los procesos de alianza que ha venido consolidando la Universidad Autónoma del Caribe con instituciones educativas mexicanas.

 

Ideas centrales de las ponencias.

La primera conferencia estuvo a cargo de la ingeniera de productividad y calidad, Isabel García y la líder de proyectos Olga Jaramillo de la empresa Sopórtica. Esta primera intervención tuvo por título “Bioseguridad y espacios” y se centró en la evolución que han tenido los espacios de trabajo a raíz de la pandemia y cuál debe ser la gestión para responder de manera satisfactoria a las necesidades del cliente.

 

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Dentro de las necesidades identificadas se encuentran la adecuación de los sistemas de ventilación y climatización en los espacios de trabajo, garantizar la salud de todos los grupos de interés de una empresa, implementar señalética, reactivar la economía, el mercado y darle continuidad al negocio.

 

Luego de identificar las necesidades y los actores involucrados, la gestión de los espacios debe procurar la coexistencia con el entorno, innovación en el uso de espacios, brindar accesibilidad, ergonomía, confort, y priorizar el bienestar de las personas.

 

La segunda conferencia estuvo a cargo del docente Julio Enrique Suárez, diseñador industrial con 22 años de experiencia como investigador en diseño, en compañía del estudiante de semillero de investigación, Andrés Colorado; ambos en representación de la Universidad Piloto de Colombia.

 

En este espacio compartieron algunas reflexiones en torno a las respuestas que deben brindar los diseñadores interioristas para el retorno seguro de la comunidad a sus lugares de trabajo. El docente se enfocó en desglosar los retos directos e indirectos que surgieron con la llegada de la pandemia.

 

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Entre los directos está la oportunidad de legitimar aportes a la disciplina, adaptación de los escenarios, reconversión de los recursos productivos, cohesión con la comunidad académica y actualización de las instituciones junto con sus programas de enseñanza.

 

Por otro lado, los retos que destacaron como indirectos fueron el cambio hacia un pensamiento social y la actualización a la que se tendrán que enfrentar todas las organizaciones e instituciones.

 

La tercera conferencia fue dictada por la egresada del programa de Diseño de Interiores de la UAC, Sandra Olave, quien cuenta con un posgrado en arquitectura y montaje de espacios. Su intervención se centró en el alto nivel de seguridad que deben tener los escenarios y cómo lograrlo. Para ello, explicó la percepción de la seguridad a partir de tres aspectos intrínsecos al ser humano: lo cognitivo, lo físico y lo emocional.

 

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En cuanto a lo cognitivo, la experta afirmó que en este plano se ubica el bienestar que se percibe a partir de la aplicación de protocolos, utilización de equipos, comunicación adecuada, orientación, consistencia en los espacios y entrenamientos.

 

Lo físico depende de factores como la densidad, los espacios compartidos, la tecnología digital, la reinvención de los espacios comunales y todas las nuevas consideraciones que se deben tener presentes al momento de diseñar los espacios, como la distancia mínima de dos metros entre personas, reducir el contacto cara a cara, crear espacios autolimpiables, etc.

 

Lo emocional se refiere a la celebración del afecto básico. En estos momentos de pandemia, las personas están tan individualizadas que cuando se pueda volver a compartir en grupos de amigos y familia, esos momentos cobrarán una mayor significación y relevancia. Según Sandra, las personas buscarán otras formas de regresar a lo básico con espacios adaptables y rápidos que se adapten a las nuevas necesidades.

 

La cuarta conferencia estuvo a cargo de David Rincón, en representación de la Universidad de Guanajuato, México. Rincón es licenciado en relaciones industriales, especialista en administración pública, con un doctorado en espíritu emprendedor universitario. Este espacio se tituló "Repensando la intención del diseño interior" y se centró en la percepción del Home Office (oficina en casa), un estilo de vida al que se han tenido que adaptar la mayoría de personas durante la pandemia.

 

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La intención del diseño interior debe ser combinar el confort y la funcionalidad para la satisfacción del cliente. En esta tarea no solo influye la ubicación de sillas, escritorios, papelería y tecnología, sino en la integración de estos elementos para construir espacios funcionales. Para darle confort a una zona, ya sea higrotérmico, acústico o visual, hay que tener en cuenta el espacio, las líneas guías, las formas geométricas y orgánicas, los colores, la luz y los materiales que se utilicen para el escenario.

 

Seguidamente, la ingeniera de diseño del producto y magíster en ingeniería, Lina María Agudelo, en representación de la Universidad de Medellín, abordó la importancia de la creación de espacios modulares que garanticen la privacidad en el espacio laboral.

 

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Los nuevos espacios de trabajo que se han tenido que improvisar en el hogar son uno de los mayores retos actuales del diseñador de espacios, hay que garantizar la ergonomía, la funcionalidad y la privacidad en estos escenarios. La ergonomía desde el objeto que interviene en el espacio como la silla, la luz, el ruido, entre otros factores; la funcionalidad a partir de la creación de mobiliarios versátiles que optimicen el espacio; y la privacidad en busca de alejarse de elementos distractores presentes en el hogar y contar con un espacio propio para la reflexión, creación e inmersión.

 

La sexta conferencia la dictó Gina Garrido, egresada de la Uniautónoma con 17 años de experiencia académica como diseñadora industrial y de interiores. Este espacio llevó por nombre "¿Cómo transformar la cov-italidad en co-vitalidad?" y la experta explicó que esta creativa ruptura de palabras divide el problema de la solución.

 

La "cov-italidad" se refiere a la situación que viven las personas desde la aparición de la COVID-19, y la "co-vitalidad" corresponde a la mejora en la conciencia social y la transformación del contexto en una oportunidad para el cambio.

 

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Según Gina, la pandemia nos ha catapultado a analizar el sentido de la habitabilidad, la vitalidad y el bienestar. Lo anterior depende de la experiencia enérgica del espíritu y permite encontrar sentido entre la relación espacio-ser. Los espacios físicos deben proyectar nuestro ser interior, y dada la tendencia del Wellness Home adoptada por la pandemia, los espacios en casa tienen que adaptarse de modo que las personas logren proyectar lo que quieren, sienten y su conexión con el espacio.

 

El turno siguiente en el conversatorio fue para Mónica Cuvelier, licenciada en diseño de interiores, quien participó en representación de la Universidad Autónoma de Ciudad de Juárez, en México. Su charla se centró en la psicología ambiental en los espacios de confinamiento.

 

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Todas las personas han tenido que mudar la oficina a casa y eso ha cambiado las formas de vida desde muchos puntos de vista. Ahora el hogar encierra la oficina de trabajo, los espacios académicos, de salud y convivencia. Por tanto, las condiciones ambientales conllevan un proceso psicológico que permite acelerar la adaptación a los espacios, reflejándolo en la conducta de las personas.

 

Mónica aseguró que las condiciones ambientales tienen efectos directos en la conducta, puesto que, todos los símbolos del ambiente llegan al cerebro de manera sensorial, a través de los cinco sentidos. La forma en que vemos el espacio, lo que escuchamos, olemos, y lo que sentimos a través de la piel el cerebro lo detecta y de inmediato comienza a desarrollar procesos cognitivos que se reflejan en nuestra conducta. El reto de los diseñadores interioristas es lograr una modificación exitosa de los espacios que mejore la actitud en las personas como respuesta a sus necesidades actuales.

 

La octava conferencia estuvo a cargo de Soraya Gallego, en representación de la Colegiatura en la ciudad de Medellín. Soraya es diseñadora industrial, especialista en diseño del producto y magíster en diseño interior. La experta inició compartiendo algunas reflexiones de pensadores reconocidos en torno al papel que juegan los profesionales del diseño, entre esos, Gui Bonsiepe y Fernando Martín Juez.

 

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Soraya se enfocó en la explicación de tres puntos que encierran los grandes retos actuales para los diseñadores: la experiencia, la recreación de los espacios a través de lo narrativo y el contacto. 

 

En la experiencia interviene aquello que percibimos al momento de habitar un espacio, los sonidos, imágenes, aromas y texturas. En la recreación a través de lo narrativo encontramos lo que es visible y permite expandir la creatividad en los escenarios a partir de la narración de historias. Y en el contacto se ubican las sensaciones que surgen cuando se intervienen los espacios, la renovación en los hábitos de las personas.

 

La última intervención fue la de Ronny Sánchez, diseñador industrial interiorista vinculado al programa de Diseño de Interiores de la Universidad Autónoma del Caribe. Su reflexión giró en torno a la evolución de los espacios virtuales y el papel del diseñador interiorista en estos escenarios.

 

Tras la llegada de la pandemia, el plano virtual ha adquirido una mayor significación, todas las actividades se realizan desde casa a través de computadores y celulares, por tanto, los espacios domésticos se han convertido en espacios de trabajo donde prima lo digital.

 

Según Sánchez, a pesar de que durante una conferencia o reunión virtual estamos situados en un espacio físico que influye en nuestro confort, el espacio digital tiene una mayor relevancia.

 

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Estos espacios no se refieren únicamente a las aplicaciones de videollamadas, sino a todo el diseño vinculado a las herramientas institucionales, comerciales y de entretenimiento. Aunque esta tarea se ha delegado con frecuencia a los programadores y diseñadores gráficos, el papel de los diseñadores interioristas es fundamental.

 

En los videojuegos, por ejemplo, que constituyen el segundo mercado con mayor movimiento a nivel mundial, la creación de entornos agradables para el consumidor es esencial al momento de disfrutar de un videojuego, esto hace parte de la experiencia del jugador.

 

Este campo es desconocido por la mayoría de diseñadores interioristas, sin embargo, Sánchez invitó a que los profesionales del diseño se despojen de las limitaciones y se unan hacia el mismo objetivo: la virtualidad. Según él, la virtualidad cada día está adquiriendo más usuarios y mayor relevancia en las actividades que hacen parte de la cotidianidad. VSC

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La Universidad Autónoma del Caribe, a través del programa de Comunicación Social - Periodismo y su equipo de Comunicaciones, organizó la conferencia “Comunicar en tiempos de pandemia”, la cual tuvo como invitados especiales a Ginna Morelo, Álvaro Oviedo y Ruby Rubio, tres egresados de la institución que han tenido un amplio recorrido por distintos medios y organizaciones de la región Caribe.

 

Ginna Morelo es comunicadora social y periodista, magíster en comunicación, autora de libros y actualmente se desempeña como docente de la Universidad Javeriana de Bogotá.

 

Álvaro Oviedo es comunicador social y periodista, asesor en comunicaciones y editor de publicaciones en entidades públicas. Ha sido parte de distintos medios como el Diario del Caribe, La Libertad, El Tiempo, y actualmente dirige el portal web Sin Recato.

 

Ruby Rubio es comunicadora social y periodista, especialista en gerencia de la comunicación organizacional. Ha trabajado en distintos medios radiales de la región, fue subgerente de comunicaciones de Transmetro y actualmente es la asesora de comunicaciones de la Alcaldía de Barranquilla.

 

El moderador de la conferencia fue Edwin Robles Manigua, director del programa de Comunicación Social y Periodismo de la UAC. El docente inició con unas palabras de bienvenida a todos los estudiantes y participantes de la conferencia, y aclaró que este espacio es un debate público propiciado por la universidad para reflexionar sobre todas las situaciones que ha traído consigo la aparición de la COVID-19 en nuestras vidas y cuál ha sido la contribución de la comunicación social y el periodismo para afrontar la emergencia sanitaria.

 

Ginna Morelo se centró en el tema de las ‘Fake News’ y cómo ha sido el comportamiento del periodismo frente al virus. La docente inició su discurso haciendo dos reflexiones importantes: la necesidad que han tenido los medios de adaptar y fortalecer sus salas de redacción con periodistas especializados en temas de ciencia y salud, y lo difícil que ha sido la cobertura para muchos debido al aislamiento con el que se debe cumplir, y por el cual, la implementación de herramientas digitales se ha vuelto vital para todos los procesos.

 

“Todo lo que ha implicado la pandemia ha constituido un enorme desafío para los medios porque nos hemos dado cuenta que muchos no tenían unidades instaladas para dar respuesta a estos temas. Las coberturas en ciencia y salud se han disparado de una manera enorme y con el tema del virus nos hemos dado cuenta de la necesidad inminente de fortalecer nuestras redacciones en la cobertura de estas temáticas. Por otro lado, la necesidad de estar utilizando las herramientas digitales para poder hacer el trabajo no ha sido sencillo para ningún medio”, afirmó Ginna.

 

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Las noticias falsas o también llamadas Fake News han sido un efecto colateral de esta pandemia, pues, al enfrentarnos a un virus nuevo, desconocido por la sociedad, se ha generado mucha desinformación al respecto a través de las redes sociales.
Ante esto, Ginna brindó algunas recomendaciones que se deben seguir para poder informar de manera clara y veraz. “La primera recomendación es partir por estudiar el fenómeno, hay que tener una buena batería de fuentes por el lado de la ciencia. La COVID-19 es una enfermedad de dimensión mayúscula, y estudiando muchos medios grandes a nivel mundial, me he dado cuenta de que muchos periodistas deben fortalecer su libreta de fuentes”, aseguró la experta.

 

Para garantizar que la información sea cierta la periodista recomendó descargar el manual de Colombia Check, una guía en línea gratuita que contiene los pasos que hay que seguir para hacer verificación de datos.

 

“Para quienes deseen seguir las técnicas de checking pueden hacerlo siguiendo muchos sitios que se especializan en esto. El Instituto Poynter promociona el apoyo a iniciativas para periodistas que están trabajando en temas de chequeo y cuentan con una comunidad de chequeadores a nivel mundial que se reúnen en ese instituto. También existen muchas herramientas que te ayudan a revisar si las fotografías son verdaderas o no, y a verificar textos. Hay que prepararnos y saber que sí hay lugares para aprender a hacer todo esto”, argumentó Ginna.

 

Al igual que existen fuentes vivas confiables como los expertos en distintas materias, los periodistas también deben contar con fuentes digitales donde hallen información de confianza. La periodista colocó de ejemplo el proyecto ‘periodismo centinela’ liderado por el Centro Latinoamericano de Investigación Periodística (CLIP), el cual reúne 18 medios de América Latina que hacen investigación y seguimiento a todo lo que sucede con la COVID-19.

 

Ginna también planteó la ética periodística como un aspecto base para enfrentar la pandemia. “Uno de los grandes desafíos que tenemos en este tiempo es comprender la enorme responsabilidad que tiene nuestro trabajo periodístico, la importancia de la ética en el ejercicio del oficio. En tiempos de pandemia la ética no se puede quedar aislada. Cuando hablamos de periodismo estamos hablando de un interés público que tiene que ver con el otro, por tanto, la ética debe primar en nuestro ejercicio. En un tema tan devastador como la COVID-19 hay que mantener vigentes los principios éticos para hacer un trabajo responsable para las audiencias. Todo lo que decimos tiene un impacto y hay que ser conscientes de la información que procesamos”, aseguró.

 

Por otra parte, Álvaro Oviedo arrancó su participación en la conferencia brindando algunas orientaciones para los futuros comunicadores en cuanto a la preparación que deben tener para ejercer el oficio y explicó cuál es el panorama del periodismo en estos momentos.

 

“Hemos entrado en una etapa de aprendizaje y de reinvención. Para nosotros es un gran reto y una responsabilidad enorme la que debemos asumir en los medios. La base de todo es investigar. Esto nos cogió a todos de sorpresa, y en medio de todo, es una situación que nos está dando una gran enseñanza. Debemos contribuir de cierta manera sin generar pánico o hacer show mediático. Hemos fallado en consulta de fuentes y le hemos dado privilegio a las fake news. No se puede reproducir una información ni replicar cosas que sabes que son falsas. Hay que replantear nuestro papel como formadores también, la ética es importante, la ética periodística y la ética personal que tenemos desde casa”, aseveró el periodista.

 

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Según Oviedo, la situación que vivimos nos está llevando, específicamente a los periodistas, a demostrar el profesionalismo en los contenidos que producimos. Hay que investigar, valorar la información que recolectamos, consultar distintas fuentes, contrastarlas entre sí y saber aprovechar la tecnología de la mejor manera. “Cubrir el COVID-19 requiere un periodismo ético y responsable, comprometido socialmente, no podemos ser sensacionalistas ni alarmistas, hay que transmitir información veraz, y recurrir a fuentes confiables, científicas y chequeadas”, aseguró.

 

“Los periodistas somos una fuente de información y debemos ser consecuentes con ello, el principio del periodismo es escuchar a todas las fuentes involucradas en los hechos. No hay una información más endeble que aquella que no incluye la voz de todas las partes involucradas”, añadió el periodista.

 

A pesar de que hay que ser cuidadosos recogiendo datos, Oviedo aclaró que tampoco es correcto llegar al extremo de dudarlo todo. Lo que realmente importa, según el director del portal Sin Recato, es darle una previa valoración a la información obtenida con profesionalismo utilizando todas las herramientas que tenemos a nuestra disposición.

 

Pasando a la intervención de Ruby Rubio, la comunicadora inició hablando sobre la gran responsabilidad que tienen los comunicadores y periodistas al trabajar con entidades gubernamentales, y cómo la comunicación gubernamental se ha articulado para generar procesos y tener claridad en el manejo de la información frente al virus.

 

“Con todo esto que está pasando, la comunicación social y el periodismo en las organizaciones públicas se ha partido en dos: la comunicación antes de la pandemia y la que se mueve ahora, en medio de la pandemia. Para los gobiernos hay unos objetivos puntuales y lo más llamativo de esto es que el virus llegó en medio de unos gobiernos prematuros, que apenas iniciaban tras las elecciones del año pasado. Algunos líderes se posicionaron y se encontraban trabajando en sus planes de desarrollo cuando de pronto se desató esta crisis e inmediatamente se mezclaron los objetivos”, sostuvo Ruby.

 

Según ella, en Colombia hemos experimentado esta pandemia de manera prematura y lo que hemos vivido hasta el momento es solo una etapa preparatoria. “Cuando en Europa las noticias hablaban de cifras y aislamiento, el virus se veía lejos de llegar al país. Sin embargo, en estos momentos donde muchos otros países están saliendo y siguiendo políticas para recuperarse de la crisis, nosotros apenas estamos entrando a enfrentarla”, aseguró.

 

La comunicadora expresó que lo primero que se debe tener en cuenta a la hora de hacer comunicación para los gobiernos es que el objetivo principal es generar cercanía con la comunidad. Hay que mostrar que el gobierno sabe escuchar e informar a la comunidad sobre los temas y decisiones que se estudian día a día.

 

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Ruby explicó que en medio de todo, los periodistas deben asumir la responsabilidad y ser los protagonistas de la transmisión de información veraz sobre los hechos del momento. “A pesar del boom que representan las redes sociales, los periodistas siguen siendo los legisladores en los mensajes. El tema de las cifras es algo difícil de entender para muchas personas, pero para los periodistas es una obligación comprenderlos porque somos quienes comunicarán esas cifras a la sociedad”, argumentó.

 

Enfrentar este virus, según la asesora de comunicaciones de la Alcaldía de Barranquilla, supone el reto más grande para los gobiernos y para quienes tienen la labor de comunicar desde los gobiernos.

 

“Los gobiernos tienen el deber de educar a las personas en una dinámica que es complicada, todo esto ha sido prematuro para nosotros. Europa está saliendo a la calle y nosotros en casa, eso nos trae una psicología de masas compleja porque tenemos un Gobierno Nacional y gobiernos locales que nos están diciendo que vamos a prepararnos para salir poco a poco”, afirmó.

 

“El virus ha llegado como un maestro para enseñarnos muchas cosas. Si no conocemos nuestra realidad es difícil tomar decisiones sobre los comportamientos que debemos asumir. Llegó la pandemia y este es un virus que no es la primera vez que llega, no es el primero de su especie, según los médicos. Tenemos asuntos muy graves como el dengue y otro tipo de afectaciones que si revisamos cifras frías también representan una cantidad de muertos dolorosa en la región Caribe”, añadió Ruby.

 

La comunicadora finalizó compartiendo información sobre cuáles son los lineamientos propios del plan de acción del gobierno de Barranquilla para enfrentar la crisis sanitaria y socializó los objetivos propuestos en el mismo, entre los cuales están: minimizar la transmisión del virus como sea posible, reducir la letalidad de los pacientes con COVID-19, disminuir el impacto de la cuarentena en términos económicos, sentar bases para un plan de recuperación por los efectos de la pandemia y educar a la población sobre todo lo relacionado con la enfermedad. VSC

 

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Este viernes la Universidad Autónoma del Caribe, a través de la Dirección de Talento Humano y Bienestar Universitario, ofrecerá una conferencia virtual con reconocidos expertos en salud mental y física, para toda la comunidad académica y administrativa.

 

La cita es a partir de las 3 de la tarde para que todos se conecten desde las plataformas virtuales de Uniautónoma y sus redes sociales (Facebook y YouTube) para que reciban información importante que pueden mejorar sus condiciones de salud durante este aislamiento preventivo, a causa de la pandemia ocasionada por la COVID-19.

 

Los expertos invitados son el Dr. Juan José Márquez, especialista en Medicina Interna (diabetes, hipertensión, obesidad y riesgo cardiovascular) y presidente del Capítulo Caribe de ACMI (Asociación Colombiana de Medicina Interna), y el Dr. Fredy Sánchez Pérez, especialista psiquiatría, experto en Mindfulness y reconocido internacionalmente.

 

Como acompañantes estarán la Dra. Beatriz Navarro, médico del Bienestar Universitario, y María Fernanda Barros, coordinadora de Seguridad y Salud en el Trabajo y Bienestar de Talento Humano.

 

Con estos encuentros, la Universidad Autónoma del Caribe busca darles a sus colaboradores y a la comunidad académica la atención y la información necesaria para su bienestar. Continuamos trabajando para proteger su salud física y mental.

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